Valtakunnalliset valinnaiset opinnot
Kotitalouden lukiodiplomi (KOLD1) Tällä hetkellä ei tarjota Siikalatvan lukiossa.
Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
- antaa erityisen näytön lukioaikaisesta osaamisestaan ja ilmentää omaehtoista harrastuneisuuttaan kotitaloudessa
- osaa kertoa ja välittää lukiodiplomille asettamansa tavoitteet ja lähtökohdat
- antaa näytön kotitalouden osaamisesta osoittamalla tutkivaa ja soveltavaa opiskelua, vuorovaikutteista toimintaa, yhteisöllistä tiedon rakentamista ja osaamisen jakamista sekä kriittistä tiedon ja työskentelyn arviointia
- osaa tuottaa kokonaisuuden, jonka sisällön valinta, tehtäväidea sekä suunnittelu- ja toteutusprosessi tukevat toisiaan.
Keskeiset sisällöt
- perustuvat lukiodiplomille asetettuihin tavoitteisiin sekä opiskelijan valitsemaan teemaan, tehtäväideaan ja suunnittelu- ja toteutusprosessiin
- muodostuvat lukiodiplomityöstä, esseestä sekä itsearviointia ja kotitalouden tuntemusta kuvaavasta portfoliosta, jotka arvioidaan annettujen kriteerien perusteella.
Kuvataiteen lukiodiplomi (KULD2), 2 op
Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
- antaa erityisen näytön lukioaikaisesta osaamisestaan ja harrastuneisuudestaan kuvataiteessa
- osoittaa kuvataiteen ja muun visuaalisen kulttuurin osaamistaan tuottamalla, tulkitsemalla ja arvottamalla monipuolisesti kuvia
- osaa kertoa ja välittää lukiodiplomille asettamansa tavoitteet ja lähtökohdat
- osaa tuottaa taiteellisen ja visuaalisen kokonaisuuden, jonka sisällön tuottamisen ja esittämisen tavat tukevat toisiaan
- osoittaa kuvataiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuntemusta
- osaa arvioida työskentelyprosessia ja teosta oman oppimisen näkökulmasta.
Keskeiset sisällöt
- perustuvat lukiodiplomille asetettuihin tavoitteisiin sekä valittuun tehtävään, näkökulmaan ja toteutustapaan
- muodostuvat teoksesta sekä työskentelyprosessia, itsearviointia sekä kuvataiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuntemusta kuvaavasta portfoliosta.
Vuoden 2019 opetussuunnitelman mukaan opiskelijan tulee suorittaa 8 op kuvataiteen opintoja ennen lukiodiplomin suorittamista. Varsinainen lukiodiplomin opintojakso arvostellaan asteikolla 4-10 ja laajuus on 2 op.
Käsityön lukiodiplomi (KÄLD3), 2op
Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
- antaa erityisen näytön lukioaikaisesta osaamisestaan ja harrastuneisuudestaan käsityössä
- osoittaa osaamistaan laadukkaiden käsityötuotteiden omaehtoisessa suunnittelussa, valmistuksessa sekä oppimisensa arvioinnissa
- osoittaa hallitsevansa käsityöprosessiin sisältyvät tavoitteiden asettamisen, ideoinnin ja suunnittelun vaiheet ja vaatimukset
- hallitsee, seuraa ja arvioi käyttämiään resursseja, työskentelyään ja oppimisprosessiaan
- osaa ottaa tuotteessa tai teoksessa huomioon esteettisyyden, eettisyyden, omaehtoisuuden näkökulmat ja ekologisuuden vaatimukset
- osaa ratkaista tuotteen tai teoksen toimivuuden, taloudellisuuden, ergonomisuuden, innovatiivisuuden ja teknisen toteutustavan vaatimukset käyttöympäristössään.
Keskeiset sisällöt
- perustuvat valittuun tehtävään, ideaan ja suunnittelu- ja valmistusprosessiin sekä niiden itsearviointiin
- muodostuvat käsityötuotteesta tai käsityöteoksesta sekä sen suunnittelu- ja valmistusprosessia ja itsearviointia kuvaavasta portfoliosta.
Vuoden 2019 opetussuunnitelman mukaan opiskelijan tulee suorittaa 4 op käsityön opintoja ennen lukiodiplomin suorittamista. Voit valita lukiodiplomin tehtäviä tukevia opintoja pehmeiden materiaalien opintojaksoista (KS1/KS2) tai kovien materiaalien opintojaksoista (KS3/KS4). Varsinainen lukiodiplomin opintojakso arvostellaan asteikolla 4-10 ja laajuus on 2 op.
Liikunnan lukiodiplomi (LILD4), 2op
Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
- antaa erityisen näytön lukioaikaisesta osaamisestaan ja harrastuneisuudestaan liikunnassa
- pohtii monipuolisesti liikunnan merkitystä elämässään samalla kehittäen fyysistä toimintakykyään, liikunnallista erityisosaamistaan, harrastuneisuuttaan ja yhteistyökykyjään.
Keskeiset sisällöt
muodostuvat liikuntakykyisyyden, liikuntatietojen, erityisosaamisen, harrastuneisuuden ja yhteistyötaitojen sekä portfolion muodossa tehtävän itsearvioinnin muodostamasta kokonaisuudesta.
Vuoden 2019 opetussuunnitelman mukaan opiskelijan tulee suorittaa 8 op liikunnan opintoja ennen lukiodiplomin suorittamista. Varsinainen lukiodiplomin opintojakso arvostellaan asteikolla 4-10 ja laajuus on 2 op.
- Move!-mittaukset ja pohjoismaisen uimatestin suorittaminen
- Tutkielma: n. 10 sivua
- Erityisosaamisen näyttö opiskelijan valitsemassa lajissa tai opettajan arviointi opiskelijan harrastuneisuudesta
- Portfolio lukioaikaisesta liikunnasta ja itsearviointi mm. omista yhteistyö- ja työskentelytaidoista
Arviointi
-
Liikunnan lukiodiplomin yleisarvosana muodostuu liikuntakykyisyyden, liikuntatietojen, erityisosaamisen/ harrastuneisuuden ja yhteistyötaitojen arvosanojen aritmeettisesta keskiarvosta
-
Kunkin osion painoarvo yleisarvosanan muodostumisessa on 25 prosenttia
- Erityisosaamisen näyttö opiskelijan valitsemassa lajissa tai opettajan arviointi opiskelijan harrastuneisuudesta
-
Laadukkaalla portfoliolla voi vaikuttaa lopulliseen yleisarvosanaan korottavasti
Vuoden 2019 opetussuunnitelman mukaan opiskelijan tulee suorittaa 8 op liikunnan opintoja ennen lukiodiplomin suorittamista. Varsinainen lukiodiplomin opintojakso arvostellaan asteikolla 4-10 ja laajuus on 2 op.
Median lukiodiplomi (MELD5), 2op
Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
- antaa erityisen näytön mediaosaamisestaan ja harrastuneisuudestaan
- osoittaa hallitsevansa monipuolisia media- ja vuorovaikutustaitoja sekä median välineiden, ilmaisukeinojen ja mahdollisuuksien luovaa käyttöä
- osoittaa hallitsevansa informaation kriittisen valinnan, tulkinnan, arvioinnin ja jäsentelyn taitoa
- osaa analysoida omaa mediasuhdettaan ja tunnistaa median toimintaympäristön.
Keskeiset sisällöt
- perustuvat lukiodiplomille asetettuihin tavoitteisiin sekä valittuun tehtävään, näkökulmaan ja toteutustapaan
- muodostuvat portfolion ja mediaesityksen muodostamasta kokonaisuudesta.
Vuoden 2019 opetussuunnitelman mukaan opiskelijan tulee suorittaa 8 op media-alan opintoja ennen lukiodiplomin suorittamista. Varsinainen lukiodiplomin opintojakso arvostellaan asteikolla 4-10 ja laajuus on 2 op.
Musiikin lukiodiplomi (MULD6) 2op
Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
- antaa lukioaikanaan näytön musiikillisesta erityisosaamisestaan ja erityisestä harrastuneisuudestaan musiikissa
- osoittaa musiikillista osaamistaan ja harrastuneisuuttaan valmistamalla musiikin taidollista ja tiedollista hallintaa osoittavan projektin tai kokoamalla näytesalkun lukioaikaisista musiikkiopinnoistaan ja toiminnastaan.
Keskeiset sisällöt
- opiskelijan musiikillinen omaelämäkerta, musiikkiprojekti tai musiikillinen näytesalkku, yhteenveto ja arvioitsijoiden lausunto
- erilaiset toteutustavat ja osa-alueet
Vuoden 2019 opetussuunnitelman mukaan opiskelijan tulee suorittaa 8 op musiikin opintoja ennen lukiodiplomin suorittamista. Varsinainen lukiodiplomin opintojakso arvostellaan asteikolla 4-10 ja laajuus on 2 op.
Tanssin lukiodiplomi (TALD7) Ei tarjota Siikalatvan lukiossa.
Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
- antaa erityisen näytön lukioaikaisesta osaamisestaan ja harrastuneisuudestaan tanssissa
- kehittää tanssillisen tehtävän myötä tanssillista osaamistaan edelleen
- kuvaa kirjallisesti tanssin opiskelupolkuaan ja tanssillista kehitystään.
Keskeiset sisällöt
- tanssillisena tehtävänä soolo- tai ryhmäteos, jonka opiskelija voi suorittaa joko esiintymällä tanssijana tai tekemällä koreografian
- tanssilliseen tehtävään liittyvä kirjallinen työ
- tanssin lukiodiplomiin sisältyvä tutkielma
Teatterin lukiodiplomi (TELD8) Ei tarjota Siikalatvan lukiossa.
Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
- antaa erityisen näytön lukioaikaisesta osaamisestaan ja harrastuneisuudestaan teatterissa
- vahvistaa draamallisia ja teatteri-ilmaisullisia taitojaan sekä kartuttaa vuorovaikutuksen ja itsearvioinnin taitojaan.
Keskeiset sisällöt
- opiskelijan määrittelemä aihe joltakin teatterin alalta ja siihen liittyvä esitys
- työskentelyprosessin hallinta
- taiteellisen prosessin arviointitaidot
- taiteellisen kokonaisuuden ymmärtäminen
- teatterin keinot
- yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot
- esityksen ja portfolion muodostama kokonaisuus