1.luokan ympäristöoppi

Merkitys, arvot ja asenteet

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T1 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia toteuttaa luontaista uteliaisuuttaan ja auttaa oppilasta kokemaan ympäristöopin asiat merkitykselliseksi itselleen - oppii havainnoimaan itseään ja ympäristöään - havainnoidaan elollinen ja eloton luonto omassa lähiympäristössä	S1-S6 - oppilaalle muodostuu ymmärrys ihmisen kehon osista ja elintoiminnoista, sekä ympäröivästä luonnosta		- kasvu ja kehitys, kehon osat. - tunteet, niiden hallinta ja nimeäminen -terveystottumukset, ravinto ja omasta terveydestä huolehtiminen - turvallinen koti ja turvallinen koulumatka - rahan käyttö - yhteiset säännöt - työskentelytaidot - ympäristön tarkkailu ja havainnoiminen eri vuodenaikoina - säästäminen
T2 kannustaa oppilasta iloitsemaan ympäristöopin oppimisesta, omasta osaamisesta ja uusista haasteista sekä harjoittelemaan pitkäjänteistä työskentelyä - oppii huomaamaan omat taitonsa ja jakaa tietojaan toisillekin	S1-S6 - harjoitellaan havainnointia ja luonnossa tutkimisen ja toimisen taitoja - harjoitellaan eliölajien tunnistamista	L1, L6	- lähiympäristön luonnonilmiöiden havainnoiminen - tavallisimpien eliölajien tunnistaminen
T3 tukea oppilaan ympäristöherkkyyden kehittymistä ja ohjata oppilasta toimimaan kestävällä tavalla lähiympäristössä ja kouluyhteisössä - oppii kierrätyksen ja kestävän kehityksen alkeet lähiympäristössään	S1-S6 - harjoitellaan omista ja yhteisistä tavaroista huolehtimista - pohditaan omien tekojen merkitystä itselle, muille ihmisille sekä omalle lähiympäristölle	L3, L7	- omat kulutusvalinnat

Tutkimisen ja toimimisen taidot

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T4 ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään lähiympäristössään - oppii havainnoimaan ympäristöä ja toimimaan ohjeiden mukaan	S2-S4, S6 - harjoitellaan havainnoimmaan ympäristöä - harjoitellaan yhteistyötaitoja	L3	- luonnonympäristö ja rakennettu ympäristö - oma kotiseutu
T5 kannustaa oppilasta ihmettelemään ja kyselemään sekä käyttämään yhteisiä pohdintoja pienten tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana - osaa toimia yhdessä toisten kanssa	S1-S6 - harjoitellaan erilaisissa ryhmissä toimimista	L1, L7
T6 ohjata oppilasta tekemään havaintoja ja kokeiluja koulussa ja lähiympäristössä eri aisteja ja yksinkertaisia tutkimusvälineitä käyttäen sekä esittelemään tuloksiaan eri tavoin - oppilas oppii esittämään yksinkertaisia tuloksia omien havaintojen perusteella	S1-S6 - harjoitellaan tutkimuksen tekemisen eri vaiheita	L1, L4	- tutkimuksia luonnosta, lähiympäristöstä, arjen ilmiöistä, teknologiasta - kokeillaan ja keksitään erilaisia ratkaisuja arjen pulmiin - kasvin kasvattaminen
T7 ohjata oppilasta kuvailemaan, vertailemaan ja luokittelemaan monipuolisesti eliöitä, elinympäristöjä, ilmiöitä, materiaaleja ja tilanteita sekä nimeämään niitä - oppilas osaa havainnoida luontoa ja tunnistaa joitain tavallisimpia eliölajeja	S1-S6 - havainnoidaan luonnon ominaispiirteitä, ilmiöitä ja ominaisuuksia kaikkina vuodenaikoina - ympäristöä ja sen ilmiöitä kuten säätä kuvataan ympäristöopin eri tiedonalojen käsitteiden avulla	L1, L4
T8 opastaa oppilasta toimimaan turvallisesti, noudattamaan annettuja ohjeita ja hahmottamaan niiden perusteluita - oppilas tunnistaa lähiympäristössään vaaran paikat	S1-S6 - havainnoidaan oppimisympäristöjä turvallisuuden kannalta - harjoitellaan turvallista toimimista lähiympäristössä ja liikenteessä - pohditaan vaarallisissa paikoissa toimimista	L3	- sopimukset ja säännöt - jokamiehenoikeudet
T9 ohjata oppilasta tutustumaan monipuolisesti arjen teknologiaan sekä innostaa oppilaita kokeilemaan, keksimään, rakentamaan ja luomaan uutta yhdessä toimien - oppilas osaa havainnoida ja kuvata yksinkertaisia fysikaalisia ilmiöitä arjessa, luonnossa ja teknologiassa	S2, S4, S6 - käytetään ympäristöopin eri tiedonalojen käsitteitä kuvaamaan ilmiöitä ja teknologiaa	L3, L1
T10 ohjata oppilasta harjoittelemaan ryhmässä toimimisen taitoja ja tunnetaitoja sekä vahvistamaan itsensä ja muiden arvostamista - oppilas osaa työskennellä yksin ja yhdessä toimien - oppilas osaa kuvata kohteliaaseen käyttäytymiseen, tunteiden ilmaisuun ja niiden säätelyyn liittyviä toimintamalleja	S1-S6 - harjoitellaan arjen käyttäytymistapoja erilaisissa tilanteissa, fyysisen koskemattomuuden kunnioittamista, kiusaamisen ehkäisyä	L2, L3	- perhe, ystävyys, erilaisuus
T11 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankkimisessa sekä havaintojen taltioimisessa ja esittämisessä - oppilas harjoittelee pienimuotoisesti tieto-ja viestintäteknologian käyttöä	S1-S6	L5, L4

Tiedot ja ymmärrys

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T12 ohjata oppilasta jäsentämään ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin eri tiedonalojen käsitteiden avulla - harjoittelee kuvaamaan ympäristöä keskeisillä käsitteillä ja omin sanoin	S1-S6 - ympäristöä ja sen ilmiöitä kuten säätä kuvataan ympäristöopin eri tiedonalojen käsitteiden avulla	L1	- kodin ja koulun lähiympäristön tarkkailu eri vuodenaikoina - sään seuraaminen - sää ja pukeutuminen
T13 ohjata oppilasta ymmärtämään yksinkertaisia kuvia, malleja ja karttoja ympäristön kuvaajina - oppii tutkimaan erilaisia kuvia ja karttoja	S1-S6 - opitaan ymmärtämään kartan idea	L4, L1
T14 rohkaista oppilasta ilmaisemaan itseään ja harjoittelemaan näkemystensä perustelemista - rohkenee esittää mielipiteitään	S1-S6 - harjoitellaan itsensä ja muiden arvostamista	L2, L4
T15 ohjata oppilasta pohtimaan kasvua ja kehitystä, terveyttä ja hyvinvointia tukevia tekijöitä sekä elämän perusedellytyksiä - oppii pohtimaan omia elämäntapojaan	S1, S5 - tutustutaan arjen terveystottumuksiin ja harjoitellaan niihin liittyviä taitoja	L3	- terveystottumukset - elämän perusedellytykset, ravinto