Joustava perusopetus Ulvilan kaupungin perusopetuksessa
Joustava perusopetus Ulvilan kaupungin perusopetuksessa
Joustavaa perusopetusta (JOPO) voidaan järjestää yhteiskoulussa niille 7.-9- luokan oppilaille, joiden oppivelvollisuuden suorittaminen on vaarassa heikon opiskelumotivaation tai runsaiden poissaolojen vuoksi.Oppilas ei kuitenkaan voi hakea JOPO-luokalle enää 9.luokan kevääksi.
Oppilas ja huoltaja täyttävät hakemuksen JOPO-opetukseen. Koulu tekee pedagogisen arvion , joka liitetään hakemukseen yhdessä kuraattorin tai jonkun muun oppilashuollon asiantuntijan lausunnon kanssa.
Huoltajat ja hakijat haastatellaan. Haastattelussa selvitetään oppilaan kokonaistilanne ja mahdollisuus hyötyä JOPO-opetuksesta. Haastattelussa on mukana Jopo-opetusta antavan koulun rehtori, kuraattori ja erityisopettaja.Rehtori tekee päätöksen haastattelun ja hakemuksen perusteella.Valinnassa painotetaan oppilaan mahdollisuutta hyötyä JOPO-opetuksesta, valmiutta sitoutua säännölliseen koulunkäyntiin ja tavoitteelliseen koulutyöhön, motivaatiota työ- ja toimintapainotteiseen opiskeluun sekä kykyä suoriutua työpaikkaopiskelujaksoista.Jopo-opetuksessa on ryhmässä enintään 10 oppilasta. Opiskelussa korostetaan työ- ja toimintapainotteista oppimista. Työskentelylle on tunnusomaista henkilökohtainen oppilaanohjaus sekä paja-, projekti- ja urakkatyöskentely. Opetuksessa vahvistetaan oppilaan yhteenkuuluvuutta kouluyhteisöönsä sekä huoltajien ja henkilöstön yhteistä kasvatustyötä.
Oppilaalle laaditaan koulun tekemän pedagogisen arvion pohjalta joko yleisen tai tehostetun tuen oppimissuunnitelma (erityisen tuen oppilaalle HOJKS). Suunnitelmassa kuvataan tavallisten oppimissuunnitelmaan liittyvien seikkojen lisäksi joustavaan perusopetukseen liittyvät erityispiirteet, kuten opetuksen järjestäminen koulun ulkopuolisissa oppimisympäristöissä. Oppimisuunnitelmassa huoltaja sitoutuu yhteisesti sovittuihin kasvatuksellisiin tavoitteisiin ja oppilaan tukemiseen JOPO-opetuksen tavoitteiden saavuttamisessa.
Työharjoittelujakson käytännön yhteistyöstä sovitaan yhdessä JOPO-opettajan, oppilaan ja työssäoppimisen ohjaajan kanssa. Tällöin kirjataan suunnitelma jakson laaja-alaisen oppimisen tavoitteista, sisällöistä ja arvioinnista. Jakso arvioidaan yhdessä oppilaan, opettajan ja työssäoppimisen ohjaajan kanssa. Työssäoppimispaikan ohjaaja vastaa käytännön ohjauksesta. Opettaja vastaa oppimisen ja koulunkäynnin ohjaamisesta ja tuesta.
Oppilas ja huoltaja täyttävät hakemuksen JOPO-opetukseen. Koulu tekee pedagogisen arvion , joka liitetään hakemukseen yhdessä kuraattorin tai jonkun muun oppilashuollon asiantuntijan lausunnon kanssa.
Huoltajat ja hakijat haastatellaan. Haastattelussa selvitetään oppilaan kokonaistilanne ja mahdollisuus hyötyä JOPO-opetuksesta. Haastattelussa on mukana Jopo-opetusta antavan koulun rehtori, kuraattori ja erityisopettaja.Rehtori tekee päätöksen haastattelun ja hakemuksen perusteella.Valinnassa painotetaan oppilaan mahdollisuutta hyötyä JOPO-opetuksesta, valmiutta sitoutua säännölliseen koulunkäyntiin ja tavoitteelliseen koulutyöhön, motivaatiota työ- ja toimintapainotteiseen opiskeluun sekä kykyä suoriutua työpaikkaopiskelujaksoista.Jopo-opetuksessa on ryhmässä enintään 10 oppilasta. Opiskelussa korostetaan työ- ja toimintapainotteista oppimista. Työskentelylle on tunnusomaista henkilökohtainen oppilaanohjaus sekä paja-, projekti- ja urakkatyöskentely. Opetuksessa vahvistetaan oppilaan yhteenkuuluvuutta kouluyhteisöönsä sekä huoltajien ja henkilöstön yhteistä kasvatustyötä.
Oppilaalle laaditaan koulun tekemän pedagogisen arvion pohjalta joko yleisen tai tehostetun tuen oppimissuunnitelma (erityisen tuen oppilaalle HOJKS). Suunnitelmassa kuvataan tavallisten oppimissuunnitelmaan liittyvien seikkojen lisäksi joustavaan perusopetukseen liittyvät erityispiirteet, kuten opetuksen järjestäminen koulun ulkopuolisissa oppimisympäristöissä. Oppimisuunnitelmassa huoltaja sitoutuu yhteisesti sovittuihin kasvatuksellisiin tavoitteisiin ja oppilaan tukemiseen JOPO-opetuksen tavoitteiden saavuttamisessa.
Työharjoittelujakson käytännön yhteistyöstä sovitaan yhdessä JOPO-opettajan, oppilaan ja työssäoppimisen ohjaajan kanssa. Tällöin kirjataan suunnitelma jakson laaja-alaisen oppimisen tavoitteista, sisällöistä ja arvioinnista. Jakso arvioidaan yhdessä oppilaan, opettajan ja työssäoppimisen ohjaajan kanssa. Työssäoppimispaikan ohjaaja vastaa käytännön ohjauksesta. Opettaja vastaa oppimisen ja koulunkäynnin ohjaamisesta ja tuesta.