6.23 Lukiodiplomit
Lukiodiplomit
LD
Paikallisessa opetussuunnitelmassa määriteltäviin opintojaksoihin voivat kuulua eri oppiaineryhmissä tai oppiaineissa suoritettavat lukiodiplomit. Lukiodiplomien tehtävänä on antaa opiskelijalle mahdollisuus osoittaa erityistä osaamistaan ja harrastuneisuuttaan pitkäkestoisen näytön avulla. Lukiodiplomi kuvaa monipuolisesti opiskelijan tavoitteellista työskentelyä, kehittyneitä taitoja ja syvällistä osaamista. Opiskelija tutkii ja ilmaisee kulttuurisesti moninaista todellisuutta eri oppiaineille ominaisin keinoin. Lukiodiplomin suorittaminen hyödyntää ja syventää lukio-opinnoissa kehittyvää laaja-alaista osaamista. Opiskelija ilmentää lukiodiplomillaan ajattelun, tuottamisen, tulkinnan ja arvottamisen taitojaan sekä omaehtoista harrastuneisuuttaan. Lukiodiplomi luo edellytyksiä oman ja toisten osallisuuden, toimijuuden ja kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin vahvistamiselle lukioyhteisössä.
Lukiodiplomeja on koulutuksen järjestäjän päätöksellä mahdollista suorittaa lukiossa yhdessä tai useammassa oppiaineryhmässä tai oppiaineessa. Lukiodiplomi voi sisältyä oppiaineen oppimäärän valinnaisiin opintoihin paikallisessa opetussuunnitelmassa päätetyllä tavalla. Opetushallitus antaa erilliset ohjeet kunkin lukiodiplomin suorittamisesta.
Paikallisessa opetussuunnitelmassa kuvataan koulutuksen järjestäjän tarjoamien lukiodiplomien osalta lukiodiplomien tehtävä, yleiset tavoitteet ja arviointi sekä tavoitteet ja keskeiset sisällöt lukiodiplomeittain kahden opintopisteen laajuisina opintojaksoina.
Lukiodiplomien opetuksen yleiset tavoitteet
Kaikkia lukiodiplomeja yhdistävinä tavoitteina on, että opiskelija
- asettaa lukiodiplomin suorittamiselle omat lähtökohdat ja tavoitteet
- työskentelee tavoitteellisella otteella itsenäisesti ja vuorovaikutuksessa toisten kanssa
- tutkii ja ilmaisee kulttuurista todellisuutta eri tiedonaloille ominaisilla tavoilla
- soveltaa lukioaikana karttunutta erityistä osaamista ja omaehtoista harrastuneisuutta
- hyödyntää ja syventää lukio-opinnoissa kehittyvää laaja-alaista osaamista
- valitsee tarkoituksenmukaisia opiskeluympäristöjä, työtapoja ja ilmaisun keinoja
- arvioi asetettujen tavoitteiden saavuttamista, työskentelyä, lopputulosta ja kokonaisuutta
- vahvistaa omaa ja toisten osallisuutta, toimijuutta ja kokonaisvaltaista hyvinvointia lukioyhteisössä.
Arviointi
Lukiodiplomin arviointi perustuu opiskelijan tai opiskelijoiden ryhmänä itsenäisesti toteuttamaan lukioaikaisen erityisen osaamisen ja harrastuneisuuden näyttöön. Opiskelijan toteuttama lukiodiplomi arvioidaan kokonaisuutena. Lukiodiplomin arvioinnissa annetaan palautetta lukiodiplomille asetettujen tavoitteiden saavuttamisesta. Lukiodiplomin arviointi on monipuolista ja luotettavaa, ja se vastaa opiskelijan oppiaineryhmässä tai oppiaineessa osoittamaa osaamisen tasoa. Lukiodiplomin suorittamiseen sisältyy opiskelijan itsearviointia.
Lukiodiplomit, PAIKALLISET KIRJAUKSET
Lukiodiplomin laajuus on kaksi opintopistettä. Lukiodiplomit tarjoavat opiskelijalle mahdollisuuden arvioida lukio-opintojen aikana karttunutta osaamistaan ja vahvuuksiaan jatko-opintojen näkökulmasta. Lukiodiplomit täydentävät lukion päättötodistuksen ja ylioppilastutkintotodistuksen osoittamaa osaamista.
KULD2 Kuvataiteen lukiodiplomi
Yleiset tavoitteet
- antaa erityisen näytön lukioaikaisesta osaamisestaan ja harrastuneisuudestaan kuvataiteessa
- osoittaa kuvataiteen ja muun visuaalisen kulttuurin osaamistaan tuottamalla, tulkitsemalla ja arvottamalla monipuolisesti kuvia
- osaa kertoa ja välittää lukiodiplomille asettamansa tavoitteet ja lähtökohdat
- osaa tuottaa taiteellisen ja visuaalisen kokonaisuuden, jonka sisällön tuottamisen ja esittämisen tavat tukevat toisiaan
- osoittaa kuvataiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuntemusta
- osaa arvioida työskentelyprosessia ja teosta oman oppimisen näkökulmasta.
Keskeiset sisällöt
- perustuvat lukiodiplomille asetettuihin tavoitteisiin sekä valittuun tehtävään, näkökulmaan ja toteutustapaan
- muodostuvat teoksesta sekä työskentelyprosessia, itsearviointia sekä kuvataiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuntemusta kuvaavasta portfoliosta.
KULD2 Kuvataiteen lukiodiplomi, PAIKALLISET KIRJAUKSET
Kuvataiteen lukiodiplomin yleiset tavoitteet ja keskeiset sisällöt määritellään opetussuunnitelman valtakunnallisissa perusteissa.
Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa kuvataidediplomin itsenäisesti valtakunnallisten ohjeiden mukaisesti.
Arviointi
Lukiodiplomin arvioi lukion kuvataideopettaja sekä yksi koulun ulkopuolinen kuvataideopettaja tai muu kuvataidealan asiantuntija. Arvioinnissa annetaan sekä numeroarvosana (4-10) että sanallinen arvio. Kuvataiteen lukiodiplomin arviointi kohdistuu portfolioon, teokseen ja niiden muodostamaan kokonaisuuteen. Kuvataiteen lukiodiplomin arvosanaa annettaessa portfolion painoarvo on puolet (1/2) ja teoksen puolet (1/2). Mikäli valtakunnalliset arviointikriteerit muuttuvat, toimitaan uusien ohjeiden mukaisesti.
LILD4 Liikunnan lukiodiplomi
Yleiset tavoitteet
- antaa erityisen näytön lukioaikaisesta osaamisestaan ja harrastuneisuudestaan liikunnassa
- pohtii monipuolisesti liikunnan merkitystä elämässään samalla kehittäen fyysistä toimintakykyään, liikunnallista erityisosaamistaan, harrastuneisuuttaan ja yhteistyökykyjään.
Keskeiset sisällöt
- muodostuvat liikuntakykyisyyden, liikuntatietojen, erityisosaamisen, harrastuneisuuden ja yhteistyötaitojen sekä portfolion muodossa tehtävän itsearvioinnin muodostamasta kokonaisuudesta.
LILD4 Liikunnan lukiodiplomi, PAIKALLISET KIRJAUKSET
Liikunnan lukiodiplomin yleiset tavoitteet ja keskeiset sisällöt määritellään opetussuunnitelman valtakunnallisissa perusteissa.
Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa liikuntadiplomin itsenäisesti valtakunnallisten ohjeiden mukaisesti.
Arviointi
Lukiodiplomin arvioi lukion liikunnanopettaja sekä toinen lukion liikunnanopettaja tai muu liikunta-alan asiantuntija. Arvioinnissa annetaan sekä numeroarvosana (4-10) että sanallinen arvio.
Arvioinnin kohteita ovat 1) opiskelijan liikunnallinen osaaminen, 2) näytteiden valinta/projektin eheys, 3) työn tavoitteellisuus, 4) prosessin kuvaaminen sekä 5) opiskelijan itsearviointi. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota erityisesti opiskelijan liikunnalliseen osaamiseen. Kirjalliset osuudet voivat vaikuttaa korottavasti tai laskevasti yhden arvosanan verran.
Mikäli valtakunnalliset arviointikriteerit muuttuvat, toimitaan uusien ohjeiden mukaisesti.
MULD6 Musiikin lukiodiplomi
Yleiset tavoitteet
- antaa lukioaikanaan näytön musiikillisesta erityisosaamisestaan ja erityisestä harrastuneisuudestaan musiikissa
- osoittaa musiikillista osaamistaan ja harrastuneisuuttaan valmistamalla musiikin taidollista ja tiedollista hallintaa osoittavan projektin tai kokoamalla näytesalkun lukioaikaisista musiikkiopinnoistaan ja toiminnastaan.
Keskeiset sisällöt
- opiskelijan musiikillinen omaelämäkerta, musiikkiprojekti tai musiikillinen näytesalkku, yhteenveto ja arvioitsijoiden lausunto
- erilaiset toteutustavat ja osa-alueet
MULD6 Musiikin lukiodiplomi (2 op), PAIKALLISET KIRJAUKSET
Musiikin lukiodiplomin tavoitteet ja keskeiset sisällöt määritellään opetussuunnitelman valtakunnallisissa perusteissa.
Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa musiikkidiplomin itsenäisesti valtakunnallisten ohjeiden mukaisesti.
Arviointi
Lukiodiplomin arvioi lukion musiikinopettaja sekä yksi koulun ulkopuolinen musiikinopettaja tai muu musiikkialan asiantuntija. Arvioinnissa annetaan sekä numeroarvosana (4-10) että sanallinen arvio.
Arvioinnin kohteita ovat 1) opiskelijan musiikillinen osaaminen, 2) näytteiden valinta/projektin eheys, 3) työn tavoitteellisuus, 4) prosessin kuvaaminen sekä 5) opiskelijan itsearviointi. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota erityisesti opiskelijan musiikilliseen osaamiseen. Kirjalliset osuudet voivat vaikuttaa korottavasti tai laskevasti yhden arvosanan verran.
Mikäli valtakunnalliset arviointikriteerit muuttuvat, toimitaan uusien ohjeiden mukaisesti.