3.2 Pedagoginen toiminta

Kurssisisältö

 

Sisältö

Leikin merkitys lapsen kokonaisvaltaiselle kasvulle ja oppimiselle
Leikki pedagogisessa toiminnassa: leikin ohjaaminen ja kasvattajan rooli leikissä
Leikkiä edistävä toimintakulttuuri ja ympäristö
Leikin havainnointi ja dokumentointi
Pedagogisen toiminnan suunnittelu ja toteutus, erityisesti ohjattu toiminta
Pedagoginen dokumentointi

Suoritus ja arviointi

aktiivinen osallistuminen ja oppimistehtävät
S/K/HYL

Lähiopetus

vkot 32, 36 ja 41

Tuntisuunnitelma

Tuntisuunnitelma

Aihe

6.8. 4 h
8.8. 2 h

Kurssin sisältö, suoritus ja arviointi
Pedagogiikka -mitä se on?
Millainen kasvattaja olen?

4.9. 2 h

Pedagogisen toiminnan suunnittelu, toteutus ja arviointi

5.9. 4 h
8.10. 6 h

Monipuolinen leikki
Pedagoginen havainnointi, Pedagoginen dokumentointi
Kurssin koontia ja kurssipohdinta

Ryhmätehtävä 5.9.

Ryhmätyö varhaiskasvatuksen pedagogisen toiminnan suunnittelu ja ohjaaminen
  • Muodostetaan 3 hengen ryhmät.
  • Ryhmä suunnittelee ja toteuttaa pedagogisen toiminnan tai leikin, jonka ryhmänä ohjaatte muille ryhmäläisille. 

  1. Aloitus – lasten mukaan ottaminen ja leikin/tapahtuman käynnistäminen.

  2. Toiminta – varsinainen leikki tai toiminta lasten kanssa.

  3. Lopetus – toiminnan päättäminen, rauhoittuminen ja kokemusten jakaminen.

Huomioittehan kuvitellun lapsiryhmän ikä- ja kehitystason sekä ryhmän moninaisuuden, esteettömyyden ja sukupuolisensitiivisyyden.

1. Suunnittelu

  • Suunnitelkaa ja ideoikaa toiminta tai leikki esim. sääntöleikki, roolileikki, musiikki- tai liikuntaleikki.
  • Aikaa suunnittelulle on varattu 60 minuuttia.
  • Laatikaa suunnitelma Portaanpään ohjatun toiminnan suunnitelmaan. Olettehan tarkkana TAVOITTEET kohdan kanssa :)

Pohtikaa:
  • Miten otatte kaikki mukaan aloituksessa?

  • Miten johdatte toimintaa selkeästi, mutta jättäen tilaa lasten (tässä opiskelijoiden) osallisuudelle?

  • Miten päätätte toiminnan ja siirrytte rauhallisesti lopetukseen?


2. Toteutus

  • Toteuttakaa ja ohjatkaa toiminta muille ryhmäläisille valitsemassanne oppimisympäristössä Portaanpään tiloissa. 
  • Aikaa toteutukselle 15 min./ryhmä. 
  • Liittäkää toteutukseen aivan samanlaisia välineitä ja elementtejä kuin aidossa ohjaustilanteessa lasten kanssa. 


3. Arviointi

  • Toteutuksen jälkeen valmistaudu pohtimaan:
    -Mikä onnistui aloituksessa, toiminnassa ja lopetuksessa?
    -Mitä pedagogisia tavoitteita saavutitte?
    -Miten onnistuitte lasten yksilöllisyyden, moninaisudens, esteettömyyden ja sukupuolisensitiivisyyden huomioinnissa?
    - Mitä tekisitte toisin seuraavalla kerralla?