Kummilapsiprojekti (tarkemmat ohjeet)
1. vaihe
Arvonnassa saatte kaksi annettua lapsen ominaisuutta sekä kaksi / kolme perheen ominaisuutta. Näiden pohjalta - kirjoittakaa kuvaus lapsen perheestä ja lapsen tilanteesta hänen syntyessään.
Keksikää lapselle ja perheenjäsenille nimet.
Missä perhe asuu?
Kuvailkaa vanhempien elämäntilannetta, parisuhdetta, työtä sekä ajatuksia vauvasta ja vanhemmuudesta. Kuvailkaa sekä lähiympäristön että etäympäristön piirteitä (kirjan s. 16).
Myöhemmin jatkatte tarinaa tässä esitettyjen tietojen pohjalta.
Keksikää lapselle ja perheenjäsenille nimet.
Missä perhe asuu?
Kuvailkaa vanhempien elämäntilannetta, parisuhdetta, työtä sekä ajatuksia vauvasta ja vanhemmuudesta. Kuvailkaa sekä lähiympäristön että etäympäristön piirteitä (kirjan s. 16).
Myöhemmin jatkatte tarinaa tässä esitettyjen tietojen pohjalta.
2. vaihe 0-3 vuotias
Kirjoittakaa kuvaus lapsen kehityksestä ensimmäisen kolmen ikävuoden aikana. Kiinnittäkää huomioita seuraaviin asioihin:
a) Kuvailkaa kummilapsen temperamenttiä vauvaikäisenä. Pohtikaa, miten kummilapsen temperamentti vaikuttaa juuri hänen kehitysympäristöönsä (eli vanhempiin, sisaruksiin, muihin hoitajiin). Kuvailkaa myös sitä, missä määrin vanhempien temperamentit osuvat yksiin vauvan temperamentin kanssa ja mitä seurauksia siitä kummilapsesi tapauksessa on.
b) Kuvailkaa vauvan ensimmäisiä vuosia kiintymyssuhteiden muodostumisen näkökulmasta. Kiintymyssuhteen laatu vakiintuu tyypillisesti ensimmäisen elinvuoden lopulla. Voitte käyttää avuksi Sternin teorian vuorovaikutukseen liittyviä tietoja ja käsitteitä.
Kuvatkaa lapsen olennaisten kiintymyksen kohteiden (yleensä isä ja äiti, mutta voi olla myös muu läheinen
hoitaja) laatua. Nimetkää, onko kyseessä turvallinen, turvaton - ristiriitainen vai turvaton - välttelevä kiintymyssuhde. Kuvailkaa tämän jälkeen tilanne, jossa ilmenevät kiintymyssuhteelle tyypilliset piirteet aikusen ja lapsen välisessä vuorovaikutuksessa. Kirjoittakaa esimerkki sekä vauvan ja äidin tilanteesta että vauvan ja isän (tai muun hoitajan) välisestä itlanteesta.
c) Kuvailkaa lapsen vauvaikää muiden kehityksen osa-alueiden osalta sen verran kuin on hänen tarinansa rakentamisen kannalta tarpeen.
a) Kuvailkaa kummilapsen temperamenttiä vauvaikäisenä. Pohtikaa, miten kummilapsen temperamentti vaikuttaa juuri hänen kehitysympäristöönsä (eli vanhempiin, sisaruksiin, muihin hoitajiin). Kuvailkaa myös sitä, missä määrin vanhempien temperamentit osuvat yksiin vauvan temperamentin kanssa ja mitä seurauksia siitä kummilapsesi tapauksessa on.
b) Kuvailkaa vauvan ensimmäisiä vuosia kiintymyssuhteiden muodostumisen näkökulmasta. Kiintymyssuhteen laatu vakiintuu tyypillisesti ensimmäisen elinvuoden lopulla. Voitte käyttää avuksi Sternin teorian vuorovaikutukseen liittyviä tietoja ja käsitteitä.
Kuvatkaa lapsen olennaisten kiintymyksen kohteiden (yleensä isä ja äiti, mutta voi olla myös muu läheinen
hoitaja) laatua. Nimetkää, onko kyseessä turvallinen, turvaton - ristiriitainen vai turvaton - välttelevä kiintymyssuhde. Kuvailkaa tämän jälkeen tilanne, jossa ilmenevät kiintymyssuhteelle tyypilliset piirteet aikusen ja lapsen välisessä vuorovaikutuksessa. Kirjoittakaa esimerkki sekä vauvan ja äidin tilanteesta että vauvan ja isän (tai muun hoitajan) välisestä itlanteesta.
c) Kuvailkaa lapsen vauvaikää muiden kehityksen osa-alueiden osalta sen verran kuin on hänen tarinansa rakentamisen kannalta tarpeen.
3. vaihe leikki-ikä (3-6 v) ja kouluikä (7-12 v)
Kuvatkaa mahdollisimman tarkasti kummilapsen kehitystä ja siihen olennaisesti vaikuttavia tekijöitä leikki-iässä ja kouluiässä. Kuljettakaa mukana perheen lähtökohtatilanteeseen sekä geneettiseen perimään ja temperamenttiin liittyviä teemoja. Kuinka ne näkyvät, muuttuvat, kehittyvät näissä ikävaiheissa?
Kuvatkaa:
- lapsen elämäntapahtumia
- perhesuhteita
- sukupuoli-identiteetin kehittyminen
- vertaissuhteita ja muita tärkeitä kehitysympäristöjä
- kehityksen kannalta ratkaisevia tapahtumia
- lapsen sosiaalisten taitojen kehittymistä
- lapsen tunne-elämän kehittymistä
Tavoitteena on saada rakennettua kummilapsen elämäntarinaa lapsuuden tärkeiden vuosien läpi. Pyrkikää siihen, että kuvauksenne on oivaltavaa, tavoittaa olennaisia kehitysmuutoksia ja vaikuttavia tekijöitä sekä osoittaa kurssilla käsiteltyjen asioiden hallitsemista. Käyttäkää siis psykologian käsitteitä ja oppikirjaa apunanne.
Analysoi lapsen elämästä mm. seuraavia asioita:
– Lähi- ja etäympäristö
– Miten sosiaalistuminen on tapahtunut?
– Millaisia vertaisryhmiä lapsella on?
– Keneen lapsi on samastunut?
– Millaisia leikkejä lapsi leikkii?
– Mihin vaiheeseen sukupuoli-identiteetin kehitys on edennyt?
– Onko lapsella roolinottokyky jo kehittynyt?
– Millaista on lapsen tunteiden säätely?
– Mallintamisen, ohjauksen ja tunteisiin vastaamisen merkitys
Piirrä lapsen hahmo tai leikkaa lehdistä / etsi internetistä kuvia.
Kuvatkaa:
- lapsen elämäntapahtumia
- perhesuhteita
- sukupuoli-identiteetin kehittyminen
- vertaissuhteita ja muita tärkeitä kehitysympäristöjä
- kehityksen kannalta ratkaisevia tapahtumia
- lapsen sosiaalisten taitojen kehittymistä
- lapsen tunne-elämän kehittymistä
Tavoitteena on saada rakennettua kummilapsen elämäntarinaa lapsuuden tärkeiden vuosien läpi. Pyrkikää siihen, että kuvauksenne on oivaltavaa, tavoittaa olennaisia kehitysmuutoksia ja vaikuttavia tekijöitä sekä osoittaa kurssilla käsiteltyjen asioiden hallitsemista. Käyttäkää siis psykologian käsitteitä ja oppikirjaa apunanne.
Analysoi lapsen elämästä mm. seuraavia asioita:
– Lähi- ja etäympäristö
– Miten sosiaalistuminen on tapahtunut?
– Millaisia vertaisryhmiä lapsella on?
– Keneen lapsi on samastunut?
– Millaisia leikkejä lapsi leikkii?
– Mihin vaiheeseen sukupuoli-identiteetin kehitys on edennyt?
– Onko lapsella roolinottokyky jo kehittynyt?
– Millaista on lapsen tunteiden säätely?
– Mallintamisen, ohjauksen ja tunteisiin vastaamisen merkitys
Piirrä lapsen hahmo tai leikkaa lehdistä / etsi internetistä kuvia.
4. vaihe Nuoruus
Kuvatkaa nuoren kehitystä kokonaisvaltaisesti kouluiän lopusta täysi-ikäisyyteen asti. Käyttäkää apuna seuraavia kysymyksiä:
- Kuinka tähänastiset lapsen kehityksen kannalta keskeiset teemat kehittyvät nuoruusiässä?
- Kuinka kummilapsen nuoruusikä sujuu? Miten hän kohtaa murrosiän muutokset?
- Mitä vaikeuksia nuoren elämään kuuluu? Mitkä ovat hänen tyypilliset tapansa selviytyä/käsitellä vaikeuksia?
- Miten identiteetin muodostuminen etenee? Mitkä asiat vaikuttavat hänen itsetuntoonsa? Miten hän kokee itsensä? Mitä haasteita identiteetin muodostumisessa hänellä on?
- Millaisia ovat kummilapsen läheiset ihmissuhteet tässä iässä? (vanhemmat, sisarukset, ystävät) Miten ihmissuhteet vaikuttavat hänen kehitykseensä?
- Mitä muutoksia nuoren ajattelussa ilmenee?
- Millaisen maailmankuvan tai maailmankatsomuksen nuori omaksuu? Mitkä asiat ovat hänelle tärkeitä? Mistä hän on kiinnostunut? Mistä hän unelmoi?
Harjoitelkaa psykologisten käsitteiden ja opitun tiedon soveltamista!
- Kuinka tähänastiset lapsen kehityksen kannalta keskeiset teemat kehittyvät nuoruusiässä?
- Kuinka kummilapsen nuoruusikä sujuu? Miten hän kohtaa murrosiän muutokset?
- Mitä vaikeuksia nuoren elämään kuuluu? Mitkä ovat hänen tyypilliset tapansa selviytyä/käsitellä vaikeuksia?
- Miten identiteetin muodostuminen etenee? Mitkä asiat vaikuttavat hänen itsetuntoonsa? Miten hän kokee itsensä? Mitä haasteita identiteetin muodostumisessa hänellä on?
- Millaisia ovat kummilapsen läheiset ihmissuhteet tässä iässä? (vanhemmat, sisarukset, ystävät) Miten ihmissuhteet vaikuttavat hänen kehitykseensä?
- Mitä muutoksia nuoren ajattelussa ilmenee?
- Millaisen maailmankuvan tai maailmankatsomuksen nuori omaksuu? Mitkä asiat ovat hänelle tärkeitä? Mistä hän on kiinnostunut? Mistä hän unelmoi?
Harjoitelkaa psykologisten käsitteiden ja opitun tiedon soveltamista!
Kummilapsiprojektin loppuun saattaminen sekä arviointi työskentelystä
A. Viimeistele kummilapsiprojekti valmiiksi.
Laadi yhtenäinen teksti alla olevien ohjeiden mukaan:
Merkitse alkuun tiedot, jotka sait kummilapsesta ja hänen perheestään. Esimerkiksi näin:
Tiedot:
– Lapsi syntyy perheen viidenneksi lapseksi.
– Lapsella on ns. vaikea temperamentti ja geneettinen taipumus masennukseen.
Käytä seuraavia väliotsikkoja:
Lähtökohdat
Vauvaikä
Leikki- ja kouluikä
Nuoruus
Aikuisuuteen siirtyminen
Pohdi, miten erilaiset kehitykseen vaikuttavat tekijät näkyvät kummilapsen tarinassa. Tarkista, että olet käyttänyt hyväksi psykologisia tietoja ja psykologian käsitteiä. Osoita, että hallitset hyvin kehityspsykologian sisältöjä ja osaat soveltaa niitä kummilapseesi. Varmista myös, että tekstissäsi ei ole oppikirjan tai muun lähdeaineiston plagiointia.
B. Kirjoita arviointi omasta (ja mahdollisen parin/ryhmän) työksentelystä kummilapsiprojektin aikana. Miten työskentely sujui? Mikä oli haastaavaaa, helppoa, kiinostavaa? Mitä opit? Minkä tekisit toisin, jos nyt aloittaisit projektia? jne. Pari- ja ryhmätyötä jakson aikana tehneet, olkaa rehellisiä. Kertokaa, jos toinen teistä tai joku ryhmän jäsenistä ansaitsee tunnustusta hyvin tehdystä työstä.
Laadi yhtenäinen teksti alla olevien ohjeiden mukaan:
Merkitse alkuun tiedot, jotka sait kummilapsesta ja hänen perheestään. Esimerkiksi näin:
Tiedot:
– Lapsi syntyy perheen viidenneksi lapseksi.
– Lapsella on ns. vaikea temperamentti ja geneettinen taipumus masennukseen.
Käytä seuraavia väliotsikkoja:
Lähtökohdat
Vauvaikä
Leikki- ja kouluikä
Nuoruus
Aikuisuuteen siirtyminen
Pohdi, miten erilaiset kehitykseen vaikuttavat tekijät näkyvät kummilapsen tarinassa. Tarkista, että olet käyttänyt hyväksi psykologisia tietoja ja psykologian käsitteiä. Osoita, että hallitset hyvin kehityspsykologian sisältöjä ja osaat soveltaa niitä kummilapseesi. Varmista myös, että tekstissäsi ei ole oppikirjan tai muun lähdeaineiston plagiointia.
B. Kirjoita arviointi omasta (ja mahdollisen parin/ryhmän) työksentelystä kummilapsiprojektin aikana. Miten työskentely sujui? Mikä oli haastaavaaa, helppoa, kiinostavaa? Mitä opit? Minkä tekisit toisin, jos nyt aloittaisit projektia? jne. Pari- ja ryhmätyötä jakson aikana tehneet, olkaa rehellisiä. Kertokaa, jos toinen teistä tai joku ryhmän jäsenistä ansaitsee tunnustusta hyvin tehdystä työstä.