Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset
T1 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa - Osaa työskennellä ryhmässä. - Osallistuu keskusteluihin luokassa.	S1 vuorovaikutus	L1, L2, L3	Toimitaan erilaisissa kokoonpanoissa: pareittain ja pienryhmissä. Osallistutaan luokkakeskusteluihin, opetellaan kuuntelemaan muita ja keskustelemaan vastavuoroisesti.
T2 opastaa oppilasta kehittämään kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan tarjoamalla mahdollisuuksia osallistua erilaisiin ryhmäviestintätilanteisiin ja tutustua niiden käytänteisiin - Rohkenee esiintyä luokassa.	S1 osallistuminen esiintyminen yhteistyötaidot	L1, L2, L7	Syvennetään vuorovaikutustaitoja monipuolisesti erilaisten tekstien avulla niihin eläytyen, ja rohkaistaan osallistumaan ja esiintymään yhdessä.
T3 tukea oppilasta vahvistamaan ilmaisurohkeuttaan ja ohjata häntä ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman avulla - Ilmaisee itseään eri tilanteissa.	S1 ilmaisu draama	L1, L2, L7	Kannustetaan ilmaisemaan itseään improvisoinnin, kerronnan, leikin ja draaman avulla. Vahvistetaan omiin taitoihin luottamista.
T4 ohjata oppilasta rakentamaan viestijäkuvaansa ja ymmärtämään, että ihmiset viestivät eri tavoin - Viestii myönteisesti. - Ottaa toiset huomioon viestinnässään.	S1 hyvät tavat mielipiteen ilmaiseminen	L1, L2, L7	Havainnoidaan erilaisia viestintätapoja. Ohjataan oppilaita vastuulliseen viestintään ja suvaitsevaisuuteen. Oppilaita rohkaistaan myönteiseen vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön sekä hyviin tapoihin.

Tekstien tulkitseminen

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset
T5 ohjata ja innostaa oppilasta lukutaidon oppimisessa ja tekstien ymmärtämisen taitojen harjoittelussa sekä auttaa häntä tarkkailemaan omaa lukemistaan - Ymmärtää lukemaansa. - Haluaa kehittää lukutaitoaan.	S2 tekstin tulkitseminen	L1, L4, L5	Harjoitellaan sujuvaa lukutaitoa. Syvennetään tekstin ymmärtämisen strategioita.
T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan monimuotoisten tekstien merkityksiä ja rakenteita sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan tekstien tarkastelun yhteydessä - Tunnistaa kerronnan peruskäsitteitä.	S2 käsitevaranto erilaiset tekstityypit	L1, L2,L4	Tutustutaan erityyppisiin teksteihin, kuten tieto-, asia- ja mediateksteihin, kuviin sekä kertomakirjallisuuteen. Laajennetaan käsitevarantoa. Opitaan käyttämään kerronnan peruskäsitteitä kuten päähenkilö, tapahtumapaikka ja -aika ja juoni.
T7 ohjata oppilasta hakemaan tietoa eri tavoin - Osaa etsiä tietoa taitotasoa vastaavista lähteistä.	S2 tiedon etsintä kertominen	L1, L4, L5	Harjoitellaan tiedon etsintää eri tietolähteistä. Harjoitellaan tekstin ja tiedon kertomista toisille omin sanoin.
T8 kannustaa oppilasta kiinnostumaan lastenkirjallisuudesta, mediateksteistä ja muista teksteistä luomalla myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä sekä tarjoamalla mahdollisuuksia tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen - On kiinnostunut taitotasoaan vastaavasta kirjallisuudesta.	S2 lukukokemukset kirjaston / kirjastoauton käyttö	L2, L4, L5	Kirjallisuuteen tutustuminen kuuntelemalla ja lukemalla. Lukukokemusten jakaminen. Etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa ja herätetään kiinnostusta lukuharrastukseen. Kirjavinkkaukset. Luokka-, koulu-, pääkirjaston ja kirjastoauton käyttö. Tarjotaan mahdollisuus kirjallisuusdiplomin suorittamiseen.

Tekstien tuottaminen

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset
T9 rohkaista ja innostaa oppilasta kertomaan tarinoita ja mielipiteitä sekä kuvaamaan kokemuksiaan puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla - Osaa kertoa. - Osaa tuottaa erilaisia tekstejä. - Oppilas osaa tuottaa pienen loogisen kertomuksen, jossa on alku ja loppu.	S3 tekstin tuottaminen kerronta	L1, L4, L5, L7	Harjoitellaan tuottamaan tekstejä omien ajatusten, kokemusten, havaintojen ja mielikuvituksen sekä kuvien ja toisten tekstien pohjalta. Kerrotaan tarinoita ja esitetään mielipiteitä yksin ja yhdessä.
T10 ohjata oppilasta tuottamaan yksinkertaisia kertovia, kuvaavia ja muita tekstejä, myös monimediaisissa ympäristöissä - Osaa käyttää erilaisia viestimiä.	S3 median käyttö	L2, L4, L5	Tuotetaan tekstejä hyödyntäen tieto- ja viestintäteknologiaa. Otetaan opetukseen mukaan erilaisia median tuottamistapoja: kuvaa, liikettä, ääntä, tekstiä.
T11 opastaa oppilasta harjaannuttamaan käsinkirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä ohjata oppilasta vähitellen tekstien suunnitteluun ja rakentamiseen sekä tuntemaan oikeinkirjoituksen perusasioita ja kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia - Osaa isot ja pienet tekstauskirjaimet. - Osaa näppäintaitoja. - Osaa oikeinkirjoituksen perusasioita.	S3 tekstauskirjaimet oikeinkirjoitus näppäintaidot	L1, L4, L5	Sujuvoitetaan käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja. Harjoitellaan oikeinkirjoituksen perusasioita: aakkosjärjestys ng-äänne sanaväli tavutus virke ja sen lopetusmerkit iso alkukirjain virkkeen alussa ja erisnimissä Otsikoinnin opettelua. Juonen kehittelyn harjoittelemista.

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset
T12 kannustaa oppilasta kehittämään kielitietoisuuttaan ja kielen peruskäsitteiden tuntemusta sekä ohjata tekemään havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä sekä auttaa huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten käyttäytymiseen - Ymmärtää kielen peruskäsitteitä. - Tuntee vastuuta kielenkäytöstään.	S4 kielellisen tietoisuuden vahvistaminen	L2, L4, L7	Tutustutaan monimuotoisiin teksteihin kuten lastenkirjallisuuteen ja mediateksteihin. Tehdään havaintoja eri puhetavoista, murteista, koulussa ja vapaa-ajalla. Tehdään havaintoja kielenkäytön vaikutuksesta muihin.
T13 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta ja valitsemaan itseään kiinnostavaa luettavaa, kehittämään lukuharrastustaan sekä ohjata oppilasta kirjaston käyttöön - Lukee lukutasolleen sopivaa kirjallisuutta. - On lukenut yhden kokonaisen kirjan.	S4 lukuharrastuksen vahvistaminen	L2, L3, L4	Tarjotaan elämyksiä lukutasolle sopivan kirjallisuuden parissa kuunnellen ja lukien. Kirjastoauton ja kirjastojen käyttö. Tarjotaan kuuntelu- tai lukudiplomin suorittamismahdollisuus. Tavoitteena vähintään yhden kokonaisen kirjan lukeminen. Herätetään myönteistä asennetta lukemista kohtaan.
T14 ohjata oppilasta arvostamaan omaa kieltään ja kulttuuriaan sekä kulttuurista moninaisuutta, tutustuttaa joihinkin lastenkulttuurin muotoihin ja innostaa niiden käyttäjäksi sekä kannustaa tuottamaan omaa kulttuuria yhdessä muiden kanssa - On osallistunut lastenkulttuuritapahtumaan. - On osallistunut esityksen tekemiseen.	S4 lastenkulttuuriin tutustuminen ja tapahtumiin osallistuminen	L2, L4, L7	Tutustutaan lähiympäristön tapakulttuuriin ja juhlaperinteisiin. Osallistutaan lastenkulttuuritapahtumiin. Osallistutaan yhdessä esitysten tekemiseen.