Opetussuunnitelman mukaan oppimisen ja koulunkäynnin tukea arvioidaan lukuvuoden aikana. Alkavan lukuvuoden suunnittelua varten opetusryhmien tarpeita on ennakoitu keväällä. Erityisopettaja ja opettajat ovat koonneet yhdessä ennakkoarvioinnin rehtorille. Opetusryhmien tarpeita tarkastellaan vähintään kerran lukuvuodessa ja resursseja kohdennetaan tarvittaessa uudelleen.

Työjärjestysten laadinnan yhteydessä rehtori kohdentaa resurssit arvioidun tarpeen mukaisesti. Myös oppimisen tuen tiimissä voidaan luokittain arvioida ryhmäkohtaisen tuen resurssin määrää. Mikäli opettaja huomaa, että resurssin kohdentamisessa tarvitaan muutoksia, tieto toimitetaan rehtorille. Yhdessä pohditaan, miten resurssia voisi kohdentaa uudelleen. Niin ohjaus- kuin erityisopetusresurssin on tarkoitus olla joustavaa.

Oppimisen tuen uudistuksen toimeenpanon osalta syksyllä jatkuu kuntien yhteinen TUT-hanke. Hankkeen aikana on laadittu ja edelleen laaditaan ohjeistusta esimerkiksi tuen lomakkeiden täyttämiseen. Opetushallitus on tehnyt kesän aikana muutoksia mallilomakkeisiin ja nämä päivitetään hankkeessa alkusyksyn aikana. Kun päivitystyö on valmis, henkilöstö perehdytetään lomakkeisiin ja yhteinen ohjeistus lisätään opettajien Teams-ryhmään. Hankkeessa on myös kokeiltu erilaisia tapoja kirjata tuen toteutumista tilastointia varten. Tervon yhtenäiskoulussa on ollut käytössä Wilma-kirjaaminen ja tätä jatketaan edelleen. Tuen kirjaa Wilmaan aina se opettaja, joka tukea on antanut, tai jos tuki on kohdistunut koko ryhmään, tunnin opettaja.

Oppimisen tuen uudistuksen toimeenpano vaatii edelleen yhteistä perehdytystä ja käytänteiden kehittämistä. Tätä jatketaan yhteistyössä.