7. luokka
Tavoitteet, sisällöt ja arviointi
Historian opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9
|
Opetuksen tavoitteet
|
Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet |
Laaja-alainen osaaminen |
|
Merkitys, arvot ja asenteet |
|
|
|
T1 vahvistaa oppilaan kiinnostusta historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena |
S1–S6 |
L1-L7 |
|
Tiedon hankkiminen menneisyydestä |
|
|
|
T2 aktivoida oppilasta hankkimaan historiallista tietoa erilaisista ikätasolle sopivista lähteistä sekä arvioimaan niiden luotettavuutta |
S1–S6 |
L1-L5 |
|
T3 auttaa oppilasta ymmärtämään, että historiallista tietoa voidaan tulkita eri tavoin |
S1–S6 |
L1, L2, L4 |
|
Historian ilmiöiden ymmärtäminen |
|
|
|
T4 vahvistaa oppilaan kykyä ymmärtää historiallista aikaa ja siihen liittyviä käsitteitä |
S1–S6 |
L1, L2, L3 |
|
T5 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toimintaan ja päätöksentekoon vaikuttaneita tekijöitä erilaisissa historiallisissa tilanteissa |
S1–S6 |
L1-L4, L6, L7 |
|
T6 auttaa oppilasta arvioimaan erilaisia syitä historiallisille tapahtumille ja ilmiöille |
S1–S6 |
L1, L2, L4 |
|
T7 ohjata oppilasta analysoimaan historiallista muutosta ja jatkuvuutta |
S1–S6 |
L1, L2, L4 |
|
Historiallisen tiedon käyttäminen |
|
|
|
T8 kannustaa oppilasta tulkintojen tekemiseen |
S1–S6 |
L1, L2, L4 |
|
T9 ohjata oppilasta selittämään ihmisen toiminnan tarkoitusperiä |
S1–S6 |
L1-L4, L7 |
|
T10 ohjata oppilasta selittämään, miksi historiallista tietoa voidaan tulkita ja käyttää eri tavoin eri tilanteissa ja arvioimaan kriittisesti tulkintojen luotettavuutta |
S1–S6 |
L1, L2, L4, L5 |
|
T11 harjaannuttaa oppilasta käyttämään erilaisia lähteitä, vertailemaan niitä ja muodostamaan oman perustellun tulkintansa niiden pohjalta |
S1–S6 |
L1, L2, L4, L5
|
|
T12 ohjata oppilasta arvioimaan tulevaisuuden vaihtoehtoja historiatietämyksensä avulla |
S1–S6 |
L1-L7 |
Historian tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7-9
Sisällöt valitaan siten, että ne tukevat tavoitteiden saavuttamista. Keskeisissä sisältöalueissa kiinnitetään huomio oman perheen, paikkakunnan ja lähialueen historiaan soveltuvissa kohdissa. Sisältöalueet voidaan käsitellä joko kronologisesti tai temaattisesti.
S1 Teollisuusyhteiskunnan synty ja kehitys: Perehdytään ilmiöön, joka on muuttanut ihmisen elämää, ihmisen ja luonnon suhdetta sekä maailmaa.
S2 Ihmiset muuttavat maailmaa: Tutustutaan yhteiskunnallisiin aatteisiin, niiden merkitykseen ja seurauksiin sekä siihen, miten ihmiset ovat pystyneet vaikuttamaan omana aikanaan.
S3 Suomea luodaan, rakennetaan ja puolustetaan: Perehdytään kulttuurin merkitykseen identiteetin rakentamisessa autonomian ajalla ja itsenäisen Suomen alkutaipaleeseen.
S4 Suurten sotien aika: Perehdytään maailmansotiin, kylmään sotaan ja sodista selviytymiseen erityisesti tavallisten ihmisten ja ihmisoikeuskysymysten näkökulmasta. Paneudutaan ihmisoikeusrikoksiin kuten
holokaustiin ja muihin kansanvainoihin sekä ihmisoikeuksien edistämiseen.
Tavoitteet ja arviointi
Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi
| Arvioinnin kohde | Arvion "hyvä" / arvosanan 8 osaaminen |
|---|---|
| Ei käytetä arvosanan muodostumisen periaatteena. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia. |
Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi
| Arvioinnin kohde | Arvion "hyvä" / arvosanan 8 osaaminen |
|---|---|
| Historiatiedon hankkiminen | Oppilas osaa etsiä tietoa erilaisista historian tiedonlähteistä ja havaitsee niiden luotettavuudessa eroja. |
T3 auttaa oppilasta ymmärtämään, että historiallista tietoa voidaan tulkita eri tavoin
Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi
| Arvioinnin kohde | Arvion "hyvä" / arvosanan 8 osaaminen |
|---|---|
| Lähteiden tulkitseminen | Oppilas osaa lukea ja tulkita erilaisia lähteitä. |
T4 vahvistaa oppilaan kykyä ymmärtää historiallista aikaa ja siihen liittyviä käsitteitä
Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi
| Arvioinnin kohde | Arvion "hyvä" / arvosanan 8 osaaminen |
|---|---|
| Kronologian ymmärtäminen | Oppilas osaa sijoittaa opiskelemansa asiat ajallisiin yhteyksiinsä ja niiden avulla aikajärjestykseen. |
T5 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toimintaan ja päätöksentekoon vaikuttaneita tekijöitä erilaisissa historiallisissa tilanteissa
Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi
| Arvioinnin kohde | Arvion "hyvä" / arvosanan 8 osaaminen |
|---|---|
| Historiallinen empatia | Oppilas pystyy asettautumaan menneen ajan ihmisen asemaan ja kuvailemaan tämän toiminnan motiiveja. |
T6 auttaa oppilasta arvioimaan erilaisia syitä historiallisille tapahtumille ja ilmiöille
Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi
| Arvioinnin kohde | Arvion "hyvä" / arvosanan 8 osaaminen |
|---|---|
| Syy- ja seuraus-suhteiden ymmärtäminen historiassa | Oppilas osaa erotella historiallisia tapahtumia tai ilmiöitä selittävät tekijät vähemmän tärkeistä. |
T7 ohjata oppilasta analysoimaan historiallista muutosta ja jatkuvuutta
Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi
| Arvioinnin kohde | Arvion "hyvä" / arvosanan 8 osaaminen |
|---|---|
| Muutoksen ja jatkuvuuden ymmärtäminen | Oppilas osaa selittää, miksi joillain elämänalueilla toimittiin ennen samoin tai toisin kuin nykyään. |
T8 kannustaa oppilasta tulkintojen tekemiseen
Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi
| Arvioinnin kohde | Arvion "hyvä" / arvosanan 8 osaaminen |
|---|---|
| Historian tulkitseminen | Oppilas osaa muodostaa historian tapahtumista ja ilmiöistä omia perusteltuja tulkintoja. |
T9 ohjata oppilasta selittämään ihmisen toiminnan tarkoitusperiä
Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi
| Arvioinnin kohde | Arvion "hyvä" / arvosanan 8 osaaminen |
|---|---|
| Ihmisen toiminnan selittäminen | Oppilas osaa kuvailla ihmisen toiminnan tarkoitusperiä |
T10 ohjata oppilasta selittämään, miksi historiallista tietoa voidaan tulkita ja käyttää eri tavoin eri tilanteissa ja arvioimaan kriittisesti tulkintojen luotettavuutta
Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi
| Arvioinnin kohde | Arvion "hyvä" / arvosanan 8 osaaminen |
|---|---|
| Historiallisten tulkintojen selittäminen ja arvioiminen | Oppilas osaa arvioida historian tapahtumista tai ilmiöistä tehtyjen tulkintojen luotettavuutta. |
T11 harjaannuttaa oppilasta käyttämään erilaisia lähteitä, vertailemaan niitä ja muodostamaan oman perustellun tulkintansa niiden pohjalta
Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi
| Arvioinnin kohde | Arvion "hyvä" / arvosanan 8 osaaminen |
|---|---|
| Historiatiedon tuottaminen | Oppilas osaa vastata menneisyyttä koskeviin kysymyksiin käyttämällä eri lähteistä saamaansa informaatiota. |
T12 ohjata oppilasta arvioimaan tulevaisuuden vaihtoehtoja historiatietämyksensä avulla
Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi
| Arvioinnin kohde | Arvion "hyvä" / arvosanan 8 osaaminen |
|---|---|
| Historiatietoisuus | Oppilas osaa kuvailla, miten menneisyyden tulkinnoilla perustellaan tulevaisuuden valintoja |