3.2 Pedagoginen toiminta
Kurssisisältö
|
Sisältö |
Leikin merkitys lapsen kokonaisvaltaiselle kasvulle ja oppimiselle |
|
Suoritus ja arviointi |
aktiivinen osallistuminen ja oppimistehtävät |
|
Lähiopetus |
vkot 32, 36 ja 41 |
Tuntisuunnitelma
|
Tuntisuunnitelma |
Aihe |
|
6.8. 4 h |
Kurssin sisältö, suoritus ja arviointi |
|
4.9. 2 h |
Pedagogisen toiminnan suunnittelu, toteutus ja arviointi |
|
5.9. 4 h |
Monipuolinen leikki |
Oppimistehtävät
Varhaiskasvatuksen pedagogisen toiminnan viitekehys

Varhaiskasvatusta ohjaavat asiakirjat
Pedagogiikka varhaiskasvatuksessa
Mitä on pedagogiikka?
Monipuolinen leikki
Leikki
Lapsen lämmin kohtaaminen, Liisa Ahonen
Varhaiskasvatuksen toiminnan ohjaaminen
Pedagogisen ohjatun toiminnan suunnittelu
Lapsen kokonaisvaltainen kehitys oppimisen tukena
Oppimisen alueet
Leikin havainnointi
Pedagoginen dokumentointi
Lapsen vasupuu
Ryhmätehtävä 5.9.
- Muodostetaan 3 hengen ryhmät.
- Ryhmä suunnittelee ja toteuttaa pedagogisen toiminnan tai leikin, jonka ryhmänä ohjaatte muille ryhmäläisille.
-
Aloitus – lasten mukaan ottaminen ja leikin/tapahtuman käynnistäminen.
-
Toiminta – varsinainen leikki tai toiminta lasten kanssa.
-
Lopetus – toiminnan päättäminen, rauhoittuminen ja kokemusten jakaminen.
Huomioittehan kuvitellun lapsiryhmän ikä- ja kehitystason sekä ryhmän moninaisuuden, esteettömyyden ja sukupuolisensitiivisyyden.
1. Suunnittelu
- Suunnitelkaa ja ideoikaa toiminta tai leikki esim. sääntöleikki, roolileikki, musiikki- tai liikuntaleikki.
- Aikaa suunnittelulle on varattu 60 minuuttia.
- Laatikaa suunnitelma Portaanpään ohjatun toiminnan suunnitelmaan. Olettehan tarkkana TAVOITTEET kohdan kanssa :)
Pohtikaa:
-
Miten otatte kaikki mukaan aloituksessa?
-
Miten johdatte toimintaa selkeästi, mutta jättäen tilaa lasten (tässä opiskelijoiden) osallisuudelle?
-
Miten päätätte toiminnan ja siirrytte rauhallisesti lopetukseen?
2. Toteutus
- Toteuttakaa ja ohjatkaa toiminta muille ryhmäläisille valitsemassanne oppimisympäristössä Portaanpään tiloissa.
- Aikaa toteutukselle 15 min./ryhmä.
- Liittäkää toteutukseen aivan samanlaisia välineitä ja elementtejä kuin aidossa ohjaustilanteessa lasten kanssa.
3. Arviointi
-
Toteutuksen jälkeen valmistaudu pohtimaan:
-Mikä onnistui aloituksessa, toiminnassa ja lopetuksessa?
-Mitä pedagogisia tavoitteita saavutitte?
-Miten onnistuitte lasten yksilöllisyyden, moninaisudens, esteettömyyden ja sukupuolisensitiivisyyden huomioinnissa?
- Mitä tekisitte toisin seuraavalla kerralla?
Kurssin ryhmätöiden ja tehtävien palautukset
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
