2.2 Varhaiskasvatuksen pedagogisen toiminnan lähtökohdat

Kurssin sisältö


Kurssin sisältö
  • Varhaiskasvatuksen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma
  • Varhaiskasvatussuunnitelmat
  • Lapsen oppimisen polun jatkumo varhaiskasvatuksesta esiopetukseen ja perusopetukseen
  • Vaihtoehtopedagogiikat
  • Pedagogisen toiminnan lähtökohdat: arvoperusta, toimintakulttuuri, lapsilähtöisyys, laaja-alaisen Osaaminen ja oppimisen alueet sekä lasten mielenkiinnon kohteet ja tarpeet 

Arviointi
  • Osallistuminen ja oppimistehtävät
  • S / K / Hyl

Kurssisuunnitelma

Vko 32
  • Varhaiskasvatus, varhaiskasvatussuunnitelma
  • Lapsen oppimisen polun jatkumo varhaiskasvatuksesta esiopetukseen ja perusopetukseen
  • Arvot, oppimiskäsitys, pedagoginen dokumentointi, arviointi ja kehittäminen, tuki, toimintakulttuuri, oppimisympäristöt, työtavat ja yhteistyö
Vko 36
  • Lapsen mielenkiinnon kohteet ja tarpeet
  • Oppimisen alueet
  • Vaihtoehtopedagogiikka (huom! etätehtävä)
Vko 41
  • Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma
  • Laaja-alainen oppiminen
  • Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvo (huom! etätehtävä)
 

Etätehtävät

Tehtävä 1. Vaihtoehtopedagogiikat, palautus viikon 36 oppitunneille

Selvitä mitä tarkoittavat Montessori-, Steiner-, Freinet- ja Reggio Emilia pedagogiikat. Miten ne ovat syntyneet? Miten ne eroavat toisistaan? Onko niissä jotain yhteistä? Mitä mieltä olet näistä pedagogiikoista?

Kirjoita itsellesi muistiinpanot ja valmistaudu keskustelemaan asiasta oppitunnilla. 


Tehtävä 2. Yhdenvertaisuus ja tasa-arvo, palautus viimeistään viikon 41 oppitunneille

Selvitä itsellesi mitä tarkoittavat seuraavat käsitteet:
  • Mitä on tasa-arvo? Mitä on tasa-arvo varhaiskasvatuksessa?
  • Entä yhdenvertaisuus?
  • Mitä on sukupuolisensitiivisyys? Miten sen tulisi näkyä varhaiskasvatuksen arjessa?
  • Millaista tietoa meillä on sukupuolen moninaisuudesta?
Valmistaudu keskustelemaan asiasta oppitunnilla, tehtävää ei tarvitse palauttaa. Itselleen kannattaa kirjoittaa muistiinpanoja.