Oppilaanohjaus 1-2 luokilla

Oppilaanohjaus toteutuu kiinteänä osana muuta opetusta ja koulun toimintaa. Oppilaanohjauksesta vastaa luokanopettaja yhdessä muiden opettajien kanssa. Ohjaus on oppilaiden opiskeluvalmiuksien ja -taitojen kehittämistä sekä vastuunottamisen tukemista omasta koulutyöstään.

Oppilaita tuetaan tavoitteiden asettamisessa sekä annetaan kannustavaa palautetta niiden saavuttamisesta siten, että oppimaan oppimisen taidot vahvistuvat. Ohjauksen tavoitteiden kannalta on tärkeää valita sellaisia työ- ja palautteen antamisen tapoja, joiden myötä oppilaiden käsitys itsestään oppijoina ja ryhmän jäseninä muodostuu myönteiseksi. Oppilaita ohjataan vuorovaikutustaitojen harjoittelemiseen ja ryhmässä toimimiseen. Heitä kannustetaan myös osallisuuteen omassa lähiympäristössään esimerkiksi toimimaan oppilaskunnassa.

Perusopetuksen alkuvaiheessa luodaan pohja kodin ja koulun yhteistyölle. Oppilaanohjauksella tuetaan oppilaita ja huoltajia tekemään ensimmäisiä koulutukseen liittyviä valintoja esimerkiksi kielivalintoja ja näkemään valintojen merkitys tulevien opintojen kannalta. Ammatteihin ja työelämään tutustuminen aloitetaan koulun sisäisistä tehtävistä sekä oppilaan lähipiirin ammateista.

Oppilaanohjauksen järjestämisen rakenteet

Oppilaanohjauksen tuntijako: Oppilaanohjaus toteutetaan osana muuta opetusta ja koulun toimintaa.

Päävastuu oppilaanohjauksesta on luokanopettajalla, mutta kaikki oppilaiden koulunkäyntiin osallistuvat aikuiset ohjaavat heitä.

Työn- ja vastuunjako

Luokanopettaja

• ohjaa koulunkäynnin ja oppimisen opettelemisessa
• ohjaa sosiaalisten taitojen kehittymisessä
• tukee opiskeluvalmiuksien ja -taitojen kehittymistä sekä vastuunottoa
• tekee yhteistyötä huoltajien kanssa, käy kehityskeskusteluita
• seuraa oppilaan koulunkäyntiä
• osallistuu tehostetun ja erityisen tuen suunnitteluun ja antamiseen oppilaan oppimisen edistämiseksi
• huolehtii tehostetun ja erityisen tuen aikaisesta ohjauksesta yhteistyössä muiden tukea antavien tahojen kanssa
• huolehtii nivelvaiheen tiedonsiirrosta, myös muille oppilaan opetukseen osallistuville henkilöille
• arvioi ohjaussuunnitelman toteutumista yhdessä rehtorin kanssa

Huoltaja

• tekee yhteistyötä luokanopettajan kanssa oppilaan koulunkäyntiin liittyvissä asioissa
• arvioi ohjaussuunnitelman toteutumista

Aineenopettaja

• opettaa oman aineensa opiskelutaitoja

Rehtori

• mahdollistaa omalta osaltaan koulun ohjaussuunnitelman toteutumisen
• arvioi ohjaussuunnitelman toteutumista yhdessä luokanopettajan kanssa

Erityisopettaja

• osallistuu tehostetun ja erityisen tuen suunnitteluun ja antamiseen oppilaan oppimisen edistämiseksi
• opettaa oppimisstrategioita
• osallistuu nivelvaiheyhteistyöhön

Kuraattori

• antaa psykososiaalista tukea
• osallistuu nivelvaiheyhteistyöhön

Nivelvaiheyhteistyö

Nivelvaiheessa esiopetus - 1. luokka tehtävän yhteistyön tarkoitus on helpottaa oppilaan siirtymistä kouluympäristöön ja oppimisen opiskeluun. Nivelvaiheessa 2. - 3. lk. yhteistyön on tarkoitus helpottaa alkuopetuksesta siirtymistä. Nivelvaiheyhteistyössä koululle siirretään kaikki oppilaan koulunkäynnissä huomioon otettava oleellinen tieto. Oppilaan ja hänen huoltajansa kanssa tehdään yhteistyötä, ja tiedonsiirrolle pyydetään heidän suostumuksensa.

Esikoulu - 1. luokka

Esikoulun opettaja/lastentarhanopettaja sekä vastaanottavan koulun luokanopettaja ja erityisopettaja huolehtivat kevään siirtopalaverissa tarpeellisen tiedon siirtymisestä.

Nivelvaiheen ryhmäyttämisessä ja uuden koulun käytäntöihin perehdyttämisessä voivat edellisten lisäksi olla mukana esim. kummioppilaat.

2.lk - 3.lk.

Alkuopetuksesta vastannut luokanopettaja sekä erityisopettaja huolehtivat tiedonsiirrosta uudelle luokanopettajalle.