Olemme pilotoineet ja tutkineet koulutusmallia

Koulutusmalli on kehitetty OPA-hankkeessa, jossa se on kulkenut nimellä VOPA (Vuorovaikutus osana opettajan arviointiosaamista). Mallia on hankkeen aikana pilotoitu opettajien täydennyskoulutuksessa sekä luokan- ja aineenopettajakoulutuksessa. Hankkeen tutkimustuloksia ja materiaalia löytyy seuraavasta listasta:

Tutkimusartikkeli opettajien koulutuspilotista
Kuvaus koulutusmallista ja materiaalia
  • Pöysä, S., Pakarinen, E., Kajamies, A., & Lerkkanen, M.-K. (2021). VOPA-toimintamalli opettajan vuorovaikutusosaamisen ja arvioinnin tukena. NMI Bulletin, 2, 81–93.
  • Pöysä, S., Pakarinen, E., Ketonen, L., Lehesvuori, S., & Lerkkanen, M.-K. (2021). Vuorovaikutus osana opettajan arviointiosaamista (VOPA) -toimintamallin vaiheittaiset kuvaukset. Opettajien arviointiosaaminen oppimisen, osallisuuden ja tuen toteutumisen edistäjänä (OPA) -hanke. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. https://jyx.jyu.fi/bitstream/handle/123456789/75754/2/VOPA-toimintamallin_vaiheittaiset_kuvaukset.pdf 
Kansainvälisiä tutkimusartikkeleita
  • Lehesvuori, S., Hähkiöniemi, M., Ketonen, L., Lerkkanen, M.-K., Pöysä, S., & Pakarinen, E. (2021). Reflections on dialogicity: Challenges and suggestions by mathematics student teachers. Learning, Culture and Social Interaction, 31, 100567. https://doi.org/10.1016/j.lcsi.2021.100567
  • Ketonen, L., Lehesvuori, S., Pöysä, S., Pakarinen, E., & Lerkkanen, M.-K. (2022). Teacher and student teacher views of agency in feedback. European Journal of Teacher Education. https://doi.org/10.1080/02619768.2022.2071258

  • Ketonen, L., Körkkö, M., & Pöysä, S. (2023). Authentic assessment as a support for student teachers’ reflection. European Journal of Teacher Education. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/02619768.2023.2229004