Päivä 1. "Buongiorno"

Päivä 1.

Saavuin Firenzeen hyvissä ajoin sunnuntaina ja tällä kertaa matkat ja majoittuminen sujuivat aikataulun ja suunnitelmien mukaan. Heti hotellille saapumisen jälkeen lähdin kohti Fiorentinan kotistadionia Stadio Artemio Franchio, jossa pelattiin Seria A:n peli Fiorentina-Lazio. Yöunet jäivät vähiin, mutta hieno peli ja mahtava tunnelma tekivät siitä sen arvoista.

Ensimmäinen koulutuspäivä alkoi tutusti kurssilaisten esittelyillä ja Firenzen nähtävyyksien, ravintoloiden ja muden aktiviteettien esittelyllä. Mukana on yksi amerikantanskalainen, saksalainen, kolme bulgarialaista, kolme kreikkalaista ja kaksi suomalaista Joensuusta. Kansainvälinen porukka, jonka kielitaito vaihtelee laidasta laitaan.

Varsinaisena aiheena kurssilla on siis Project Based Learning (PBL). Tänään käytiin läpi hyvässä hengessä tämän mallin esittelyä ja käyttöä opetuksessa. Suomalaiselle opettajalle ei varsinaisesti mitään uutta, mutta oli mukava kuulla kansainvälisten opettajien ajatuksia ja kokemuksia. Päivän parasta antia olikin hyvät keskustelut muiden kurssilaisten kanssa ja kokemusten vaihto erilaisista kulttuureista.

Saksalaisesta lukiosta jäi mieleen projekti, jossa tavoitteena on tehdä koululle oma olut koulun 50-vuotisjuhlia varten. Tämä oluentekokurssi ja siihen liittyvät tavoitteet on opetussuunnitelmassa, ja alle 18 vuotiaat eivät saa maistella omaa kehittelyn tulostaan. Kertoo kuitenkin oluen merkityksestä saksalaisessa kulttuurissa.

Bulgariassa puolestaan yhden projektin aiheena on miettiä, miten tabletit voisi korvata oikeilla kirjoilla. Teknologian kehityksen ja uudistamisen vauhti on ollut viime vuosina melkoista, ja tämä bulgarialaisten projekti kertoo siitä aika paljon. Minä otin esimerkiksi meidän Liikkuva opiskelu –hankkeen ja kehitystyön, mikä herätti muiden mielenkiinnon. Samojen opiskelijoiden jaksamista, kuormittumista ja ahdistusta koskevien asioiden parissa ollaan muuallakin. Suomessa niihin ollaan panostamassa ja varmasti tulevina vuosina opiskelijoiden kokonaisvaltaiseen hyvinvointiin panostetaan muissakin maissa. Suomi on tässäkin asiassa edelläkävijänä. Hyvä Suomi!

Paljon keskusteltiin niistä taidoista, joita tulevaisuudessa tarvitaan riippumatta kansallisuudesta tai maasta. ”Neljä C:tä” on yleisesti käytössä oleva listaus siitä, mitä yhä kansainvälistyvässä maailmassa tarvitaan. Communication, collaboration, creativity, critical thinking.

Näistä jatketaan huomenna. Illan tavoitteena on kokeilla Firenzen parasta pizzeriaa.

Päivä 2.

Tänään meillä oli koulutuksessa iltavuoro klo 14-19. Aamulla järjestettiin mielenkiintoinen opastettu kävely Firenzen keskustassa teemana ”Hidden Florence”. Kaupunki kätkee sisälleen vanhoja kätkettyjä merkkejä Rooman ajan kylpylöistä, amfiteattereista, Rooman valtakunnan muurista, kaupunkia hallitsevien sukujen välisistä taisteluista, keskiajan suuruuden aikaisia kauppiaiden teettämiä rakennelmia jne. Historiasta ja tarinoista kiinnostuneelle erittäin mielenkiintoinen aamupäivä. Suurin osa näistä rakennuksista on nykyään asuinkäytössä tai kauppoina, mutta esimerkiksi alkuperäiseen amfiteatteriin johtanut tunneli ja vankityrmä on vielä nähtävillä, kunhan sen osaa erottaa kauppojen seasta.

Varsinaisessa koulutuksessa jatkettiin eilen alkaneiden projektisuunnitelmien työstämistä. Eniten puhuttiin siitä, että hyvä opettaja uskaltaa ottaa riskejä ja sitä kautta onnistua ja epäonnistua. Tällä kurssilla keskitytään PBL-menetelmään, mutta ehkäpä tärkeää ei olekaan menetelmän puhdasoppinen käyttäminen, vaan oman opetuksen säännöllinen tarkastelu ajatellen sitä, mitä siinä voisi muuttaa ja kehittää. Tulevina vuosikymmeninä nykypäivän opiskelijat voivat työskennellä missä päin maailmaa tahansa vaikka Suomesta käsin. Jollakin tavalla koulutuksen pitäisi valmistaa opiskelijoita siihen jatkuvasti muuttuvaan maailmaan. Oppiaineiden välinen yhteistyö, opettajien välinen yhteistyö ja koulun ulkopuolisten yhteistyötahojen toiminnan kehittäminen auttaa menetelmän käytännön toteuttamisessa. Lukion uuden opetussuunnitelman perusteissa tulee korostumaan korkeakouluyhteistyö, teemaopinnot, kansainvälisyys ja toimintakulttuurin kehittäminen. Muun muassa näihin painopistealueisiin PBL toimii hyvänä lähtökohtana. Malli toimii myös runkona Liikkuva opiskelu –hankkeelle, jonka tavoitteena on muuttaa lukion toimintakulttuuria. Kaikki esittelivät omaa hankettaan muille ja annettiin palautetta toisten suunnitelmista.

Ilta pimenee jo täällä. Nyt illalliselle muiden kurssilaisten kanssa: Listalla Bistecca all Fiorentina eli iso verinen T-luupihvi.

Päivä 3.

Tänäänkin oli iltavuoro 14-19. Aamulla olikin aikaa käydä Uffizin museossa ja arkeologisessa museossa. Koulutuspäivä kului kurssilaisten projektisuunnitelmien esittelyiden ja palautteen annon parissa. Projektien aiheet vaihtelivat laidasta laitaan. Aktiivinen kansalaisuus, kriittisyys, vastuullisuus, ennakkoluulottomuus voisivat olla yhteisiä nimittäjiä kaikille projekteille. Ympäri Eurooppaa ollaan samankaltaisten haasteiden parissa. Oppilaita osallistavat projektit vaativat hyvät perustaidot. Paras keskustelu käytiin siitä, kun mietittiin koko koulupolkua. Miten varmistetaan jokaisen oppilaan oppiminen ja perustaitojen oppiminen niin, että he selviytyvät jatko-opinnoista ja tulevaisuuden työelämästä. Lähtökohtana jokaiselle projektille piti olla sellainen, että suoraa vastausta siihen ei löydy googlettamalla.

Sitten asiaan, Illan päivällinen ei ole vielä tiedossa. Tarkoitus olisi etsiä hyvä ravintola, johon mahduttaisiin syömään isolla porukalla. Italialaisessa kulttuurissa ollaan vielä liian aikaisin liikkeellä, joten hyvät mahdollisuudet olisi löytää mainio ravintola iltaa varten.

Huomenna sitten taas aamuvuoroon reippaana

Päivä 4.

"I don’t need to entertain my students, I need to engage them."

Tämän päivän päivän teemana oli ”collaboration and engagement”. Alun lainaus kuvaa hyvin sitä, mikä on tärkeä muistaa. Oppiminen ei saa olla pelkästään mukavaa ajanvietettä ilman tavoitetta. Kuitenkin olisi tärkeää sisällyttää opiskeluun paljon yhteistyötä ja sitoutumista vaativaa työskentelyä. Ensimmäisten päivien sisältä oli minun makuun vähän liian ideologinen ja turhan kaukana todellisesta tilanteesta koulumaailmassa. Nyt päästiin lähemmäs oikeaa tilannetta.

Yksi isompi kokonaisuus liittyi oppimisympäristöihin ja niiden kehittämiseen. Muiden maiden opettajat olivat erittäin kiinnostuneita Suomessa käynnissä olevista hankkeita oppimisympäristöjen kehittämiseen liittyen. Luokkatilojen muokkaaminen oppilaita aktivoiviksi herätti paljon kiinnostusta ja kysymystä. Alustavasti keskusteltiin yhteistyöstä muiden oppilaitosten kanssa Kreikassa, Bulgariassa, Puolassa ja Saksassa. Muutamia meillä käytössä olevia käytäntöjä aiotaan ottaa käyttöön muuallakin. Kouluttajamme Sheila kertoi, että tulevina vuosina on tulossa tähän teemaan liittyviä koulutuksia ja hankkeita myös. Tässä voisi olla erinomainen tilaisuus meidän lukion jatkohankkeelle. Fyysisen aktiivisuuden ja oppimisen välisen yhteyden ymmärtäminen toimii hyvänä lähtökohtana siinä, että kaikki tähtää siihen, että oppiminen olisi tehokkaampaa ja parempaa. Tähän aiheeseen olisi helppoa luoda kansainvälisiä vierailuja sekä opettajille että oppilaille.  

Eilen opeteltiin illalliskulttuuria italialaiseen tapaan. Illallinen aloiteltiin yhdeksän aikoihin ja kahden aikaan aamulla oltiin valmiina. Yöunet jäivät vähän lyhyeksi ja tämän päivän hommat lopeteltiin hyvissä ajoin, jotta paikalliseen tapaan on mahdollisuus pieneen taukoon iltapäivällä.

Päivä 5.

Tämän päivän ohjelmassa oli arviointi. Paljon keskusteltiin siitä, mitä ja miksi arvioidaan. Tuttua asiaa formatiivisesta, summatiivisesta, vertais- ja pariarvioinnista. Mielenkiintoista oli kuulla muiden opettajien kokemuksia toimiviksi osoittautuneista arviointikäytänteistä. Näissä keskusteluissa menikin useampi tunti. Esittelin omaa mallia dynaamisesta itsearvioinnista, vertaisarvioinnista ja arvosanan antamisesta lukio-opiskeluissa. Vaikka koulujärjestelmät eroavat eri maissa todella paljon toisistaan, niin käytännön työssä on paljon yhteistä. Miten arvioinnin avulla voidaan parhaiten auttaa opiskelijan oppimista.

Tänään Italiassa on vapaapäivä, joten kaupungilla on paljon porukkaa liikkeellä. Eilen oli sateinen päivä, mutta tänään taas aurinko paistaa. Tarkoituksena on lähteä katselemaan Bobolin puutarhaa Giordino di Bobolia Arno-joen toiselle puolelle. 1500-luvulla suunnitellussa puistossa menee varmasti mukavasti muutama tunti. Illalla mennään vielä yhteiselle illalliselle kurssin päättymisen kunniaksi. Ylivoimaisesti parasta näissä koulutuksissa on uusiin mielenkiintoisiin ihmisiin tutustuminen. Kahden koulutusreissun tuloksena on parikymmentä kontaktia ympäri Eurooppaa. Toivottavasti näistä kontakteista syntyy myös kansainvälistä yhteistyötä oppilaitosten välillä.

Huomenna ohjelmassa on pidempi Toscanan kierros. Käydään ainakin Sienan kauniissa kaupungissa, parilla viinitilalla ja katsomassa toscanalaista elämänmenoa Firenzen ulkopuolella. Lähtö on kahdeksan aikoihin aamulla ja paluu vasta illalla, joten pitkä päivä tulossa huomisesta. Sunnuntaina on sitten lento takaisin Suomeen.