 |
- ideointi yksin tai ryhmissä virikkeiden tai luovien ongelmanratkaisutapojen avulla
- ideat ovat alkuvaiheessa hahmotelmia oppimistehtävän ratkaisusta
- ideat voivat syntyä omien tunteiden, elämysten tai yhdessä koettujen tilanteiden tai virikkeiden pohjalta
- vasta-alkaja tarvitsee myös kokemusta kyseessä olevasta valmistustekniikasta ja materiaalista ennen suunnittelua
|
 |
- suunnittelussa konkretisoidaan tuotteen tai teoksen esteettiset ja toiminnalliset ominaisuudet
- suunnitelmassa voidaan kuvata valmistettavaa tuotetta myös käyttäen käsityön käsitteitä ja teknisen piirtämisen symboleita, mittoja ja mittakaavoja
- haetaan tietoa, tehdään kokeiluja, ratkotaan ongelmia yksin ja yhdessä, arvioidaan ratkaisuja ja mahdollista tulosta sekä suhteutetaan tulosta käytettävissä oleviin resursseihin, mm. aika, materiaalit, koneet, laitteet, välineet, taidot
|
 |
- valmistusvaiheessa toteutetaan suunnitelmaa ja kerrataan asioita
- käsityöprosessi on jatkuvaa ongelmanratkaisua, jossa oppiminen, testaaminen ja kokeilu voivat tarkentaa suunnitelmaa
|
 |
- vaihe sisältää tuotteen tai teoksen ja prosessin arvioinnin
- opettajan arvioinnin sekä oppilaiden itse- ja vertaisarvioinnin kohteena on koko käsityöprosessi
- arvioinnissa palataan prosessin eri vaiheiden kautta ideointiin ja suunniteluun
- arviointia auttaa prosessin dokumentointi näkyvään muotoon esimerkiksi tekstien, kuvien, videoiden sekä niiden yhdistelmien välittämänä
|
