HI 3_k2023
Suunnitelma opintojaksolle HI 3 Itsenäisen Suomen historia
5.4. 1. Suomen autonominen asema Venäjän suuriruhtinaskunnassa: tehtävät 1-4
6.4. 2. 1860-luvun suuri murros ja miten edellytykset paranivat: Venäjä sallii + teollistuminen + väkiluvun kasvu = myönteisiä seurauksia: tehtävät 1-4, opettaja esittelee ajankohdan yhteiskunnalliset uudistukset ja teollistumisen edellytykset ja niihin liittyvät haasteet. Sen jälkeen itsenäistä työskentelyä.
12.4. 3. Kansalaisyhteiskunta syntyy: yhdistykset, puolueet, kansakoulut..: opettaja esittelee yhdistystoimintaa ja kansalaisaktivistimia (t. 1-2.) t. 3, 4, 6 itsenäisesti - tehtävä 5 jos jää aikaa.
13.4. 4. Taistelu Suomen asemasta: yhdenmukaistamispolitiikka, venäläistäminen, sortokaudet. Tehtävä 1 opettajajohtoisesti. t. 2-4 itsenäistä työskentelyä; Filmi: https://areena.yle.fi/1-2991020
14.4. Taitoaukeama: Taiteen kultakausi aiheena. Valitse kirjasta teos, jonka analysoit: t. 6 Ilmari kyntää kyisen pellon, Taitoaukeaman tehtävä Eino Leinon runo tai analysoi joku oppikirjan luvussa 4 esiintyvä teos tai kuva, että miten se liittyy Suomen taiteen kultakauteen/venäläistämiskauteen, mitä taiteen tyylikautta se edustaa ja millaista symboliikkaa teoksessa on. Mikäli valitset teoksen kirjan kuvituksesta, palauta analyysi tämän sivun kansioon Oppimistehtävät: muista mainita teoksen nimi, tekijä ja valmistumisvuosi.
19.4. 5. Eduskuntauudistuksesta Suomen itenäistymiseen: venäläistäminen keskeytyy, Eduskuntavaalit 1907, Venäjän vallankumoukset 1917 Opettajajohtoisesti v.1906 ja 1917 murrosta. Itsenäistä työskentelyä.
20.4. 6. Sisällissota: kahtiajakautuminen, sota ja sodan seuraukset. Opettajanjohtoisesti sisällissodan syitä. Paritehtävänä tulkita sisällissodan laulun sanoja. (Oppimistehtävä 3.) Itsenäistä työskentelyä: tehtäviä ja tapahtumista voi tehdä myös aikajanan. Lopuksi opettajajohtoisesti sodan seuraukset.
21.4. Teemaperjantai, ei historian tuntia.
26.4. Neljä ryhmää tutkivat seuraavia teemoja ja tekevät niistä power point- ym esitelmän 7. Tasavalta vai kuningaskunta: hallintomuodosta taistellaan, Suomesta tulee tasavalta, 8. 1919 Nuori radikaali Suomi: Suomen sisäpolitiikka 1920-1940,
27.4. Ryhmätyö jatkuu, Työ palautetaan palautuskansioon oppimistehtävät 4. Nuori tasavalta ja toisella tunnilla ryhmät esittelevät tuotoksiaan valitsemallaan tavalla
28.4. Teemaperjantaina ei historian tuntia.
3.5. KOE LUVUT 1.-10.
4.5. Jatketaan esitelmillä aiheesta Suomen sisäpolitiikka ennen talvisotaa: 9. Yhtenäinen Suomi: Suomen sisäpolitiikkaa 1930-1940, pyrkimyksenä eheyttää kansakuntaa ja 10. Äärioikeistolainen liike Suomessa;
11. Nuoren Suomen ulkopolitiikka: tutkitaan yhdessä Suomen ulkopolitiikan päälinjat t. 1 ja tarkempi analyysi ulkopolitiikan linjoista: Oppimistehtävät 5. Sen jälkeen itsenäisiä tehtäviä t. 2 -3. Kotiin t. 4. Mistä eri syistä Suomi ei suostunut Neuvostoliiton aluevaatimuksiin syksyllä 1939?
10.5. Aluksi videoanalyysi luku 11 t. 5 Suomi valmistautuu sotaan. 12. Talvisota: Neuvostoliitto ja Suomi sodassa t.1-4. Mainilan laukaukset, Terijoen hallitus, talvisodan henki; 13. Välirauha: Suomi aloittaa yhteistyön Saksan kanssa. t. 1-2, Kotona t.3 Mitkä Neuvostoliiton toimet huolestuttivat Suomea välirauhan aikana.
11.5. 14. Jatkosota: Suomi ja Neuvostoliitto sodassa;: yhdessä sotaan lähdön eri tulkinnat, sodan vaiheet. Tee t.1-7 itsenäisesti. 15. Kipeä ja traumaattinen sota: Lotan kultaiset sanat https://perinne.fi/lotta-svard-jarjesto/lisatietoa/kultaiset-sanat/ ja siihen liittyvä tehtävä yhdessä. + t.1.
17.5. 16. Vaaran vuodet: Suomen asema toisen maailmansodan jälkeen. Kertaus 15. Kipeä ja traumaattinen sota, näkökulmana mielenterveys. (luku 15. t. 7). Yhdessä rauhansopimuksia ja niiden ehtoja. (Luku 16 t. 1-2 liittyy tähän), Vaaran vuodet. Käsitekartta tehtävämoniste jaettu. Kotitehtävä: Suomen sisä ja ulkopoliittiset ongelmat sodan jälkeen. (Luku 16 t.3-4).
24.5. 17. Kekkosen valtakunta: Miten Neuvostoliiton olemassaolo kylmän sodan aikana vaikutti Suomen sisä- ja ulkopolitiikkaan: Suomen sisä- ja ulkopoliittiset ongelmat sodan jälkeen, 1950-luvun suojasään vaihe, yöpakkaset ja 1961 noottikriisi. t. 1-3 yhdessä. Kekkonen vakiinnuttaa asemansa, suomettuminen t. 4-5 itsenäisemmin
25.5. 18. Neuvostoliiton varjosta Euroopan Unioniin t. 1-3 yhdessä, kaikki tekevät Taitoaukeama, Pilakuvan tulkinta, Aurinkokuningas (1972) ja palauttavat tehtävän.
31.5. 19. Maalta kaupunkiin: suomalaisten elinkeinorakenne muuttuu - katsaus elämäntapa muuttuu, miten hyvinvointiyhteiskunta ja elintason nousu näkyy arjessa ja sukupuolirooleissa . Pohdi t. 1-4.
20. Kohti parempaa yhteiskuntaa: katsaus hyvinvointivaltion rakentamiseen 1920-luvulta 2000-luvulle
1.6. KOE LUVUT 11-20
6.4. 2. 1860-luvun suuri murros ja miten edellytykset paranivat: Venäjä sallii + teollistuminen + väkiluvun kasvu = myönteisiä seurauksia: tehtävät 1-4, opettaja esittelee ajankohdan yhteiskunnalliset uudistukset ja teollistumisen edellytykset ja niihin liittyvät haasteet. Sen jälkeen itsenäistä työskentelyä.
12.4. 3. Kansalaisyhteiskunta syntyy: yhdistykset, puolueet, kansakoulut..: opettaja esittelee yhdistystoimintaa ja kansalaisaktivistimia (t. 1-2.) t. 3, 4, 6 itsenäisesti - tehtävä 5 jos jää aikaa.
13.4. 4. Taistelu Suomen asemasta: yhdenmukaistamispolitiikka, venäläistäminen, sortokaudet. Tehtävä 1 opettajajohtoisesti. t. 2-4 itsenäistä työskentelyä; Filmi: https://areena.yle.fi/1-2991020
14.4. Taitoaukeama: Taiteen kultakausi aiheena. Valitse kirjasta teos, jonka analysoit: t. 6 Ilmari kyntää kyisen pellon, Taitoaukeaman tehtävä Eino Leinon runo tai analysoi joku oppikirjan luvussa 4 esiintyvä teos tai kuva, että miten se liittyy Suomen taiteen kultakauteen/venäläistämiskauteen, mitä taiteen tyylikautta se edustaa ja millaista symboliikkaa teoksessa on. Mikäli valitset teoksen kirjan kuvituksesta, palauta analyysi tämän sivun kansioon Oppimistehtävät: muista mainita teoksen nimi, tekijä ja valmistumisvuosi.
19.4. 5. Eduskuntauudistuksesta Suomen itenäistymiseen: venäläistäminen keskeytyy, Eduskuntavaalit 1907, Venäjän vallankumoukset 1917 Opettajajohtoisesti v.1906 ja 1917 murrosta. Itsenäistä työskentelyä.
20.4. 6. Sisällissota: kahtiajakautuminen, sota ja sodan seuraukset. Opettajanjohtoisesti sisällissodan syitä. Paritehtävänä tulkita sisällissodan laulun sanoja. (Oppimistehtävä 3.) Itsenäistä työskentelyä: tehtäviä ja tapahtumista voi tehdä myös aikajanan. Lopuksi opettajajohtoisesti sodan seuraukset.
21.4. Teemaperjantai, ei historian tuntia.
26.4. Neljä ryhmää tutkivat seuraavia teemoja ja tekevät niistä power point- ym esitelmän 7. Tasavalta vai kuningaskunta: hallintomuodosta taistellaan, Suomesta tulee tasavalta, 8. 1919 Nuori radikaali Suomi: Suomen sisäpolitiikka 1920-1940,
27.4. Ryhmätyö jatkuu, Työ palautetaan palautuskansioon oppimistehtävät 4. Nuori tasavalta ja toisella tunnilla ryhmät esittelevät tuotoksiaan valitsemallaan tavalla
28.4. Teemaperjantaina ei historian tuntia.
3.5. KOE LUVUT 1.-10.
4.5. Jatketaan esitelmillä aiheesta Suomen sisäpolitiikka ennen talvisotaa: 9. Yhtenäinen Suomi: Suomen sisäpolitiikkaa 1930-1940, pyrkimyksenä eheyttää kansakuntaa ja 10. Äärioikeistolainen liike Suomessa;
11. Nuoren Suomen ulkopolitiikka: tutkitaan yhdessä Suomen ulkopolitiikan päälinjat t. 1 ja tarkempi analyysi ulkopolitiikan linjoista: Oppimistehtävät 5. Sen jälkeen itsenäisiä tehtäviä t. 2 -3. Kotiin t. 4. Mistä eri syistä Suomi ei suostunut Neuvostoliiton aluevaatimuksiin syksyllä 1939?
10.5. Aluksi videoanalyysi luku 11 t. 5 Suomi valmistautuu sotaan. 12. Talvisota: Neuvostoliitto ja Suomi sodassa t.1-4. Mainilan laukaukset, Terijoen hallitus, talvisodan henki; 13. Välirauha: Suomi aloittaa yhteistyön Saksan kanssa. t. 1-2, Kotona t.3 Mitkä Neuvostoliiton toimet huolestuttivat Suomea välirauhan aikana.
11.5. 14. Jatkosota: Suomi ja Neuvostoliitto sodassa;: yhdessä sotaan lähdön eri tulkinnat, sodan vaiheet. Tee t.1-7 itsenäisesti. 15. Kipeä ja traumaattinen sota: Lotan kultaiset sanat https://perinne.fi/lotta-svard-jarjesto/lisatietoa/kultaiset-sanat/ ja siihen liittyvä tehtävä yhdessä. + t.1.
17.5. 16. Vaaran vuodet: Suomen asema toisen maailmansodan jälkeen. Kertaus 15. Kipeä ja traumaattinen sota, näkökulmana mielenterveys. (luku 15. t. 7). Yhdessä rauhansopimuksia ja niiden ehtoja. (Luku 16 t. 1-2 liittyy tähän), Vaaran vuodet. Käsitekartta tehtävämoniste jaettu. Kotitehtävä: Suomen sisä ja ulkopoliittiset ongelmat sodan jälkeen. (Luku 16 t.3-4).
24.5. 17. Kekkosen valtakunta: Miten Neuvostoliiton olemassaolo kylmän sodan aikana vaikutti Suomen sisä- ja ulkopolitiikkaan: Suomen sisä- ja ulkopoliittiset ongelmat sodan jälkeen, 1950-luvun suojasään vaihe, yöpakkaset ja 1961 noottikriisi. t. 1-3 yhdessä. Kekkonen vakiinnuttaa asemansa, suomettuminen t. 4-5 itsenäisemmin
25.5. 18. Neuvostoliiton varjosta Euroopan Unioniin t. 1-3 yhdessä, kaikki tekevät Taitoaukeama, Pilakuvan tulkinta, Aurinkokuningas (1972) ja palauttavat tehtävän.
31.5. 19. Maalta kaupunkiin: suomalaisten elinkeinorakenne muuttuu - katsaus elämäntapa muuttuu, miten hyvinvointiyhteiskunta ja elintason nousu näkyy arjessa ja sukupuolirooleissa . Pohdi t. 1-4.
20. Kohti parempaa yhteiskuntaa: katsaus hyvinvointivaltion rakentamiseen 1920-luvulta 2000-luvulle
1.6. KOE LUVUT 11-20