Taju
Aloitustehtävät
KIRJALLISUUSHISTORIA
ROMANTIIKKA
1. Oppikirjan romantiikka-aineistoon tutustuttu s.136 - 137 ja tehty teht. 1, 2, 3 ja 4a ⭅
Runeberg : video katsottu ⭅
2. Runot
Sotilaspoika, nro 18 SEKÄ Sotilaspoika / Juice Leskinen : runoon tutustuttu (kaksi linkkiä)⭅
Romantiikan ajan piirteet Sotilaspoika-runossa ovat
(kirjoita vihkoon!)
Saarijärven Paavo SEKÄ Saarijärven Paavo / M.A. Numminen
-runoon tutustuttu (kaksi linkkiä) ⭅
Romantiikan ajan piirteet runossa ovat
(kirjoita vihkoon!)
Lönnrotista netistä etsittyjen tietojen ja oppikirjan (s. 236-239) avulla tehty miellekartta/tiivistelmä, jossa tärkeät asiat ⭅
Lönnrot-tehtävä (linkki) tehty onnistuneesti ilman, että kirja tai muu lähde on näkyvissä ⭅
ALEKSIS KIVI JA SEITSEMÄN VELJESTÄ
4. Oppikirjan aineisto luettu s. 140 - 142 ja tehty teht. 1 (lista riittää), 2 ja 4 ⭅
Aleksis Kivi - Suomen kansalliskirjailija -video katsottu ⭅
Kirjoita vihkoon videon tietojen perusteella viisi tärkeää asiaa Aleksis Kivestä:
5. Seitsemän veljestä
http://www.seitsemanveljesta.net/ -sivuston testi tehty ⭅
Kuka Seitsemän veljeksen henkilöistä olisit? (kirjoita vihkoon!)
Sivuston alkuintro kuunneltu ⭅
Mitkä kolme tärkeää asiaa introsta jäi mieleen?
(kirjoita vihkoon!)
Sivuston tehtäviä tehty aktiivisesti 15 minuutin ajan (ota aika!). ⭅
Ryhmätehtävät
Ryhmän oma tyylisuunta
Tyylisuunnat suoritetaan siten, että yhteen tutustutaan perinpohjaisesti, ja siitä tehdään esittely GoogleDriveen.
Ohje:
* jokainen lukee ensin oppikirjasta omaa tyylisuuntaa koskevat sivut. Lisäksi tehdään 2 - 3 ensimmäistä tehtävää. Varmistakaa, että kaikilla on samat vastaukset!
* sitten jokainen lukee Salasana-oppikirjasta omaa tyylisuuntaa koskevat sivut. Nopeat lukijat hakevat tietoa myös muista 9. luokan oppikirjoista.
* seuraavaksi ryhmä keskustelee yhdessä:
- mitä ymmärsimme tyylisuunnasta?
- mitä opimme kirjailijoista ja heidän teoksistaan?
- mikä tässä kaikessa on olennaista ja tärkeää tietää?
> sitten kirjoitetaan
a) esittely tyylisuunnasta (muistakaa mainita useita kirjailijoita ja heidän kirjojaan myös!)
b) Morfon avulla esitellään yksi kirjailija
c) valitaan häneltä yksi tekstinäyte, joka on erityisen sopiva kuvaamaan tyylisuuntaa
> jokaiseen kohtaan suunnitellaan muita varten yksi kysymys, joka mittaa sitä, miten hyvin lukija on ymmärtänyt tyylisuunnan.
Ehdotus työnjaoksi: yksi tekee esittelyn aikakaudesta, yksi Morfon kysymyksineen ja yksi etsii tekstinäytteen ja tekee siitä kysymyksen. Jos ryhmässä on neljäs, esitelkää kaksi kirjailijaa.