Käsityön oppimistehtävän pohjana ovat ilmaisu, muoto ja teknologia:
- Ilmisun ongelmaesimerkki: elämys, taide, pelit, leikit, kokemus, tunteet, aistit
- Muotoilu ongelmaesimerkki: arkielämän, esineiden, luonnon- ja rakennetetun ympäristön havainnointi uusien ideoiden kehittämiseksi.
- Teknologian ongelmaesimerkki: korostaa erityisesti esineen tai ilmiön toimintaperiaatteita ja siihen liittyvää tietoa ja sen soveltamista

S1 Ideointi:

• Lähtökohtana tunteet, tarinat sekä mielikuvitus-, luonnon- ja rakennetut ympäristöt
• Tutkitaan liikettä ja tasapainoa osana käsityöprosessia.
  
• Pohditaan säilyttämistä ja suojautumista
• Harjoitellaan kehittämään käsityölle muoto,väri,pinta
• Integroituu hyvin ympäristöopin sisältöihin (säänmukainen pukeutuminen, liikenne, arjen toiminnasta ym...) tähän ehkä linkki ylliin.

S2 Kokeilu:

• Kokeillaan ohjatusti sekä kovia että pehmeitä materiaaleja
• Kokeilujen pohjalta jatketaan ideointia ja suunnittelua, edelleen ohjatusti
• Myös kokeilu ja siitä tulevat johtopäätökset voivat olla itsessään tavoite

S3 Suunnittelu:

• Ideointi ja kokeilut ovat suunnittelun pohjana
• Käytetään piirtämistä, muovailua, rakentelua, palikoita suunnittelun pohjana

S4 Tekeminen:

• Valmistetaan omien ja yhteisöllisten suunnitelmien pohjalta käsityötuotteita ja teoksia.

S5 Dokumentointi:

• Tutustutaan TVT: mahdollisuuksiin ideoinnin, suunnittelun ja dokumentoinnin osana

• Valmis tuotos voidaan esimerkiksi kuvata

S6 Arviointi:

• Harjoitellaan arviointia sekä palautteen antamista ja vastaanottamista jokaisen opetuskerran jälkeen.