Tavoitteet ja keskeiset sisällöt

Opintojakson tavoitteet ja keskeiset sisällöt määritellään opetussuunnitelman valtakunnallisissa perusteissa.
Haapajärven lukiossa painopisteenä tässä opintojaksossa on eri maanosien tiettyjen kehitysvaiheiden - maanviljelyn synty; yhteiskuntien ja uskontojen järjestäytyminen; kohtaaminen eurooppalaisten kanssa; teollistuminen - vertailu yhdistäen uutta tietoa muista maanosista myös aiemmissa opinnoissa opittuun Euroopan historiaan.

Laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden ja osa-alueiden toteutuminen opintojaksossa

Opintojakson sisällöllisen laajuuden vuoksi tavoitteissa ja toteutusmenetelmissä nousevat esille kaikki laaja-alaisen osaamisen osa-alueet jonkin verran ja globaali- ja kulttuuriosaaminen erityisesti.

Hyvinvointiosaaminen (01) vahvistuu kehittämällä eettistä ajattelua, myötätuntoa ja valmiuksia ottaa huomioon meille vieraita kulttuureja edustavat ihmiset ja heidän näkökulmansa. Tutustuminen maailman kulttuureihin tukee myös oman identiteetin rakentamista ja minäkuvan jäsentymistä.

Vuorovaikutusosaaminen (02) vahvistuu, kun opitaan erittelemään kulttuurien välistä vuorovaikutusta sekä historiallisessa että nykypäivän kontekstissa ja analysoimaan esimerkiksi taiteissa, uskonnossa ja sosiaalisissa rakenteissa esiintyviä kulttuurisia arvoja ja käytäntöjä.

Monitieteinen ja luova osaaminen (03) kehittyy, kun tutustutaan sekä historia- ja uskontotieteellisen että kulttuuriantropologisen tiedon avulla maailmankulttuureihin ja erilaisiin tiedonhankinnan ja -esittämisen tapoihin sekä harjaannutaan käyttämään niitä. Samalla vahvistuu monilukutaito sekä kyky arvioida tiedon luotettavuutta.  

Yhteiskunnallinen osaaminen (04) kehittyy, kun opitaan maailmankulttuurien historiassa ilmenneistä erilaisista valtiorakenteista ja hallintojärjestelmistä sekä verrataan nykypäivän yhteiskuntajärjestelmiä.

Eettisyys ja ympäristöosaaminen (05) kehittyy, kun käsitellään eri kulttuurien erilaisia eettisiä periaatteita samoin kuin niiden suhtautumista ympäristöön ja luontoon. Opiskelijan käsitys globalisaation historiasta vahvistuu.

Globaali- ja kulttuuriosaaminen (06) korostuu erityisesti tässä historiaoppiaineen opintojaksossa. Opintojaksossa perehdytään kulttuurin käsitteeseen ja kulttuurieroja koskevan ajattelun muutoksiin sekä tarkastellaan länsimaisten ja muiden kulttuurien kohtaamista ja vuorovaikutusta historian eri aikoina. Tavoitteena on, että opiskelija osaa eritellä kulttuurien välistä vuorovaikutusta sekä historiallisessa että nykypäivän kontekstissa sekä oppii tunnistamaan ja reflektoimaan kulttuuriperintöjä, arvoja ja ihmisten erilaisia toimintaympäristöjä. 

Arviointi

Opintojakson arviointi perustuu sekä opintojakson aikana tehdyissä kirjallisissa ja suullisissa yksilö-, pari- ja ryhmätehtävissä että koetilanteissa annettuihin näyttöihin opintojakson sisältöjen hallinnasta sekä historian taitojen kehittymisestä ja panostuksesta historian opiskeluun. Tässä opintojaksossa taidoista harjoitellaan ja arvioidaan erityisesti hyvinvointiosaamiseen (01), vuorovaikutusosaamiseen (02), yhteiskunnalliseen osaamiseen (04), eettiseen ja ympäristöosaamiseen (05) sekä globaali- ja kulttuuriosaamiseen (06) liittyvää kykyä asettua eri kulttuureissa ja yhteiskunnissa eläneiden ihmisten asemaan sekä monitieteiseen ja luovaan osaamiseen (03) liittyvää kykyä objektiiviseen, kriittiseen, vertailevaan ja monitieteelliseen ajatteluun. Arviointi toteutuu sekä itse- että vertaisarviointina että opettajan toteuttamana formatiivisena sekä summatiivisena arviointina. Tarkat arviointitavat sovitaan yhdessä opiskelijoiden kanssa opintojakson alussa.