SIILINLAHDEN KOULUN TOIMINTAKULTTUURI

1. ARVOT

Siilinlahden koulun arvoja ovat yhteisöllisyys, turvallisuus ja osallisuus. Koulun toiminnassa korostuu oppilaan yksilöllinen ja oikea-aikainen oppimisen tuki. Toiminta-ajatuksena on tehdä työtä sinnikkäästi, omaa ja toisen työtä arvostaen. Koulun tavoitteena on henkilökunnan, oppilaiden ja huoltajien kanssa rakentaa oppimisympäristö, joka vaalii jäseniensä hyvinvointia ja edistää yhteenkuuluvuuden tunnetta. Koulumme on KiVa koulu. Koulussamme arvostetaan oppilaan vaikuttamismahdollisuuksia. Tätä työtä tehdään koulukomiteassa, VERSO- sovittelutoiminnassa ja liikkuva koulu -toiminnassa.

2. YHDESSÄ

Siilinlahden koulun tavoitteena on edistää keskustelukulttuuria ja yhdessä toimimista sekä kaikkien henkilökunnan jäsenten, oppilaiden ja vanhempien osallistumista koulun kehittämistyöhön. Keskustelukulttuuria pyritään parantamaan ja ylläpitämään luokissa, isoissa henkilöstökokouksissa, tiimitoiminnassa, Koulukomiteassa sekä vanhempainyhdistyksessä ja johtokuntatyössä. Vuorovaikutuksessa arvostetaan avoimuutta, positiivisuutta ja sitä, että tulee hyväksytyksi ja kunnioitetuksi omana itsenään. Vuorovaikutuksessa on oman mielipiteen ilmaisun lisäksi tärkeää kuunnella ja kuulla toisia.

Koulun toimintatapojen parantaminen tapahtuu kokeilujen kautta. Koulussa halutaan edistää kokeilukulttuuria matalan kynnyksen kokeilujen kautta. Aloitteita voivat tehdä yksittäiset oppilaat ja henkilökunnan jäsenet, tiimit tai opettajaparit sekä vanhemmat.

Johtajuus on koulussa järjestetty rakenteellisesti niin, että koulussa edistetään tiimimäistä työskentelytapaa, jonka tavoitteena on edistää työpaikkademokratiaa, keskustelua, osallistumista sekä noudattaa kestävän kehityksen periaatteita. Siilinlahden koulussa on laadittu johtajuussopimus, jossa määritellään johtajuusmallia tarkemmin.

2.1. 1 / 2 / 4 / 10 / 20 / 40 / 100 / 200 / 600
Siilinlahden koulussa arvostetaan yhdessä tekemistä erilaisissa ryhmissä. Koko koulun yhteiset tapahtumat ja juhlakulttuuri luovat siilinlahtelaista me-henkeä. Luokka-asteilla toimitaan Päivärinne, alkuopetus, kolmosneloset, viitoskutoset ja ETUluokka omina tiimeinään järjestäen yhteisiä aamunavauksia, palkkiopetusta, valinnaisia opintoja ja monialaisia oppimiskokonaisuuksia. Luokkien välinen yhteistyö on luonnollisinta näissä tiimeissä. Koulun pienimmille oppilaille valitaan kummiluokat, jotka tekevät yhteistyötä luokkapareina lukuvuoden aikana.

Luokissa toimitaan yksin, parin kanssa, ryhmissä ja koko luokan kanssa yhdessä. Ryhmässä työskentelyä harjoitellaan jo ensimmäisestä luokasta alkaen. Siilinlahden koulussa harjoitellaan toisen oppilaan auttamista ja oppilaiden välistä yhteistyötä sekä yhteistä ongelmanratkaisua.

2.2. Tiimimäinen työskentelykulttuuri
Siilinlahden koulun henkilökunta työskentelee tiimeissä. Tiimit suunnittelevat yhteistä työtä, toteuttavat yhdessä lukuvuosisuunnitelman tavoitteita ja osallistuvat koulun kehittämiseen. Jokaisesta tiimistä kuuluu edustaja koulun johtoryhmään. Asiat kulkevat tiimien, koulukomitean sekä johtoryhmän välillä, ja pedagogisten asioiden päätöksenteko tapahtuu lopulta tiimien keskustelun pohjalta johtoryhmässä tai rehtoritiimissä. Opettajien ja muun henkilökunnan osaamista hyödynnetään yhteistä työtä tehtäessä.

Henkilöstön yhteistyötä, yhdessä suunnittelua ja yhdessä opettamista arvostetaan ja pidetään tavoiteltavana toimintatapana. Suurryhmäopetus, palkkitunnit, pariopetus ja yhteisopettajuus ovat siilinlahtelaisia toimintamalleja. Näistä tarkemmin kerrotaan luvussa Toimitatavat.

2.3. Oppimisen tuki toimitakulttuurissa
Koulun kaikki oppilaat ovat yhteisiä. Oppilaita tuetaan ja kannustetaan oppimaan omista lähtökohdistaan käsin. Joustavat, luokkarajat ylittävät ryhmittelyt ja opetusjärjestelyt palvelevat oppimista. Oppilaiden integroitumista pienryhmistä yleisopetuksen ryhmiin tuetaan, rohkaistaan ja kannustetaan oppilaan omien edellytysten mukaan.

2.4. Koulukomitea oppilaan asialla
Siilinlahden koulun oppilaskunnan hallitusta kutsutaan Koulukomiteaksi. Koulukomiteaan kuuluu edustaja jokaiselta luokalta. Koulukomitean tehtävänä on tuoda oppilaat mukaan koulun toiminnan parantamiseen, muun muassa lukuvuosisuunnitelman ja monialaisten oppimiskokonaisuuksien laadintatyöhön sekä ottamaan osaa koulunyhteisön hyvinvointiin ja turvallisuuteen liittyvien asioiden käsittelyyn. Koulukomiteatyötä ohjaa kaksi opettajaa. Rehtori osallistuu aina tarvittaessa Koulukomitean kokouksiin.

2.5. Vanhemmat mukana koulun arjessa, johtokuntatyössä ja vanhempainyhdistyksessä

Siilinlahden koulussa on laadittu Kodin ja koulun välinen yhteistyö –malli, jonka johtokunta hyväksynyt. Koulun tavoitteena on henkilökunnan, oppilaiden ja huoltajien kanssa rakentaa oppimisympäristö, joka vaalii jäseniensä hyvinvointia ja edistää yhteenkuuluvuuden tunnetta. Vanhemmat otetaan mukaan koulutyön suunnitteluun. Heillä on mahdollisuus vaikuttaa koulun toimintakulttuurin kehittämiseen muun muassa vanhempainyhdistyksen ja johtokuntatyön kautta. Vanhempainyhdistyksen ja johtokunnan jäseniä kutsutaan tarvittaessa koulun yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän kokouksiin.

Kodin ja koulun pääasiallisena tiedotuskanavana käytetään Wilmaa. Koulun asioista tiedotetaan myös koulun kotisivuilla ja koulutiedotteissa. Opettaja tiedottaa luokan asioista luokan kotisivuilla Peda.netissä.

Koulussa on avoimet ovet. Huoltajat ovat tervetulleita osallistumaan lastensa koulunkäyntiin, kuten yhteisiin tilaisuuksiin, juhliin, toimintapäiviin, vanhempainvartteihin, arviointikeskusteluihin ja vanhempainiltoihin. Jokainen opettaja järjestää vähintään yhden vanhempainillan lukuvuoden aikana. Vanhempainillat voivat olla joko yksittäisen luokan tai koko luokkatason yhteisiä. Siilinlahden koulussa pyritään järjestämään yhteisöllisiä, osallistavia vanhempainiltoja.

2.6. Päivänavaukset
Koulussamme päivän työ aloitetaan lyhyellä päivänavauksella. Koko koulun yhteinen päivänavaus järjestetään vähintään kerran viikossa kokoontumalla esimerkiksi saliin tai keskusradion kautta. Päivärinteen yksikössä pidetään yhteinen päivänavaus kaksi kertaa viikossa.

Opettajat järjestävät koko koulun yhteisen päivänavauksen erillisen vuorolistan mukaan. Päivänavauksen voi pitää myös seurakunta tai jokin muu järjestö tai yhdistys.

Siilinlahden pääkoululla jokainen tiimi järjestää ainakin kerran lukuvuodessa koko koulun yhteisen päivänavauksen johonkin teemaan liittyen.

3. HYVINVOIVA KOULU

Siilinlahden koulun hyvinvoinnin ylläpitämisestä ja parantamisesta vastaa yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä. Siilinlahden kouluyhteisön hyvinvoinnista on jokainen jäsen vastuussa. Tavoitteena on luoda oppimista edistävä, turvallinen ja innostava oppimisympäristö. Liikkuvassa koulussamme likkuminen ja toiminnallisuus ovat luontevia toimintatapoja pitkin koulupäivää. Liikkuva koulu -ajattelu ohjaa toimintaa myös siirtymissä ja välitunneilla.

3.1. Ilmapiiri
Siilinlahden kouluyhteisön hyvinvoinnin lähtökohtana on hyväksytyksi tulemisen ja yhteenkuuluvuuden tunne. Tavoitteena on luoda kiireetön ja rauhallinen ilmapiiri. Yhteisöllisyyttä vaalitaan arvostamalla avointa, auttavaista ja toista kunnioittavaa asennetta. Ilo ja huumori ovat tärkeä voimavara siilinlahtelaisten koulupäivässä. Hyvää ilmapiiriä edistetään luokissa ja työyhteisössä avoimen toimintakulttuurikeskustelun kautta. Jokainen jäsen tarkastelee yhteisiä toimintatapoja ja yhteenkuuluvuuden tunnetta rakentavia tekijöitä sekä pääsee vaikuttamaan niihin.

3.2. Palaute
Kouluyhteisö on oppiva yhteisö, joka kehittyy sen jäseniltä saatavan palautteen kautta. Tavoitteena on antaa positiivista ja kannustavaa palautetta, kehua. Myös korjaava ja rakentava palaute on tärkeää. Palautetta annetaan kirjallisesti erilaisten kyselyjen (KiVa Koulu, hyvinvointiprofiili jne) kautta ja suullisesti jokapäiväisessä työskentelyssä. Palautteen antaminen ja saaminen ovat avoimen ja luottamuksellisen keskustelukulttuurin syntymisen edellytys ja sitä edistetään niin luokkatyössä, kuin työyhteisössäkin. Palautteen antamista harjoitellaan suunnitelmallisesti.

3.3. Säännöt
Siilinlahden koulun säännöt määritellään järjestyssäännöissä. Säännöt käydään luokissa läpi ainakin kaksi kertaa lukuvuoden aikana ja niiden laatimiseen, muuttamiseen ja arviointiin osallistuvat henkilöstön lisäksi oppilaat ja huoltajat. Jokaisella kouluyhteisön jäsenellä on vastuu sääntöjen noudattamisesta ja oman tehtäväalueensa hoitamisesta.

3.4. Turvallisuus
Oppilaan turvallisuutta pyritään edistämään KiVa Koulu ohjelman, VERSOtoiminnan, turvallisuussuunnitelmien ja keskustelevan työskentelyn kautta. Kouluyhteisön turvallisuudesta ja hyvinvoinnista vastaa turvallisuustiimi yhdessä oppilashuoltoryhmän ja rehtorin kanssa.

3.5. Tiedottaminen
Tiedonkulku yhteisön sisällä, kodin ja koulun välillä sekä koulun ja yhteistyökumppaneiden välillä on tärkeää. Koulutiedotteessa kerrotaan koko koulua koskevista tapahtumista ja ajankohtaisista asioista. Koulun kotisivuilla tiedotetaan koulun käytänteistä ja luokkien ajankohtaisista asioista. Koulussa käytetään tiedotuskanavana Wilmaa. Koulun toimintaa pyritään tekemään näkyväksi koulutoimituksen, vanhempainiltojen ja yhteistyöpäivien kautta.