Hyvinvointi ja turvallinen arki
Koulun fyysinen ja psyykkinen toimintaympäristö
Tyryn koulu on Valkeakosken kaupungin pohjoispuolella sijaitseva vuosiluokkien 7 - 9 peruskoulu. Koulun alueena pidetään kaupunginosa VI:n korttelissa 362 sijaitsevaa tonttia no: 1. Roukontie jalkakäytävineen ei kuulu koulun alueeseen.
Tyryn koulukiinteistössä on 34 opetustilaa, ja ne sijaitsevat kolmessa eri siivessä ja kolmessa eri kerroksessa. Käytössämme olevista luokista noin puolet ovat ns. erikoisluokkia eli ne on tarkoitettu lähinnä tiettyjen oppiaineiden opiskeluun (esimerkiksi kotitalousluokka on tarkoitettu kotitalouden opettamiseen). Tällaisia erikoisluokkia ovat kotitalousluokkien (2 kpl) lisäksi ATK-luokka (1 kpl), TN- ja TS-luokat, FK-luokat (3 kpl), BG-luokat (3 kpl), liikuntasali, musiikkiluokka, kuvataiteen luokka sekä pienluokat. Loput luokat ovat ns. yleisluokkia, joita ei ole varsinaisesti sidottu minkään tietyn oppiaineen opiskeluun. Käytössämme olevat tilat ovat varustukseltaan modernit eli niissä on tarvittava perusvarustus (pulpetit, tuolit, tussi- tai liitutaulu sekä kaappeja ja hyllyjä) sekä 2010-luvun vaatimusten mukainen AV-tekniikka (= interaktiivinen lähiheijastusprojektori, dokumenttikamera, aktiivikaiuttimet ja AV-ohjainjärjestelmä). Kaikissa luokissa on myös verkkoon kytketty tietokone ja koko koulu on varustettu avoimella langattomalla wlan -verkolla. Erikoisluokissa on luonnollisesti myös luokan ja oppiaineen luonteeseen kuuluvaa erikoiskalustusta. Opetusta annetaan paljon myös koulukiinteistön ulkopuolella, esimerkiksi liikuntatunteja voidaan pitää kaupungin eri urheilupaikoissa. Koulussamme opetuksesta vastaavat pätevät aineenopettajat. Kussakin oppiaineessa käytetään niille ominaisia työskentelytapoja pyrkien monipuolisuuteen ja vaihtelevuuteen.
Tilaratkaisultaan Tyryn koulussa pyritään siisteyteen ja hyvään järjestykseen, kalusteet ja opetusvälineet pidetään ehjina ja toimintakuntoisina, toiminnassa tähdätään esteettömyyteen ja esteettisyyteen.
Opiskeluilmapiiriltään Tyryn kouluyhteisö on avoin, kiireetön ja myönteinen. Vastuu ilmapiirin ylläpitämisestä kuuluu sekä opettajille että oppilaille. Toiminnassamme pyrimme toimivaan vuorovaikutukseen kaikkien yhteisön jäsenten välillä. Toimintamme lähtökohtana on, että kaikilla yhteisön jäsenillä, niin oppilailla kuin koko henkilökunnalla, on oikeus työskennellä rauhassa. Koulumme arvoperustan mukaan kaikkien on myös kannettava vastuu sekä itsestään että lähimmäisistään.
Koulun fyysistä ja psyykkistä toimintaympäristöä koskevissa asioissa oppilaille annetaan mahdollisuus tulla kuulluiksi oppilaskunnan kautta.
Tyryn koulukiinteistössä on 34 opetustilaa, ja ne sijaitsevat kolmessa eri siivessä ja kolmessa eri kerroksessa. Käytössämme olevista luokista noin puolet ovat ns. erikoisluokkia eli ne on tarkoitettu lähinnä tiettyjen oppiaineiden opiskeluun (esimerkiksi kotitalousluokka on tarkoitettu kotitalouden opettamiseen). Tällaisia erikoisluokkia ovat kotitalousluokkien (2 kpl) lisäksi ATK-luokka (1 kpl), TN- ja TS-luokat, FK-luokat (3 kpl), BG-luokat (3 kpl), liikuntasali, musiikkiluokka, kuvataiteen luokka sekä pienluokat. Loput luokat ovat ns. yleisluokkia, joita ei ole varsinaisesti sidottu minkään tietyn oppiaineen opiskeluun. Käytössämme olevat tilat ovat varustukseltaan modernit eli niissä on tarvittava perusvarustus (pulpetit, tuolit, tussi- tai liitutaulu sekä kaappeja ja hyllyjä) sekä 2010-luvun vaatimusten mukainen AV-tekniikka (= interaktiivinen lähiheijastusprojektori, dokumenttikamera, aktiivikaiuttimet ja AV-ohjainjärjestelmä). Kaikissa luokissa on myös verkkoon kytketty tietokone ja koko koulu on varustettu avoimella langattomalla wlan -verkolla. Erikoisluokissa on luonnollisesti myös luokan ja oppiaineen luonteeseen kuuluvaa erikoiskalustusta. Opetusta annetaan paljon myös koulukiinteistön ulkopuolella, esimerkiksi liikuntatunteja voidaan pitää kaupungin eri urheilupaikoissa. Koulussamme opetuksesta vastaavat pätevät aineenopettajat. Kussakin oppiaineessa käytetään niille ominaisia työskentelytapoja pyrkien monipuolisuuteen ja vaihtelevuuteen.
Tilaratkaisultaan Tyryn koulussa pyritään siisteyteen ja hyvään järjestykseen, kalusteet ja opetusvälineet pidetään ehjina ja toimintakuntoisina, toiminnassa tähdätään esteettömyyteen ja esteettisyyteen.
Opiskeluilmapiiriltään Tyryn kouluyhteisö on avoin, kiireetön ja myönteinen. Vastuu ilmapiirin ylläpitämisestä kuuluu sekä opettajille että oppilaille. Toiminnassamme pyrimme toimivaan vuorovaikutukseen kaikkien yhteisön jäsenten välillä. Toimintamme lähtökohtana on, että kaikilla yhteisön jäsenillä, niin oppilailla kuin koko henkilökunnalla, on oikeus työskennellä rauhassa. Koulumme arvoperustan mukaan kaikkien on myös kannettava vastuu sekä itsestään että lähimmäisistään.
Koulun fyysistä ja psyykkistä toimintaympäristöä koskevissa asioissa oppilaille annetaan mahdollisuus tulla kuulluiksi oppilaskunnan kautta.
Turvallinen arki
Tyryn koulun arvoperustaan kuuluu mm. oppilaan oman vastuullisuuden korostaminen työskentelyssään. Tähän kuuluu mm. täsmällisyyteen kasvattaminen, joka tarkoittaa esimerkiksi sitä, että jokaiselle oppitunneille on tultava työjärjestyksiin merkittyjen aikojen mukaisesti ja asiaankuuluvat opiskeluvälineet mukana. Oppituntien päättämisestä päättää opettaja, luokkahuoneista ei kuitenkaan poistuta ennen opettajan lupaa. Näin taataan kaikille opiskelurauha oppituntien loppuun asti.
Koulun sisätiloissa ei liikuta ulkojalkineissa eikä päällystakki päällä ja lakki päässä. Ulkojalkineet, takit ja lakit jätetään koulun ala-auloissa sijaitseviin lokerikkoihin ja naulakoihin. Näin varmistetaan ettei pöly ja lika leviä koulun sisätiloissa.
Välitunnit vietetään koulun sisätiloissa tai ulkona välituntialueella (klo 10 ja 13 välitunnit ovat pakollisia ulkovälitunteja). Ulosmeno välituntisin on aina suositeltavaa. Välitunnilla on 1-3 opettajaa välituntivalvonnassa. Ruokailussa on erikseen oma valvoja. Lisäksi koulussa on valvontakameroita niin sisä- kuin ulkotiloissakin.
Koulussa tarjottava ruoka syödään koulun ruokalassa ja ruokailussa noudatetaan hyviä tapoja. Ruokala on tarkoitettu vain ruokailua varten ruokatuntien aikana. Tyhjät astiat ja jätteet on palautettava niille kuuluville paikoille. Ruokailun jälkeen siirrytään pihalle välitunnille tai koulun muihin sisätiloihin. Oppituntien aikana ei syödä eikä juoda. Koulun aula- ja käytävätilojen sohvilla ei saa ruokailla eikä juotavia juoda, vaan esim. oppilaan omatkin eväät syödään ala-aulan ruokalan pöytien ääressä.
Koulun sisätiloissa ei liikuta ulkojalkineissa eikä päällystakki päällä ja lakki päässä. Ulkojalkineet, takit ja lakit jätetään koulun ala-auloissa sijaitseviin lokerikkoihin ja naulakoihin. Näin varmistetaan ettei pöly ja lika leviä koulun sisätiloissa.
Välitunnit vietetään koulun sisätiloissa tai ulkona välituntialueella (klo 10 ja 13 välitunnit ovat pakollisia ulkovälitunteja). Ulosmeno välituntisin on aina suositeltavaa. Välitunnilla on 1-3 opettajaa välituntivalvonnassa. Ruokailussa on erikseen oma valvoja. Lisäksi koulussa on valvontakameroita niin sisä- kuin ulkotiloissakin.
Koulussa tarjottava ruoka syödään koulun ruokalassa ja ruokailussa noudatetaan hyviä tapoja. Ruokala on tarkoitettu vain ruokailua varten ruokatuntien aikana. Tyhjät astiat ja jätteet on palautettava niille kuuluville paikoille. Ruokailun jälkeen siirrytään pihalle välitunnille tai koulun muihin sisätiloihin. Oppituntien aikana ei syödä eikä juoda. Koulun aula- ja käytävätilojen sohvilla ei saa ruokailla eikä juotavia juoda, vaan esim. oppilaan omatkin eväät syödään ala-aulan ruokalan pöytien ääressä.
Kouluterveydenhuollon palvelut
Kouluterveydenhuollolle on Valtioneuvoston asetuksessa neuvolatoiminta, koulu- ja opiskeluterveydenhuolto sekä ehkäisevä suun terveydenhuolto (asetus 338/2011) määritelty tehtäväksi tarkastaa oppilaat joka vuosi. Kouluterveydenhuollon tavoitteena on koko kouluyhteisön hyvinvoinnin ja oppilaiden terveyden edistäminen sekä terveen kasvun ja kehityksen tukeminen. Työtä tehdään luottamuksellisesti yhdessä oppilaiden, vanhempien, opettajien ja muun oppilashuollon henkilöstön kanssa.
Terveydenhoitaja ottaa vastaan oppilaita koulukohtaisesti sovittuina aikoina. Terveydenhoitaja tapaa oppilaita vuosittain säännöllisten terveystarkastusten yhteydessä. Vanhempia toivotaan tarkastuksiin mukaan ainakin laajoihin terveystarkastuksiin 1., 5. ja 8.luokalla. Koululääkäri tapaa perheen 1., 5. ja 8.luokalla.
Kouluterveydenhoitajien työajasta kuluu suurin osa näiden lakisääteisten tarkastusten tekemiseen. Jotta tarkastukset pystytään hoitamaan, toivomme että muissa asioissa terveydenhoitajien vastaanotolle oppilaita ohjataan pääsääntöisesti välituntien aikana.
Vanhemmat voivat ottaa yhteyttä muutoinkin kouluterveydenhoitajaan, kun haluaa keskustella...
• kasvamisesta ja murrosiästä
• ravitsemukseen ja syömiseen liittyvistä asioista
• lepoon, uneen ja liikuntaan liittyvistä asioista
• toistuvasta sairastelusta
• oppilaan päihteidenkäytöstä
• seurusteluun ja seksuaalisuuteen liittyvistä asioista tai tarvitsee ehkäisyneuvontaa
tai...
• kun jaksaminen huolestuttaa
• kun tarvitsee neuvoa terveyspalveluiden käytöstä
• ajanvarauksella pieniin hoitotoimenpiteisiin (esim. ompeleiden poisto, korvahuuhtelu).
Milloin terveysasemalle tai omalle lääkärille?
• vapaa-ajan tapaturmissa ( vapaa-ajan tapaturmat eivät kuulu kouluterveydenhuollon piiriin)
• sairaanhoidollisissa asioissa (esim. korva- ja silmätulehdukset, pitkittyneet flunssat/yms. )
• pitkäaikaissairauksien seurannassa.
Koulupäivän aikana sattuneiden tapaturmien ensiapu ja äkilliset sairastumiset hoidetaan kouluterveydenhuollossa, mutta esimerkiksi vapaa-ajan tapaturmat ja niiden jatkohoito kuuluvat terveyskeskukseen. Osassa kouluja terveydenhoitaja on paikalla vain muutamana päivänä viikossa / kuukaudessa. Tällöin tapaturmien ensiapu ja/tai hoidon järjestäminen jää koulun muun henkilökunnan tehtäväksi.
Koulun oppilaat on vakuutettu koulutapaturmien varalta. Kouluaikana tapahtuneista tapaturmista onkin ilmoitettava ensi tilassa koulun kansliaan tapaturmailmoituksen laatimisen vuoksi.
SAIRASTUMINEN
Sairasta tai kuumeista lasta ei tule lähettää kouluun. Mikäli 2-3 päivän oireenmukaisen kotihoidon jälkeen oireet pahenevat, kannattaa lääkärin aika varata terveyskeskuksesta. Kouluterveydenhuolto ei vastaa oppilaiden sairauksien hoidosta.
Mikäli lapsi sairastuu koulupäivän aikana eikä ole koulukuntoinen, voi hän lähteä kotiin opettajan luvalla. Terveydenhoitajan erillistä arviointia tai lupaa ei silloin tarvita.
Mikäli koululainen tarvitsee toistuvasti särkylääkettä esim. päänsärkyyn tai kuukautiskipuihin, koululaisella voi olla koulussa mukana 1-2 tablettia omia särkylääkkeitä.
Alle 10 -vuotiaan lapsen sairastuessa, vanhemmilla on oikeus saada lapsen hoidon järjestämiseksi tilapäistä hoitovapaata. Sairaan lapsen hoitoselvityksen saamiseksi, on otettava yhteys terveyskeskukseen tai päivystykseen.
ERITYISRUOKAVALIOT
Erityisruokavaliota koskevia käytäntöjä on täsmennetty. Täsmennys perustuu kansalliseen Allergiaohjelmaan vuosille 2008-2018. Ohjelman mukaan lievää oireilua (mm. ohimenevää suun kirvelyä ja kutinaa) aiheuttavia ruoka-aineita ei tarvitse välttää. Ruokavaliosta jätetään pois vain ne ruoka-aineet, jotka kokeilun jälkeen aiheuttavat merkittäviä eli voimakkaita tai hengenvaarallisia oireita.
Mikäli lapsella on allergioita, jotka vaativat erityisruokavaliota tulee vanhempien toimittaa tieto näistä kouluterveydenhuoltoon. Uskonnolliset/eettiset ruokarajoitukset sekä kasvisruokavalio tulee ilmoittaa myös kouluterveydenhoitajalle. Erityisruokavalion edellytyksenä on, että koululainen noudattaa samaa ruokavaliota myös kotona.
Vähälaktoosista/ laktoositonta ruokavaliota ei tarvitse erikseen ilmoittaa kouluterveydenhuoltoon / keittiöön. Kouluruoka valmistetaan laktoosittomana ja ruokajuomaksi on aina tarjolla laktoositonta maitojuomaa.
Erityisruokavaliota tarvitsevan vanhemman on velvollisuus ilmoittaa lapsen poissaolosta koulun keittiöön aamulla klo 8.00 mennessä. Mikäli erityisruokavaliota tarvitseva koululainen jättää ruoan syömättä viitenä peräkkäisenä päivänä, keittiö ei tämän jälkeen tarjoa ko. ruokaa, vaan ruokavalion tarpeellisuus selvitetään uudelleen.
Terveydenhoitaja ottaa vastaan oppilaita koulukohtaisesti sovittuina aikoina. Terveydenhoitaja tapaa oppilaita vuosittain säännöllisten terveystarkastusten yhteydessä. Vanhempia toivotaan tarkastuksiin mukaan ainakin laajoihin terveystarkastuksiin 1., 5. ja 8.luokalla. Koululääkäri tapaa perheen 1., 5. ja 8.luokalla.
Kouluterveydenhoitajien työajasta kuluu suurin osa näiden lakisääteisten tarkastusten tekemiseen. Jotta tarkastukset pystytään hoitamaan, toivomme että muissa asioissa terveydenhoitajien vastaanotolle oppilaita ohjataan pääsääntöisesti välituntien aikana.
Vanhemmat voivat ottaa yhteyttä muutoinkin kouluterveydenhoitajaan, kun haluaa keskustella...
• kasvamisesta ja murrosiästä
• ravitsemukseen ja syömiseen liittyvistä asioista
• lepoon, uneen ja liikuntaan liittyvistä asioista
• toistuvasta sairastelusta
• oppilaan päihteidenkäytöstä
• seurusteluun ja seksuaalisuuteen liittyvistä asioista tai tarvitsee ehkäisyneuvontaa
tai...
• kun jaksaminen huolestuttaa
• kun tarvitsee neuvoa terveyspalveluiden käytöstä
• ajanvarauksella pieniin hoitotoimenpiteisiin (esim. ompeleiden poisto, korvahuuhtelu).
Milloin terveysasemalle tai omalle lääkärille?
• vapaa-ajan tapaturmissa ( vapaa-ajan tapaturmat eivät kuulu kouluterveydenhuollon piiriin)
• sairaanhoidollisissa asioissa (esim. korva- ja silmätulehdukset, pitkittyneet flunssat/yms. )
• pitkäaikaissairauksien seurannassa.
Koulupäivän aikana sattuneiden tapaturmien ensiapu ja äkilliset sairastumiset hoidetaan kouluterveydenhuollossa, mutta esimerkiksi vapaa-ajan tapaturmat ja niiden jatkohoito kuuluvat terveyskeskukseen. Osassa kouluja terveydenhoitaja on paikalla vain muutamana päivänä viikossa / kuukaudessa. Tällöin tapaturmien ensiapu ja/tai hoidon järjestäminen jää koulun muun henkilökunnan tehtäväksi.
Koulun oppilaat on vakuutettu koulutapaturmien varalta. Kouluaikana tapahtuneista tapaturmista onkin ilmoitettava ensi tilassa koulun kansliaan tapaturmailmoituksen laatimisen vuoksi.
SAIRASTUMINEN
Sairasta tai kuumeista lasta ei tule lähettää kouluun. Mikäli 2-3 päivän oireenmukaisen kotihoidon jälkeen oireet pahenevat, kannattaa lääkärin aika varata terveyskeskuksesta. Kouluterveydenhuolto ei vastaa oppilaiden sairauksien hoidosta.
Mikäli lapsi sairastuu koulupäivän aikana eikä ole koulukuntoinen, voi hän lähteä kotiin opettajan luvalla. Terveydenhoitajan erillistä arviointia tai lupaa ei silloin tarvita.
Mikäli koululainen tarvitsee toistuvasti särkylääkettä esim. päänsärkyyn tai kuukautiskipuihin, koululaisella voi olla koulussa mukana 1-2 tablettia omia särkylääkkeitä.
Alle 10 -vuotiaan lapsen sairastuessa, vanhemmilla on oikeus saada lapsen hoidon järjestämiseksi tilapäistä hoitovapaata. Sairaan lapsen hoitoselvityksen saamiseksi, on otettava yhteys terveyskeskukseen tai päivystykseen.
ERITYISRUOKAVALIOT
Erityisruokavaliota koskevia käytäntöjä on täsmennetty. Täsmennys perustuu kansalliseen Allergiaohjelmaan vuosille 2008-2018. Ohjelman mukaan lievää oireilua (mm. ohimenevää suun kirvelyä ja kutinaa) aiheuttavia ruoka-aineita ei tarvitse välttää. Ruokavaliosta jätetään pois vain ne ruoka-aineet, jotka kokeilun jälkeen aiheuttavat merkittäviä eli voimakkaita tai hengenvaarallisia oireita.
Mikäli lapsella on allergioita, jotka vaativat erityisruokavaliota tulee vanhempien toimittaa tieto näistä kouluterveydenhuoltoon. Uskonnolliset/eettiset ruokarajoitukset sekä kasvisruokavalio tulee ilmoittaa myös kouluterveydenhoitajalle. Erityisruokavalion edellytyksenä on, että koululainen noudattaa samaa ruokavaliota myös kotona.
Vähälaktoosista/ laktoositonta ruokavaliota ei tarvitse erikseen ilmoittaa kouluterveydenhuoltoon / keittiöön. Kouluruoka valmistetaan laktoosittomana ja ruokajuomaksi on aina tarjolla laktoositonta maitojuomaa.
Erityisruokavaliota tarvitsevan vanhemman on velvollisuus ilmoittaa lapsen poissaolosta koulun keittiöön aamulla klo 8.00 mennessä. Mikäli erityisruokavaliota tarvitseva koululainen jättää ruoan syömättä viitenä peräkkäisenä päivänä, keittiö ei tämän jälkeen tarjoa ko. ruokaa, vaan ruokavalion tarpeellisuus selvitetään uudelleen.
Poissaolojen seuranta
Opettajat kirjaavat poissaolot internet-pohjaiseen Primuksen Wilma-järjestelmään. Poissaolon syy ilmoitetaan huoltajan toimesta koululle ensisijaisesti Wilma -järjestelmän kautta tai toissijaisesti huoltajan allekirjoittamassa poissaolovihossa tai Wilman poissaolon syyn tiedustelu -lomakkeella. Runsaiden poissaolojen taustat tutkitaan. Esteet tai rajoitukset osallistua liikuntatunteihin on ensisijaisesti osoitettava lääkärin- tai terveydenhoitajan todistuksella.
Luokanvalvojat seuraavat ja tilastoivat oppilaiden poissaoloja. Poissaolojen kokonaismäärä merkitään lukukauden lopussa kunkin oppilaan rekisteritietoihin Primus hallinto-ohjelmaan.
Luokanvalvojat seuraavat ja tilastoivat oppilaiden poissaoloja. Poissaolojen kokonaismäärä merkitään lukukauden lopussa kunkin oppilaan rekisteritietoihin Primus hallinto-ohjelmaan.
Vastuu- ja tapakasvatus Tyryn koulussa
| Tavoitteenamme on, että oppilaistamme kasvaisi sivistyneitä ihmisiä. He osaavat ottaa toiset ihmiset huomioon, suvaitsevat ihmisten ja kulttuurien erilaisuutta ja käyttäytyvät hyvin. He osaavat huolehtia niin itsestään kuin elinympäristöstäänkin." Tyryn koulun tehtävänä on tukea huoltajia heidän kasvatustehtävässään. Tapakasvatus on kodin ja koulun yhteistyötä ja tarvitsee onnistuakseen molempien osapuolien samansuuntaiset tavoitteet. Tapakasvatusta on koulupäivän jokainen hetki. Tapakasvatusta annetaan eri aineiden opetuksessa sekä teemapäivien, tapahtumien, juhlien, vierailujen ja retkien yhteydessä. Koulussa työskentelevät aikuiset antavat käyttäytymismalleja oppilaille - tapakasvatus perustuukin paljolti mallioppimiseen. Koulumme arvoperustaan kuuluu se, että oppilas tuntee vastuun itsestään, omasta työstään, lähimmäisistään ja ympäristöstään. Hän vastaa omalta osaltaan myös yhteisön työrauhasta ja viihtyvyydestä. Perusopetuslain mukaan oppilaan tulee osallistua perusopetukseen säännöllisesti. Oppilaan on suoritettava tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäydyttävä asiallisesti. Näin ollen jokaisella kouluyhteisömme jäsenellä on oikeus häiriöttömään työskentelyyn. Koulumme vastuukasvatuksen tärkeisiin arvoihin kuuluu varmistaa, että kaikilla kouluyhteisön jäsenillä on varma tunne omasta turvallisuudestaan. Tyryn kouluyhteisö on yhdessä päättänyt, ettei koulukiusaamista suvaita missään muodossa. Koulu pyrkii luomaan niin turvallisen ilmapiirin oppilaille, että he voivat kertoa mahdollisesti havaitsemistaan tai kokemistaan kiusaamistilanteista. Opettajat ja muu koulun henkilökunta kunnioittavat kiusatun tai/ja kiusaamisesta kertovien anonyymiyttä. Kiusaamistapaukset otetaan vakavasti ja niihin puututaan asianmukaisesti. Koulukiusaamista ennaltaehkäistään välituntivalvonnalla ja puhumalla siitä avoimesti oppitunneilla, luokanvalvojan tunneilla, kokouksissa ja päivänavauksissa sekä järjestämällä säännöllisesti kiusaamiskyselyjä. Tukioppilaiden koulutuksessa painotetaan koulukiusaamisen tunnistamista ja siitä puhumista. Erityistä huomiota kiinnitetään 7. luokkiin. Tyryn koulussa julistetaan syyslukukauden alussa tukioppilaiden toimesta yleinen koulurauha. Opettajien tukena kiusaamistilanteiden selvittelyssä ovat opettajakollegat, rehtori, oppilashuoltotyöryhmä, kuraattori ja terveydenhoitaja. Tarvittaessa otetaan yhteyttä sekä kiusaajan että kiusatun huoltajiin. Erityisen vakavissa tapauksissa otetaan yhteyttä poliisiin. Kiusaamistilanteita Tyryn koulussa hoitaa ensisijaisesti KiVa koulu –tiimi. |
Tavoitteet oppilaan käyttäytymiselle
Koulun tärkeänä tehtävänä on kehittää oppilaan moraalisia arvoja, esimerkiksi kasvattaa rehellisyyteen ja toisen huomioon ottamiseen. Tavoitteena on eri tilanteissa luontevasti ja hyvin käyttäytyvä ihminen. Oppilaan on käyttäydyttävä asiallisesti, suoritettava annetut tehtävät, noudatettava koulun järjestyssääntöjä ja käsiteltävä huolellisesti koulun omaisuutta. Tyryn kouluyhteisön jäsenten kielenkäyttö on kaikissa tilanteissa asiallista, rauhallista ja toista osa-puolta kunnioittavaa.
Päämäärään päästään antamalla oppilaille oikeita malleja. Tilanneopetusta annetaan koulun arki- ja juhlatilanteissa. Epäkohtiin puututaan johdonmukaisesti. Oppilaita kannustetaan hyvään käytökseen positiivisessa hengessä näyttämällä hyvää esimerkkiä (esim. tervehtiminen, toisen huomioon ottaminen, ystävällisyys). Tavoitteena on lisätä koulussamme hyväntahtoisuutta ja ystävällisyyttä..
Opettajat arvioivat kaksi kertaa lukuvuodessa oppilaiden käyttäytymisen samassa yhteydessä, kun syöttävät arvosanan oppiaineensa osaamisesta Primus -hallinto-ohjelmaan. Ohjelma laskee automaattisesti käyttäytymisen arvosanaksi kullekin oppilaalle eri opettajien antamista arvosanoista keskiarvon pyöristettynä lähimpään kokonaislukuun. Luokanvalvojalla, jolla on tiedot kunkin oppilaan myöhästymisistä, oppitunneilta poistamisista ja rangaistuksista on oikeus muuttaa ohjelman laskemaa keskiarvoa +/- yhdellä.
Käyttäytymisen arviointi kohdistuu siihen, miten oppilas ottaa huomioon muut ihmiset ja ympäristön, arvostaa koulutyötä ja noudattaa sääntöjä. Muiden ihmisten huomioonottaminen edellyttää oppilaan kykyä ja halua ymmärtää, arvostaa ja tukea toisia ihmisiä sekä vaalia ympäristöä. Koulutyön arvostaminen koskee sekä omaa että toisen tekemää työtä. Siinä huomioidaan oppilaan kyky toteuttaa koulutyössä esiin tulevia tehtäviä ja velvoitteita. Sääntöjen noudattamisessa huomioidaan se, miten oppilas tuntee säännöt ja sitoutuu niihin.
Käyttäytymisen arviointi vahvistetaan opettajainkokouksessa yhdessä muun arvioinnin vahvistamisen kanssa. Käyttäytyminen arvioidaan numeroin ja käyttäytymisen arvioinnin perustana käytetään Valkeakosken kaupungin perusopetuksen kuntakohtaisessa opetussuunnitelmassa mainittuja käyttäytymisen tavoitteita.
Päämäärään päästään antamalla oppilaille oikeita malleja. Tilanneopetusta annetaan koulun arki- ja juhlatilanteissa. Epäkohtiin puututaan johdonmukaisesti. Oppilaita kannustetaan hyvään käytökseen positiivisessa hengessä näyttämällä hyvää esimerkkiä (esim. tervehtiminen, toisen huomioon ottaminen, ystävällisyys). Tavoitteena on lisätä koulussamme hyväntahtoisuutta ja ystävällisyyttä..
Opettajat arvioivat kaksi kertaa lukuvuodessa oppilaiden käyttäytymisen samassa yhteydessä, kun syöttävät arvosanan oppiaineensa osaamisesta Primus -hallinto-ohjelmaan. Ohjelma laskee automaattisesti käyttäytymisen arvosanaksi kullekin oppilaalle eri opettajien antamista arvosanoista keskiarvon pyöristettynä lähimpään kokonaislukuun. Luokanvalvojalla, jolla on tiedot kunkin oppilaan myöhästymisistä, oppitunneilta poistamisista ja rangaistuksista on oikeus muuttaa ohjelman laskemaa keskiarvoa +/- yhdellä.
Käyttäytymisen arviointi kohdistuu siihen, miten oppilas ottaa huomioon muut ihmiset ja ympäristön, arvostaa koulutyötä ja noudattaa sääntöjä. Muiden ihmisten huomioonottaminen edellyttää oppilaan kykyä ja halua ymmärtää, arvostaa ja tukea toisia ihmisiä sekä vaalia ympäristöä. Koulutyön arvostaminen koskee sekä omaa että toisen tekemää työtä. Siinä huomioidaan oppilaan kyky toteuttaa koulutyössä esiin tulevia tehtäviä ja velvoitteita. Sääntöjen noudattamisessa huomioidaan se, miten oppilas tuntee säännöt ja sitoutuu niihin.
Käyttäytymisen arviointi vahvistetaan opettajainkokouksessa yhdessä muun arvioinnin vahvistamisen kanssa. Käyttäytyminen arvioidaan numeroin ja käyttäytymisen arvioinnin perustana käytetään Valkeakosken kaupungin perusopetuksen kuntakohtaisessa opetussuunnitelmassa mainittuja käyttäytymisen tavoitteita.