http://tasa-arvoinenvarhaiskasvatus.fi/hanke/



Kirjainventaariolomake: http://tasa-arvoinenvarhaiskasvatus.fi/wp-content/uploads/2019/05/Kirjainventaario.pdf 

Kirjainventaarion tarkoituksena on kartoittaa, miten ryhmän käyttämissä kirjoissa sukupuolet, sukupuoliroolit ja asenteet näyttäytyvät. Kirjainventaarion voi tehdä joko isossa mittakaavassa, eli tutkia kaikkia ryhmässä kyseisellä hetkellä olevia kirjoja, tai pienessä mittakaavassa, eli valita kartoitukseen esimerkiksi viimeisen kahden viikon aikana luetut kirjat tai viimeisten kahden kuukauden aikana luetut unisadut. 


Myönteisen kohtaamisen harjoitus: http://tasa-arvoinenvarhaiskasvatus.fi/wp-content/uploads/2019/05/Myo%CC%88nteisen-kohtaamisen-harjoitus.pdf

Joskus varhaiskasvatuksen arki tuntuu olevan yhtä kieltämistä. Nykypäivänä positiivisen kasvatuksen rooli on tärkeä ja siihen kuuluu myönteinen kohtaaminen. Ei-sanan käyttöä ei tarvitse lopettaa, joskus se on välttämätöntä ja tarpeellista, mutta voisiko sitä vähentää? Voisiko sen sijaan, että kieltää, antaakin lapselle ohjeen, miten toimia toisin? Myönteisen kohtaamisen harjoitus herättelee kasvattajaa huomaamaan omat sananvalinnat ja niiden tärkeyden.


Toiminnallisen tasa-arvosuunnittelun opas: http://tasa-arvoinenvarhaiskasvatus.fi/wp-content/uploads/2019/05/Toiminnallinen-tasa-arvosuunnittelu-varhaiskasvatuksessa.pdf

"Tasa-arvosuunnittelu on ollut pakollista oppilaitoksissa vuodesta 2005 ja perusopetuksessa vuodesta 2015. Velvoite ulottuu myös
perusopetuksen yhteydessä järjestettävään esiopetukseen. Ruotsissa tasa-arvosuunnittelua tehdään varhaiskasvatuksesta
alkaen. -- Tasa-arvosuunnittelu tukee vaatimusta tasa-arvoisesta ja sukupuolisensitiivisestä varhaiskasvatuksesta, joten siihen kannattaa tarttua, vaikkei suunnitteluvelvoite ylläkään vielä kaikkialle varhaiskasvatukseen." (Toiminnallinen tasa-arvosuunnittelu varhaiskasvatuksessa, 2019).

Toiminnallisen tasa-arvosuunnitelman lomake: http://tasa-arvoinenvarhaiskasvatus.fi/wp-content/uploads/2019/05/Toiminnallinen-tasa-arvosuunnitelma.pdf


Tasa-arvoisen kasvattajan muistilista: http://tasa-arvoinenvarhaiskasvatus.fi/wp-content/uploads/2019/05/Tasa-arvoisen-kasvattajan-muistilista.pdf 

Jokaisen kasvattajan on hyvä reflektoida omaa ammatillisuuttaan, asenteitaan ja toimintaansa. Joskus on hyvä pysähtyä tutkimaan sitä, millainen juuri minä olen kasvattajana ja työkaverina. Tasa-arvoisen kasvattajan muistilistan voi käydä läpi kohta kerrallaan ja pohtia, onko jotain, mitä voisin muuttaa tai missä olisi hyvä kehittyä. Entä onko jokin asia, missä tarvitsisin apua? On tärkeää myös tunnistaa onnistumiset ja kehua itseään niistä.