S1 Luonnontieteellinen tutkimus: Värähdysliikkeeseen, ääneen ja valoon liittyvissä tutkimuksissa painotetaan tarkoituksenmukaisesti tutkimisprosessin vaiheita kuten ongelman tai ilmiön pohtimista, suunnittelua, koejärjestelyjen rakentamista, havainnointia ja mittaamista, tulosten koontia ja käsittelyä sekä tulosten arviointia ja esittämistä. Tutustutaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämiseen tutkimusten eri vaiheissa:

• ilmiöiden ja tutkimusten kuvaaminen (kännykällä, tabletilla,…)
• mittaustulosten koonti sähköiseen muotoon taulukkoon
• tiedon haku

S2 Fysiikka omassa elämässä ja elinympäristössä: Tutustutaan sähkömagneettisen säteilyn, esim. valon aallonpituusalueen, lajeihin. Valoa ja ääntä tutkitaan kokeellisesti ympäristöstä tuttujen ilmiöiden kautta, terveyden ja turvallisuuden näkökulmasta, kuulon ja näön suojelu.

S3 Fysiikka yhteiskunnassa:

Fysiikan ilmiöihin ja teknologisiin sovelluksiin liittyviä sisältöjä valitaan erityisesti yhteiskunnan toiminnan ja kehittymisen näkökulmista.

S4 Fysiikka maailmankuvan rakentajana:

Tutustutaan fysiikkaan liittyviin uutisiin, ajankohtaisiin ilmiöihin, sovelluksiin ja nykypäivän tutkimukseen. Sisältöjä valitaan siten, että niissä tulevat esiin fysiikan luonne tieteenä, energian säilymisen periaate sekä maailmankaikkeuden rakenteet ja mittasuhteet.

Oppimiskokonaisuuksia suunniteltaessa painottuvat L2, L3 ja L4 esim. seuraavasti:

• oppilaiden maailmankuva avartuu, L2
• runsaasti mahdollisuuksia luovaan toimintaan,L2
• harjaantumaan terveyttä, hyvinvointia ja turvallisuutta edistäviin toimintatapoihin, L3
• ymmärtämään teknologian kehitystä, monimuotoisuutta ja merkitystä omassa elämässä, kouluyhteisössä ja yhteiskunnassa, L3
• sanallisten, kuvallisten, auditiivisten, numeeristen ja kinesteettisten symbolijärjestelmien sekä näiden yhdistelmien avulla ilmaistua tai ilmenevää tietoa, L4
• tiedon tuottamisen, tulkinnan ja välittämisen taitoja harjoitellaan eri oppiaineille ominaisilla tavoilla, L4