Tavoitteet 

5. luokka 

S 

Kuntakohtainen  

L 

T1 ohjata oppilasta perehtymään opiskeltavan uskonnon pyhiin kirjoihin ja kertomuksiin sekä keskeisiin oppeihin 

1 

Oppilas perehtyy varhaisen kristillisyyden merkitykseen kristinuskon kehittymisessä maailmanuskonnoksi. 
-apostolit, Apostolien teot ja lähetyskirjeet, apostoli Paavali 
-kirkon synty ja alkukirkon elämää 
-marttyyrit 
-pyhät ihmiset 
-helatorstai ja helluntai 
-pääsiäinen 
-seurakunta ja kirkko 
-kristillisyys 

1 

T2 ohjata oppilas tutustumaan opiskeltavan uskonnon rituaaleihin ja tapoihin sekä pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin  

1 

Oppilas perehtyy liturgisen elämän peruspiirteisiin sekä kirkomusiikkiin ja ikonitaiteeseen.  

Oppilas perehtyy kirkon juhliin. 
-ortodoksinen koululaisjumalanpalvelus 
-uskontunnustus liturgian osana 
-kirkkomusiikki ja ikonitaide ortodoksisen uskon lähteinä, säilyttäjinä ja elävöittäjinä 
-ehtooveisu 
-Ajan pyhittäminen: juhlan ja arjen vuorottelu, kirkkovuosi 
-juhlien jako suuriin juhliin: Kristuksen ja Jumalanäidin juhlat 
-kirkon pyhiä ja pyhittäjiä ja heidän muistopäivänsä, etenkin lähialueen pyhät ja heidän muistonsa 

1 2 

T3 auttaa oppilasta tunnistamaan uskonnollisen kielen erityispiirteitä ja vertauskuvallisuutta 

12 

Oppilas tunnistaa ja ymmärtää ortodoksisen ikonitaiteen, rukousperinteen sekä kirkkoveisujen erityispiirteitä ja vertauskuvallisuutta. 
-suurten juhlien ikonien lukeminen ja tulkitseminen 
-yleisimpien pyhien ikonien tarkasteleminen esim. profeettojen, marttyyrien, pyhittäjien, apostolien ikonit 
-suurten juhlien juhlatroparien tekstien avaaminen 
-keskeisten rukousten avaaminen 

234 

T4 ohjata oppilasta etsimään, arvioimaan ja käyttämään uskontoa koskevaa tietoa erilaisista lähteistä 

1 2 3 

Oppilas harjoittelee kuvanlukemista kirkkotaiteessa ja kirkkoveisujen tekstien tulkitsemista.  

Oppilas etsii tietoa monipuolisista lähteistä ja pohtii alustavasti tiedon luotettavuutta.  

Oppilas osaa käyttää Raamattua. 
-Raamatun käyttö esim. lähteenä 
-tiedon etsimistä useammista lähteistä ja sen luotettavuuden ja käyttökelpoisuuden arviointia 
-tiedon etsimistä ikoneista ja kirkkoveisuista 
-huolellinen lähdemerkintä 
-projekteja yksin ja yhdessä 
-projektien vertaisarviointia 
-ajankohtaiset uskontoon liittyvät aiheet mediassa 

4 5 6 

T5 opastaa oppilasta perehtymään Suomen ja Euroopan uskonnollisiin ja katsomuksellisiin juuriin ja nykytilaan 

1 2 

Oppilas tuntee kirkon synnyn vaiheita ja Suomen katsomuksellisia juuria ja nykytilaa. 
-katolisuus ja apostolisuus kristinuskossa 
-ekumenia, ekumeeninen rukousviikko 
-ortodoksisuus Suomessa, Euroopassa ja maailmassa: globaali ortodoksisuus 
-uskonnot Euroopassa, Euroopan uskonnollinen kartta  

1 2 

T7 kannustaa oppilasta kunnioittamaan omaa ja toisen pyhää sekä käyttäytymään asianmukaisesti erilaisissa uskonnollisissa tilaisuuksissa ja tilanteissa 

1 2 3 

Oppilas osaa käyttäytyä asianmukaisesti pyhäköissä ja erilaisissa uskonnollisia elementtejä sisältävissä tilanteissa.  

Oppilas ymmärtää pyhyyden merkitystä uskonnoissa ja tiedostaa itselleen pyhiä asioita. 
-käyttäytyminen ja toimiminen ortodoksisessa kirkossa ja liturgiassa 
-vierailu mahdollisuuksien mukaan lähialueiden pyhäköissä 
-mitä pyhyys merkitsee itselle ja muille 

2 5 6 

T8 ohjata oppilas perehtymään opiskeltavan uskonnon eettisiin opetuksiin sekä eri uskontoja yhdistäviin eettisiin periaatteisiin 

1 2 3 

Oppilas tutustuu ortodoksisen kirkon keskeiseen eettiseen opetukseen. 
-omasta luopuminen, epäitsekkyys 
-toisen ihmisen huomioiminen 
-lähimmäisenrakkaus 
-kultainen sääntö 
-kylväjä – ihmisenä kasvaminen, ortodoksinen ihmiskäsitys 
-tasa-arvo: sukupuolinen tasa-arvo 
-viihderiippuvuus 
-some-etiikkaa 

7 

T9 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisoikeuksiin ja erityisesti YK:n Lapsen oikeuksien sopimukseen sisältyviä arvoja yksilön ja yhteisön näkökulmasta 

2 3 

Oppilas ymmärtää ihmisoikeuksiin ja erityisesti YK:n Lapsen oikeuksien sopimukseen sisältyviä arvoja yksilön ja yhteisön näkökulmasta. 
-suomalaisia vähemmistöjä 
-Lapsen oikeuksien sopimus omassa elämässä, Lapsen oikeuksien päivä 20.11. 

2 

T10 ohjata oppilasta arvioimaan tekemiään valintoja ja pohtimaan toiminnan taustalla vaikuttavia arvoja eettisten periaatteiden ja kestävän tulevaisuuden näkökulmasta 

2 3 

Oppilas tuntee arvo-käsitteen ja osaa yhdistää sen omaan ajatteluunsa. 

Oppilas pohtii elämänkysymyksiinsä liittyviä valintoja ja arvoja niiden taustalla sekä vaikustusta kestävään tulevaisuuteen. 
-miten toiset vaikuttavat arvoihini ja mielipiteisiini, miten itse vaikutan toisiin 
-vastuu omista teoista 
-omat teot arjessa kestävän tulevaisuuden näkökulmasta 
-kirkon opetus luomakunnasta 
-paasto 
-kilvoittelu 
-ajankohtaisten kysymysten eettistä pohdintaa 

1 3 6 

T11 luoda oppilaalle mahdollisuuksia keskustella eettisistä kysymyksistä, ilmaista rakentavasti ajatuksiaan ja tunteitaan sekä harjoitella perustelemaan omia näkemyksiään  

1 23 

Oppilas osaa ilmaista rakentavasti ajatuksiaan ja tunteitaan ja ottaa toisen huomioon.  

Oppilas harjoittelee perustelemaan omia näkemyksiään. 
-eettinen pohdinta Raamatun kertomusten ja arjen kokemusten pohjalta sekä pyhien hagiagrafioiden kautta 
-omien ajatusten ja tunteiden sanoittaminen 
-mielipiteiden perusteleminen 
-empatiataitojen harjoitteleminen 
-yhteisön jäsenenä toimiminen 
-toisen ihmisen huomioiminen ja oma rooli vuorovaikutuksessa, keskustelun taidot 

1 467 

T12 auttaa ja tukea oppilasta muodostamaan ja vahvistamaan myönteistä maailmankatsomusta, itsetuntoa ja luottamusta elämään 

3 

Oppilaalla on valittujen työtapojen kautta mahdollisuus muodostaa ja vahvistaa myönteistä maailmankatsomusta, itsetuntoa ja luottamusta elämään. 
-ihminen Jumalan kuvana 
-Luomiskertomus 
-ihmisenä kasvaminen 
-armo 

1