2.luokan ympäristöoppi

Merkitys, arvot ja asenteet

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T1 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia toteuttaa luontaista uteliaisuuttaan ja auttaa oppilasta kokemaan ympäristöopin asiat merkitykselliseksi itselleen - harjoittelee tiedon etsimistä eri lähteistä	S1-S6		- avaruuteen tutustuminen, vuosi, kuukausi, vuorokausi
T2 kannustaa oppilasta iloitsemaan ympäristöopin oppimisesta, omasta osaamisesta ja uusista haasteista sekä harjoittelemaan pitkäjänteistä työskentelyä - oppii huomaamaan omat taitonsa ja jakaa tietojaan toisillekin	S1-S6 - harjoitellaan havainnointia ja luonnossa tutkimisen ja toimimisen taitoja koulun lähiympäristössä	L1, L6
T3 tukea oppilaan ympäristöherkkyyden kehittymistä ja ohjata oppilasta toimimaan kestävällä tavalla lähiympäristössä ja kouluyhteisössä - oppii kierrätyksen ja kestävän kehityksen alkeet lähiympäristössään ja toimii niiden mukaan - oppilas osaa esitellä keskeisiä hyvinvointiin ja turvallisuuteen liittyviä tekijöitä	S1-S6 - omalla toiminnalla vähennetään syntyvää jätettä sekä opitaan kierrättämään tavaroita ja lajittelemaan jätteitä	L3, L7	- kiusaamisen ehkäisy - vastuullinen toiminta kotona - lajittelu, kierrätys, säästäminen

Tutkimisen ja toimimisen taidot

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T4 ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään lähiympäristössään - oppii havainnoimaan itseään ja ympäristöään	S2-S4, S6 - tutustutaan omaan kotiseutuun ja sen merkitykseen	L3	- tutustutaan erilaisiin karttoihin: - huoneen kartta, pihakartta, kotiseudun kartta, Suomen kartta - tutustutaan lähiympäristöön - retket lähiympäristöön
T5 kannustaa oppilasta ihmettelemään ja kyselemään sekä käyttämään yhteisiä pohdintoja pienten tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana - osaa toimia yhdessä toisten kanssa ja ottaa toisten mielipiteet huomioon - osaa tehdä pieniä tutkimuksia	S1-S6 - harjoitellaan tehtävien avulla tutkimuksen tekemisen eri vaiheita	L1, L7	- tutkimus työtapana
T6 ohjata oppilasta tekemään havaintoja ja kokeiluja koulussa ja lähiympäristössä eri aisteja ja yksinkertaisia tutkimusvälineitä käyttäen sekä esittelemään tuloksiaan eri tavoin - oppii tekemään yksinkertaisia johtopäätöksiä tuloksista - oppilas harjoittelee erilaisten näkemysten perustelemista	S1-S6 - arjen pulmiin kokeillaan ja keksitään yhdessä vaihtoehtoja ja ratkaisuja	L1, L4	- tutkimuksia luonnosta, lähiympäristöstä, arjen ilmiöistä Haapaveden paikalliset mahdollisuudet sekä koulun lähiympäristö huomioiden
T7 ohjata oppilasta kuvailemaan, vertailemaan ja luokittelemaan monipuolisesti eliöitä, elinympäristöjä, ilmiöitä, materiaaleja ja tilanteita sekä nimeämään niitä - oppilas harjoittelee kuvaamaan ympäristöä, ihmisen toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin tiedonalojen keskeisillä käsitteillä ja omin sanoin	S1-S6 - tunnistetaan maastossa yleisimpiä eliölajeja ja niiden elinympäristöjä sekä rakennetun ympäristön kohteita - ympäristöä ja sen ilmiöitä kuten säätä kuvataan ympäristöopin eri tiedonalojen käsitteiden avulla	L1, L4
T8 opastaa oppilasta toimimaan turvallisesti, noudattamaan annettuja ohjeita ja hahmottamaan niiden perusteluita - tunnistaa lähiympäristössään vaaran paikat ja osaa toimia yksinkertaisissa ensiaputilanteissa	S1-S6 - havainnoidaan oppimisympäristöjä turvallisuuden kannalta - harjoitellaan turvallista toimimista lähiympäristössä ja liikenteessä - tutustutaan turvataitoihin sekä turvallisuusohjeisiin	L3	- turvallisuuskasvatus - ensiapu
T9 ohjata oppilasta tutustumaan monipuolisesti arjen teknologiaan sekä innostaa oppilaita kokeilemaan, keksimään, rakentamaan ja luomaan uutta yhdessä toimien. - osaa havainnoida ja kuvata yksinkertaisia fysikaalisia ilmiöitä arjessa, luonnossa ja teknologiassa ja harjoittelee niihin liittyviä selityksiä	S2, S4, S6 - ongelmanratkaisu- ja tutkimustehtäviä liittyen luontoon, rakennettuun ympäristöön, arjen ilmiöihin ja teknologiaan	L3, L1
T10 ohjata oppilasta harjoittelemaan ryhmässä toimimisen taitoja ja tunnetaitoja sekä vahvistamaan itsensä ja muiden arvostamista - osaa kuvata kohteliaaseen käyttäytymiseen, tunteiden ilmaisuun ja niiden säätelyyn liittyviä toimintamalleja ja harjoittelee niiden soveltamista	S1-S6 - harjoitellaan tunnetaitoja	L2, L3
T11 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankkimisessa sekä havaintojen taltioimisessa ja esittämisessä - harjoittelee tieto-ja viestintäteknologian vastuullista, turvallista ja ergonomista käyttöä	S1-S6	L5, L4

Tiedot ja ymmärrys

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T12 ohjata oppilasta jäsentämään ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin eri tiedonalojen käsitteiden avulla - oppilas harjoittelee käsitteiden loogista yhdistämistä toisiinsa	S1-S6 - ympäristöä ja sen ilmiöitä kuten säätä kuvataan ympäristöopin eri tiedonalojen käsitteiden avulla	L1
T13 ohjata oppilasta ymmärtämään yksinkertaisia kuvia, malleja ja karttoja ympäristön kuvaajina - oppii ymmärtämään kuvien ja karttojen yhteyden ympäristöön	S1-S6 - harjoitellaan kartan laatimista tutusta ympäristöstä	L4, L1
T14 rohkaista oppilasta ilmaisemaan itseään ja harjoittelemaan näkemystensä perustelemista - rohkenee esittää mielipiteitään ja perustella niitä	S1-S6 - harjoitellaan itsensä ja muiden arvostamista	L2, L4
T15 ohjata oppilasta pohtimaan kasvua ja kehitystä, terveyttä ja hyvinvointia tukevia tekijöitä sekä elämän perusedellytyksiä - oppii arvioimaan omia elämäntapojaan suhteessa opittuun tietoon	S1, S5 - tutustutaan elämän perusedellytyksiin - pohditaan, mitkä asiat tuottavat ihmiselle hyvää mieltä ja iloa	L3	- elämänkaari - kasvaminen ja kehittyminen omalla ikäkaudella