^{Opetuksen tavoite}

^{Sisältö-alueet}

^{Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet}

^{Arvioinnin kohde}

^{Osaamisen kuvaus arvosanalle 5}

^{Osaamisen kuvaus arvosanalle 7}

^{Osaamisen kuvaus arvosanalle 8}

^{Osaamisen kuvaus arvosanalle 9}

^{VISUAALINEN HAVAITSEMINEN JA AJATTELU}

^{T1 kannustaa oppilasta havain-noimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämällä monipuolisesti kuvallisen tuottamisen menetelmiä}

^{S1, S2, S3}

^{Oppilas oppii havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria.}

^{Taiteen, ympäristön ja muun visuaalisen kulttuurin havainnoiminen}

^{Oppilas tekee havaintoja yksilöllisesti ohjeistettuna.}

^{Oppilas käyttää joitakin kuvallisen tuottamisen menetelmiä tehdessään havaintoja.}

^{Oppilas käyttää useita kuvallisen tuottamisen menetelmiä ja eri aisteja tehdessään havaintoja.}

^{Oppilas käyttää
kuvallisen tuottamisen menetelmiä tarkoituksenmukaisesti ja monipuolisesti
tehdessään havaintoja.}

^{T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan omista ja muiden havainnoista ja ajatuksista sekä perustelemaan näkemyksiään}

^{S1, S2, S3}

^{Oppilas oppii keskustelemaan havainnoista ja ajatuksista perustellen näkemyksiään.}

^{Havaintojen ja ajatusten sanallinen pohdinta}

^{Oppilas sanallistaa suullisesti tai kirjallisesti opettajalle jonkin havaintonsa.}

^{Oppilas tuo joitakin havaintojaan ja ajatuksia yhteiseen keskusteluun.}

^{Oppilas osallistuu oma-aloitteisesti keskusteluihin ja perustelee ajatuksiaan.}

^{Oppilas osallistuu keskusteluihin näkemyksiään selkeästi perustellen ja muiden puheenvuoroja rakentavasti tulkiten.}

^{T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen eri ympäristöissä}

^{S1, S2, S3}

^{Oppilas oppii ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan käyttämällä erilaisia kuvallisen ilmaisun tapoja.}

^{Havaintojen ja ajatusten kuvallisen ilmaisun syventäminen}

^{Oppilas ilmaisee konkreettisesti ohjattuna joitakin havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti.}

^{Oppilas ilmaisee havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti. Oppilas käyttää kuvailmaisussaan myös jotakin muuta tiedon tuottamisen tapaa.}

<sup>Oppilas ilmaisee
havaintojaan ja
ajatuksiaan kuvallisesti.

Oppilas käyttää
kuvailmaisussaan
myös muita tiedon tuottamisen tapoja.</sup>

<sup>Oppilas syventää havaintojensa ja
ajatustensa ilmaisemista kuvallisesti.

Oppilas käyttää kuvail-maisussaan monipuoli-sesti muita tiedon tuottamisen tapoja.</sup>

^{KUVALLINEN TUOTTAMINEN}

^{T4 ohjata oppilasta soveltamaan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä
syventämään kuvallisen tuottamisen taitojaan}

^{S1, S2, S3}

^{Oppilas oppii syventämään kuvailmaisun taito-
jaan.}

^{Kuvailmaisun taitojen syventäminen}

^{Oppilas kokeilee
jonkin materiaalin tai tekniikan
käyttöä.}

^{Oppilas harjoittelee erilaisia kuvailmaisun keinoja ja käyttää
niistä joitakin tavoitteellisesti.}

^{Oppilas käyttää
tavoitteellisesti
erilaisia kuvailmaisun keinoja.}

^{Oppilas soveltaa tavoitteellisesti ja
tarkoituksenmukaisesti erilaisia
kuvailmaisun keinoja.}

^{T5 ohjata oppilasta tutkivaan
lähestymistapaan itsenäisessä ja yhteistoiminnallisessa kuvallisessa
työskentelyssä}

^{S1, S2, S3}

^{Oppilas oppii
käyttämään tutkivaa lähestymistapaa ja kehittämään ongelmanratkaisutaitojaan.}

^{Tutkivan lähestymistavan ja ongelmanratkaisutaitojen käyttäminen}

^{Oppilas harjoittelee ohjatusti tutkivaa lähestymistapaa työskentelyssään.}

^{Oppilas harjoittelee tutkivaa lähestymistapaa
yksin tai ryhmässä työskennellessään.}

^{Oppilas käyttää
tutkivaa lähestymistapaa yksin
tai ryhmässä työskennellessään.}

^{Oppilas käyttää tavoitteellisesti
tutkivaa lähestymistapaa yksin ja  yhteistoiminnallisesti työskennellessään.}

^{T6 rohkaista oppilasta ilmaisemaan mielipiteitään sekä soveltamaan kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen
keinoja omissa
kuvissaan}

^{S1, S2, S3}

^{Oppilas oppii ilmaisemaan mielipiteitään sekä soveltamaan kuvallisen vaikuttamisen keinoja.}

^{Kuvallisen tuottamisen avulla vaikuttaminen}

^{Oppilas tunnistaa
ja kokeilee kuvallisen viestinnän
mahdollisuuksia.}

^{Oppilas käyttää
joitakin kuvallisen viestinnän keinoja ilmaistessaan mielipiteitään.}

^{Oppilas ilmaisee
mielipiteitään itselleen merkityksellisistä
kuvallisen viestinnän.}

^{Oppilas osallistuu ja vaikuttaa ympäristöön soveltamalla kuvallisen viestinnän keinoja.}

^{Opetuksen tavoite}

^{Sisältö-alueet}

^{Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet}

^{Arvioinnin kohde}

^{Osaamisen kuvaus arvosanalle 5}

^{Osaamisen kuvaus arvosanalle 7}

^{Osaamisen kuvaus arvosanalle 8}

^{Osaamisen kuvaus arvosanalle 9}

^{VISUAALISEN KULTTUURIN TULKINTA}

^{T7 ohjata oppilasta soveltamaan kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä}

^{S1, S2, S3}

^{Oppilas oppii
käyttämään erilaisia kuvatulkinnan menetelmiä.}

^{Kuvatulkinnan
menetelmien soveltaminen}

^{Oppilas kokeilee
ohjatusti jotakin
kuvatulkinnan
menetelmää.}

^{Oppilas harjoittelee kuvatulkinnan menetelmiä
ja käyttää niistä
joitakin.}

^{Oppilas käyttää
erilaisia kuvatulkinnan menetelmiä.}

^{Oppilas soveltaa monipuolisesti
erilaisia kuvatulkinnan menetelmiä.}

^{T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkitystä yksilölle, yhteisölle ja yhteiskunnalle historian ja kulttuurin näkökulmista}

^{S1, S2, S3}

^{Oppilas oppii tarkastelemaan taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin erilaisia
merkityksiä}

^{Visuaalisen kulttuurin merkityksen tarkasteleminen}

^{Oppilas tunnistaa
ja nimeää jonkin
visuaalisen kulttuurin merkityksen.}

^{Oppilas tarkastelee joitakin visuaalisen kulttuurin
merkityksiä sekä
tutustuu niistä
käytävään keskusteluun.}

^{Oppilas osallistuu
tulkinnoillaan keskusteluun visuaalisen kulttuurin merkityksestä.}

^{Oppilas perustelee näkemyksiään visuaalisen kulttuurin merkityksestä.}

^{T9 innostaa oppilasta soveltamaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja kuvallisessa tuottamisessaan}

^{S1, S2, S3}

^{Oppilas oppii
tuntemaan ja soveltamaan kulttuurisia kuvailmaisun tapoja.}

^{Kulttuuristen kuvailmaisun tapojen tuntemus ja
soveltaminen}

^{Oppilas kokeilee
ohjatusti jotakin
tiettyä kulttuurista kuvailmaisun tapaa.}

^{Oppilas tutustuu
ohjatusti kulttuurisiin kuvailmaisun tapoihin ja käyttää niitä kuvallisessa tuottamisessaan.}

^{Oppilas kehittää
kulttuuristen kuvailmaisun tapojen tuntemustaan soveltamalla
niitä kuvallisessa
tuottamisessaan.}

^{Oppilas kehittää kulttuuristen kuvailmaisun tapojen tuntemustaan soveltamalla niitä kuvallisessa
tuottamisessa ja perustelemalla
ratkaisujaan.}

^{ESTEETTINEN, EKOLOGINEN JA EETTINEN ARVOTTAMINEN}

^{T10 ohjata oppilasta ottamaan kantaa taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviin arvoihin}

^{S1, S2, S3}

^{Oppilas oppii
esittämään näkemyksiään visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä
arvoista.}

^{Kannan ottaminen visuaalisessa
kulttuurissa ilmeneviin arvoihin}

^{Oppilas tunnistaa
ja nimeää jonkin
visuaalisessa
kulttuurissa ilmenevän arvon.}

^{Oppilas nimeää ja
pohtii visuaalisessa kulttuurissa
ilmeneviä arvoja.}

^{Oppilas ottaa
kantaa visuaalisessa kulttuurissa
ilmeneviä arvoja
koskevaan keskusteluun.}

^{Oppilas osallistuu visuaalisessa
kulttuurissa ilmeneviä arvoja koskevaan keskusteluun ja perustelee näkemyksiään.}

^{T11 kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys sekä vaikuttamaan kuvien avulla}

^{S1, S2, S3}

^{Oppilas oppii tarkastelemaan
kulttuurista moninaisuutta ja
kestävää kehitystä sekä vaikuttamaan kuvien
avulla.}

^{Omien arvojen
kuvallinen ilmaiseminen}

^{Oppilas ottaa kuvailmaisussaan
huomioon jonkin
kulttuurisen moninaisuuden tai
kestävän kehityksen näkökulman.}

^{Oppilas ottaa kuvailmaisussaan
huomioon erilaisia kulttuurisen
moninaisuuden
ja kestävän kehityksen näkökulmia.}

^{Oppilas tarkastelee kuvailmaisussaan kulttuurista
moninaisuutta ja
kestävää kehitystä sekä tunnistaa kuvilla vaikuttamisen mahdollisuuksia.}

^{Oppilas esittää näkemyksiään
kulttuurisen moninaisuuden ja
kestävän kehityksen kysymyksistä
sekä vaikuttaa kuvien avulla.}