Käsityö/ Tekstiilityön sisällöt

Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät erityispiirteet

Opitaan ja syvennetään monipuolisesti pehmeiden materiaalien hyödyntämistä tuotesuunnittelu ja -valmistusprosessissa osana oppimistehtävää tai itsenäisenä oppimistehtävänä. Syvennetään esim. ompelu-, kirjonta- ja lankatyötietoutta ja -taitoja. Tutustutaan perinteisiin ja uusiin tekniikoihin mahdollisuuksien mukaan, esimerkiksi kankaan kudonta, erilaiset kuviointi- ja värjäystekniikat. Tehdään oppiaineiden välistä yhteistyötä mahdollisuuksien ja tarpeen mukaan.

Tukeen ja ohjaukseen liittyvät erityispiirteet

Käsityön opiskelussa työskennellään usein oman tuotesuunnittelu ja -valmistusprosessin parissa. Opiskelua tukee hyvä motivaatio ja omatoimisuus. Käsityö oppiaineena tarjoaa hyvän mahdollisuuden kokonaisvaltaiseen kasvuun. Käsityöprosessi tukee oppilaan pitkäjänteisyyden, sinnikkyyden, ongelmanratkaisutaitojen sekä luovuuden kehittymistä. Käsitöiden parissa harjoitellaan ajankäytön suunnittelua ja hallintaa. Oppilaalle järjestetään riittävät tukitoimet. Oppilaan erityispiirteet ja haasteet otetaan ennalta huomioon oppimistehtävän suunnittelussa.

Arviointi

Arvioinnissa otetaan huomioon kokonaisvaltaisesti työskentelyprosessi, työn suunnittelu, omatoiminen ja itsenäinen työskentely, työn haastavuus ja soveltuvuus käyttötarkoitukseensa sekä työturvallisuuden huomioiminen sekä yhteisistä tiloista ja vastuista huolehtiminen. Yksi tärkeä osa arviointia on oppilaan itsearviointi. Oppilas dokumentoi työskentelyään. Oppilas antaa myös palautetta opettajalle ja arvioi opettajan toimintaa.

Laajuus
2vv


Tekninen työ, Metallitekniikka

Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät erityispiirteet

Opitaan monipuolisesti metallintyöstö- ja hitsausmenetelmien perusteita. Tutustutaan erilaisten metallien ominaisuuksiin ja valmistetaan tuotteita oman tuotesuunnitteluprosessin tuloksena, käyttäen erilaisia metallin työstötekniikoita ja koneita.

Tukeen ja ohjaukseen liittyvät erityispiirteet

Käsityön opiskelu on usein työskentelyä oman projektin parissa ja edellyttää hyvää motivaatiota ja itseohjautuvuutta. Käsityö oppiaineena tarjoaa hyvän mahdollisuuden kehittää mm. pitkäjänteisyyttä, sinnikkyyttä, ongelmanratkaisutaitoa sekä luovuutta ja tukee oppilaan kokonaispersoonallisuuden kasvua. Kurssilla harjaannutaan ajankäytön suunnitteluun ja hallintaan. Oppilaalle järjestetään riittävät tukitoimet. Oppilaan erityispiirteet ja haasteet otetaan ennalta huomioon oppimistehtävän suunnittelussa. Tekniikat ja koneet, minkä käyttö tuottaa liikaa haasteita, voidaan myös tehdä opettajajohtoisesti tai soveltavin osin. Osa koneista vaatii aina välittömän valvonnan. Opiskelua voidaan myös tehdä etänä virtuaalisessa teknisen työn luokassa. Virtuaalinen 360-ympäristö on suunniteltu tilanteisiin, milloin oppilas ei ole koulukuntoinen tai opiskelu varsinaisissa tiloissa on mahdotonta.

Arviointi

Arvioinnissa otetaan huomioon työn suunnittelu, työskentelyn oma-aloitteisuus, työn haastavuus ja työn soveltuvuus käyttötarkoitukseensa sekä työturvallisuus ja yhteisistä- tiloista ja vastuista huolehtiminen. Yksi tärkeä osa arviointia on oppilaan itsearviointi. Oppilas pitää sähköistä päiväkirjaa. Qridi on tätä kirjoittaessa paras sovellus siihen. Oppilas antaa myös palautetta opettajalle ja arvioi opettajan toimintaa.

Laajuus

2 vvt

Tekninen työ, Puutekniikka

Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät erityispiirteet

Opitaan monipuolisesti puuntyöstömenetelmien perusteita. Tutustutaan erilaisten puulajien sekä puujalosteiden ominaisuuksiin ja valmistetaan tuotteita oman tuotesuunnitteluprosessin tuloksena.

Valmistetaan omaan suunnitteluun perustuvia töitä käyttäen erilaisia puuntyöstötekniikoita ja koneita.

Tekniikat ja koneet, minkä käyttö tuottaa liikaa haasteita, voidaan myös tehdä opettajajohtoisesti tai soveltavin osin. Osa koneista vaatii aina välittömän valvonnan. Opiskelua voidaan myös tehdä etänä virtuaalisessa teknisen työn luokassa. Virtuaalinen 360-ympäristö on suunniteltu tilanteisiin, milloin oppilas ei ole koulukuntoinen tai opiskelu varsinaisissa tiloissa on mahdotonta.

Arviointi

Arvioinnissa otetaan huomioon työn suunnittelu, työskentelyn oma-aloitteisuus, työn haastavuus ja työn soveltuvuus käyttötarkoitukseensa sekä työturvallisuus ja yhteisistä- tiloista ja vastuista huolehtiminen. Yksi tärkeä osa arviointia on oppilaan itsearviointi. Oppilas pitää sähköistä päiväkirjaa. Qridi on tätä kirjoittaessa paras sovellus siihen. Oppilas antaa myös palautetta opettajalle ja arvioi opettajan toimintaa.

Laajuus

2 vvt

 

Käsityö Tekninen työ, Elektroniikka

Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät erityispiirteet

Tutustutaan yleisimpien elektronisten komponenttien, virtapiirien ja piirilevyn toimintaan. Opitaan elektroniikan perusteita rakentamalla elektronisia pienlaitteita. Töiden valmistaminen sisältää testaamista, mittaamista ja ongelmanratkaisua. Elektroniikkatöihin yhdistetään oppilaan oman suunnitelman mukaan puuta, metallia ja muovia.

Tukeen ja ohjaukseen liittyvät erityispiirteet

Oppilaskeskeisesti asioista selvää ottaen ja tekemällä oppien. Oppilaalle järjestetään riittävät tukitoimet. Oppilaan erityispiirteet ja haasteet otetaan ennalta huomioon oppimistehtävän suunnittelussa.

Arviointi

Arvioinnissa otetaan huomioon työn suunnittelu, työskentelyn oma-aloitteisuus, työn haastavuus ja työn soveltuvuus käyttötarkoitukseensa sekä työturvallisuus ja yhteisistä- tiloista ja vastuista huolehtiminen. Yksi tärkeä osa arviointia on oppilaan itsearviointi. Oppilas pitää sähköistä päiväkirjaa. Qridi on tätä kirjoittaessa paras sovellus siihen. Oppilas antaa myös palautetta opettajalle ja arvioi opettajan toimintaa.

Laajuus

2 vvt