Valtakunnalliset valinnaiset opinnot
HI4 Eurooppalainen ihminen (2 op)
Moduuli tarkastelee yhteiskunnallisen ajattelun, aatteiden ja ihmisoikeuksien kehittymistä sekä myyttisiä, uskonnollisia ja tieteellisiä maailmanselityksiä antiikista nykypäivään. Moduulissa perehdytään kulttuuriperintöön, taiteeseen ja tieteeseen oman aikansa ilmentäjinä Euroopassa. Tarkastelun kohteena on eurooppalainen ihminen, yksilön ja yhteiskunnan suhde sekä sukupuoli ja arkielämä.
Tavoitteet
- tuntee keskeisen länsimaisen kulttuuriperinnön ja osaa eritellä sen muodostumista vuorovaikutuksessa muiden kulttuuripiirien kanssa
- ymmärtää tieteen, taiteen, ihmiskuvan ja sukupuoliroolien muutoksen suhteessa yhteiskunnalliseen kehitykseen
- ymmärtää taiteen ja populaarikulttuurin merkityksen historiakäsityksen luomisessa
- osaa eritellä tieteen saavutusten merkitystä ja eri aikakausien maailmankuvia
- osaa arvioida erilaisten aatteiden kehitystä sekä niiden vaikutuksia ympäröivään maailmaan
- pystyy analysoimaan kulttuuria sen historiallisessa kontekstissa sekä ymmärtämään kulttuurin ja politiikan keskinäisen vuorovaikutuksen
- osaa tarkastella eurooppalaista kulttuuria osana kulttuurin globalisaatiota.
Keskeiset sisällöt
- tiede, taide, uskonto ja media maailmankuvan muokkaajana ja välittäjänä
- antiikin kulttuurien yleispiirteet
- demokratian ja tieteellisen ajattelun synty
- keskiajan kulttuuri ja kulttuuripiirien vuorovaikutus
- tieteen ja taiteen kehitys uuden ajan alussa
- reformaatio ja tiedon vallankumous
- valistus, ihmisoikeuksien ja tasa-arvoajattelun syntyminen
- 1800-luvun aatteet sekä kulttuuriset ja yhteiskunnalliset muutokset
- taide, populaarikulttuuri ja kulttuurin globalisoituminen
- tiede uskonnollisen maailmankuvan haastajana, edistysusko ja uhkakuvat
- demokratian ja tasa-arvoajattelun leviäminen sekä niiden vastavoimat
- tiedon määrän kasvu ja kulttuurin pirstaloituminen
- sukupuoliroolien murros
HI4 Eurooppalainen ihminen (2 op), PAIKALLISET KIRJAUKSET
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt
Opintojakson tavoitteet ja keskeiset sisällöt määritellään opetussuunnitelman valtakunnallisissa perusteissa.
Haapajärven lukiossa tämän opintojakson punaisena lankana kulkevat kolme eurooppalaista tarinaa Antiikista nykypäivään: tieteen, taiteen ja uskomusjärjestelmien tarinat.
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden ja osa-alueiden toteutuminen opintojaksossa
Opintojakson tavoitteissa ja toteutusmenetelmissä korostuvat hyvinvointiosaaminen (01), vuorovaikutusosaaminen (02), monitieteinen ja luova osaaminen (03), yhteiskunnallinen osaaminen (04) ja globaali- ja kulttuuriosaaminen (06).
Hyvinvointiosaaminen (01)ja globaali- ja kulttuuriosaaminen (06) vahvistuvat, kun tutustutaan Euroopan alueen tieteelliseen, taiteelliseen ja kulttuuriseen kehitykseen hahmottaen niistä yleiskuvaa eurooppalaisen maailmankuvan muutoksista.
Vuorovaikutusosaaminen (02) vahvistuu sananvapauden merkityksen ja sen eri aikoina vaihdelleiden rajojen opiskelun myötä.
Monitieteinen ja luova osaaminen (03) kehittyy, kun tutustutaan sekä luonnon- että humanististen tieteiden historiaan Euroopassa.
Yhteiskunnallinen osaaminen (04) kehittyy, kun opiskellaan yhteiskuntajärjestystä koskevien erilaisten aatteiden ja käytäntöjen historiaa Euroopassa.
Opintojakson arviointi perustuu sekä opintojakson aikana tehdyissä kirjallisissa ja suullisissa yksilö-, pari- ja ryhmätehtävissä että koetilanteissa annettuihin näyttöihin opintojakson sisältöjen hallinnasta sekä historian taitojen kehittymisestä ja panostuksesta historian opiskeluun. Tässä opintojaksossa taidoista harjoitellaan ja arvioidaan erityisesti hyvinvointi- ja vuorovaikutusosaamiseen sekä globaali- ja kulttuuriosaamiseen liittyvää taitoa hahmottaa tieteen, taiteen ja aatteiden vaikutusta Euroopan kulttuuriin sekä yhteiskunnalliseen sekä monitieteiseen ja luovaan osaamiseen liittyvää taitoa ymmärtää alueemme maailmankuvan kehityksen suuria linjoja Antiikista 1900-luvulle. Arviointi toteutuu sekä itse- ja vertaisarviointina että opettajan toteuttamana formatiivisena ja summatiivisena arviointina. Tarkat arviointitavat sovitaan yhdessä opiskelijoiden kanssa opintojakson alussa.
HI5 Ruotsin itämaasta Suomeksi (2 op)
Moduuli tarkastelee nykyisen Suomen alueen kehitystä osana Itämeren alueen historiaa esihistoriasta autonomian ajalle asti. Moduulissa perehdytään yhteiskunnan, talouden ja ympäristön lisäksi yhteisöjen ja yksilöiden väliseen vuorovaikutukseen, arjen historiaan ja ihmisten elämäntapaan sekä elinkeinoihin historian eri vaiheissa. Moduulissa syvennytään erityisesti lähiympäristön historian lähteisiin ja erilaisiin tutkimusmenetelmiin.
Tavoitteet
- tuntee Suomen alueen historiallisia lähteitä ja osaa arvioida niitä kriittisesti
- tuntee suomalaista, saamelaista ja muiden vähemmistöryhmien kulttuuriperintöä ja arjen historiaa
- hallitsee Suomen historialliset kehityslinjat sekä niiden yhteydet pohjoismaiseen kehitykseen ja Itämeren alueeseen
- kykenee yhdistämään historialliset kehityslinjat oman kotiseutunsa historiaan ja näkee kehityksen myös yksittäisen ihmisen kannalta
- osaa eritellä Suomen väestö-, sosiaali- ja taloushistoriallisen kehityksen
- osaa arvioida suomalaisen sivistyksen yhteydet länsimaiseen kulttuuriin
- osaa tarkastella Suomen historian käyttöä politiikassa ja identiteetin luomisessa.
Keskeiset sisällöt
- tutkimusmenetelmät ja lähteet
- käsitykset Suomen väestöryhmien alkuperästä
- Itämeren alueen valtiollinen kehittyminen
- kirkollisen ja maallisen vallan muotoutuminen
- yhteiskunta, elinkeinot, elämäntapa ja kulttuuri
- reformaatio ja vahvistuva hallitusvalta
- Ruotsin suurvaltapyrkimysten vaikutus Suomeen
- elämäntapa sääty- ja maatalousyhteiskunnassa
- Suomen aseman muutos ja uudistukset Ruotsin ajan lopulla
- Suomen liittäminen Venäjään ja autonomian synty
- suomalaisen identiteetin luominen, sivistys, tiede ja taide
HI5 Ruotsin itämaasta Suomeksi (2 op), PAIKALLISET KIRJAUKSET
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt
Opintojakson tavoitteet ja keskeiset sisällöt määritellään opetussuunnitelman valtakunnallisissa perusteissa.
Haapajärven lukiossa tämän opintojakson painopisteenä on ymmärryksen kasvattaminen siitä, miten Suomenniemen historialliset vaiheet linkittyvät skandinaavisen, slaavilaisen ja keskieurooppalaisen kulttuuripiirin suurvaltakuntien poliittisiin, taloudellisiin ja kulttuurisiin vaiheisiin.
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden ja osa-alueiden toteutuminen opintojaksossa
Opintojakson tavoitteissa ja toteutusmenetelmissä korostuvat hyvinvointiosaaminen (01), vuorovaikutusosaaminen (02), monitieteinen ja luova osaaminen (03), yhteiskunnallinen osaaminen (04) ja globaali- ja kulttuuriosaaminen (06).
Hyvinvointiosaaminen (01), vuorovaikutusosaaminen (02) ja globaali- ja kulttuuriosaaminen (06) vahvistuvat, kun tutustutaan Suomenniemen alueen identiteettiseen, kulttuuriseen ja taloudelliseen kehitykseen skandinaavisen ja slaavilaisen kulttuuripiirin puristuksissa sekä linkitetään Suomenniemen historian tapahtumat Euroopan historian tapahtumiin.
Monitieteinen ja luova osaaminen (03) kehittyy, kun hyödynnetään poikkitieteellisesti myös arkeologia- ja kansatieteellistä tietoa Suomenniemen varhaisvaiheista.
Yhteiskunnallinen osaaminen (04) kehittyy, kun opiskellaan Suomenniemelle järjestäytyneen yhteiskunnan synnyn pitkiä kehityslinjoja.
Arviointi
Opintojakson arviointi perustuu sekä opintojakson aikana tehdyissä kirjallisissa ja suullisissa yksilö-, pari- ja ryhmätehtävissä että koetilanteissa annettuihin näyttöihin opintojakson sisältöjen hallinnasta sekä historian taitojen kehittymisestä ja panostuksesta historian opiskeluun. Tässä opintojaksossa taidoista harjoitellaan ja arvioidaan erityisesti hyvinvointi- ja vuorovaikutusosaamiseen (01) sekä globaali- ja kulttuuriosaamiseen (06) liittyvää taitoa hahmottaa lähialueiden kansojen sekä vähemmistöjen vaikutusta Suomenniemen kulttuuriin sekä yhteiskunnalliseen (04) sekä monitieteiseen ja luovaan osaamiseen (03) liittyvää taitoa ymmärtää alueemme kehityksen suuria linjoja kivikaudelta 1800-luvun alkuun. Arviointi toteutuu sekä itse- ja vertaisarviointina että opettajan toteuttamana formatiivisena ja summatiivisena arviointina. Tarkat arviointitavat sovitaan yhdessä opiskelijoiden kanssa opintojakson alussa.HI6 Maailman kulttuurit kohtaavat (2 op)
Moduulissa perehdytään kulttuurin käsitteeseen ja kulttuurieroja koskevan ajattelun muutoksiin sekä tarkastellaan, miten suhtautuminen eri kulttuureihin on vaihdellut ajattelun ja yhteiskuntien muuttuessa. Moduulissa tarkastellaan länsimaisten ja muiden kulttuurien kohtaamista ja vuorovaikutusta historian eri aikoina.
Tavoitteet
- ymmärtää kulttuurien vuorovaikutusta koskevia teorioita ja käytänteitä
- tunnistaa kulttuuristen arvojen ja maailmankuvien ilmenemisen arkielämässä ja sosiaalisissa suhteissa
- osaa eritellä kulttuurien välistä vuorovaikutusta sekä historiallisessa että nykypäivän kontekstissa
- analysoi esimerkiksi taiteissa, uskonnossa ja sosiaalisissa rakenteissa esiintyviä kulttuurisia arvoja ja käytäntöjä
- erittelee kulttuurien moninaisuutta historiallisena osana eurooppalaista kulttuuria ja pystyy arvioimaan sille annettuja merkityksiä
- osaa kriittisesti eritellä ja arvioida kulttuurisia eroja koskevia väitteitä, eri kulttuureihin liitettyjä stereotypioita sekä kulttuurien vaikutusta yksilöön
- tuottaa yksin tai ryhmässä historiallista asiatekstiä käyttämällä monipuolisesti ja kriittisesti lähdeaineistoa.
Keskeiset sisällöt
- kulttuurit ja niiden vuorovaikutus
- Aasian kulttuurit
- Afrikan kulttuurit
- arktiset kulttuurit
- Australian ja Oseanian alkuperäiskulttuurit
- Latinalaisen Amerikan kulttuurit
- Lähi-idän kulttuurit
- Pohjois-Amerikan alkuperäiskulttuurit.
HI6 Maailman kulttuurit kohtaavat (2 op), PAIKALLISET KIRJAUKSET
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt
Opintojakson tavoitteet ja keskeiset sisällöt määritellään opetussuunnitelman valtakunnallisissa perusteissa.
Haapajärven lukiossa painopisteenä tässä opintojaksossa on eri maanosien tiettyjen kehitysvaiheiden - maanviljelyn synty; yhteiskuntien ja uskontojen järjestäytyminen; kohtaaminen eurooppalaisten kanssa; teollistuminen - vertailu yhdistäen uutta tietoa muista maanosista myös aiemmissa opinnoissa opittuun Euroopan historiaan.
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden ja osa-alueiden toteutuminen opintojaksossa
Opintojakson sisällöllisen laajuuden vuoksi tavoitteissa ja toteutusmenetelmissä nousevat esille kaikki laaja-alaisen osaamisen osa-alueet jonkin verran ja globaali- ja kulttuuriosaaminen erityisesti.
Hyvinvointiosaaminen (01) vahvistuu kehittämällä eettistä ajattelua, myötätuntoa ja valmiuksia ottaa huomioon meille vieraita kulttuureja edustavat ihmiset ja heidän näkökulmansa. Tutustuminen maailman kulttuureihin tukee myös oman identiteetin rakentamista ja minäkuvan jäsentymistä.
Vuorovaikutusosaaminen (02) vahvistuu, kun opitaan erittelemään kulttuurien välistä vuorovaikutusta sekä historiallisessa että nykypäivän kontekstissa ja analysoimaan esimerkiksi taiteissa, uskonnossa ja sosiaalisissa rakenteissa esiintyviä kulttuurisia arvoja ja käytäntöjä.
Monitieteinen ja luova osaaminen (03) kehittyy, kun tutustutaan sekä historia- ja uskontotieteellisen että kulttuuriantropologisen tiedon avulla maailmankulttuureihin ja erilaisiin tiedonhankinnan ja -esittämisen tapoihin sekä harjaannutaan käyttämään niitä. Samalla vahvistuu monilukutaito sekä kyky arvioida tiedon luotettavuutta.
Yhteiskunnallinen osaaminen (04) kehittyy, kun opitaan maailmankulttuurien historiassa ilmenneistä erilaisista valtiorakenteista ja hallintojärjestelmistä sekä verrataan nykypäivän yhteiskuntajärjestelmiä.
Eettisyys ja ympäristöosaaminen (05) kehittyy, kun käsitellään eri kulttuurien erilaisia eettisiä periaatteita samoin kuin niiden suhtautumista ympäristöön ja luontoon. Opiskelijan käsitys globalisaation historiasta vahvistuu.
Globaali- ja kulttuuriosaaminen (06) korostuu erityisesti tässä historiaoppiaineen opintojaksossa. Opintojaksossa perehdytään kulttuurin käsitteeseen ja kulttuurieroja koskevan ajattelun muutoksiin sekä tarkastellaan länsimaisten ja muiden kulttuurien kohtaamista ja vuorovaikutusta historian eri aikoina. Tavoitteena on, että opiskelija osaa eritellä kulttuurien välistä vuorovaikutusta sekä historiallisessa että nykypäivän kontekstissa sekä oppii tunnistamaan ja reflektoimaan kulttuuriperintöjä, arvoja ja ihmisten erilaisia toimintaympäristöjä.
Opintojakson arviointi perustuu sekä opintojakson aikana tehdyissä kirjallisissa ja suullisissa yksilö-, pari- ja ryhmätehtävissä että koetilanteissa annettuihin näyttöihin opintojakson sisältöjen hallinnasta sekä historian taitojen kehittymisestä ja panostuksesta historian opiskeluun. Tässä opintojaksossa taidoista harjoitellaan ja arvioidaan erityisesti hyvinvointiosaamiseen (01), vuorovaikutusosaamiseen (02), yhteiskunnalliseen osaamiseen (04), eettiseen ja ympäristöosaamiseen (05) sekä globaali- ja kulttuuriosaamiseen (06) liittyvää kykyä asettua eri kulttuureissa ja yhteiskunnissa eläneiden ihmisten asemaan sekä monitieteiseen ja luovaan osaamiseen (03) liittyvää kykyä objektiiviseen, kriittiseen, vertailevaan ja monitieteelliseen ajatteluun. Arviointi toteutuu sekä itse- että vertaisarviointina että opettajan toteuttamana formatiivisena sekä summatiivisena arviointina. Tarkat arviointitavat sovitaan yhdessä opiskelijoiden kanssa opintojakson alussa.