9. lk Essee lukutaidon merkityksestä ja kirjallisuuden tilanteesta Suomessa
Kirjoitetaan kaksi pohtivaa esseemuotoista tekstiä:
1) Pohdi ja perustele; lukutaidon merkitys ja kirjallisuuden tilanne Suomessa
2) Vertaa annettuja tekstejä ja niiden antamaa kuvaa Suomesta ja suomalaisuudesta
Ensimmäisessä tehtävässä osoitetaan omaa ajattelua ja tietämystä lukutaidon merkityksestä. Tekstissä käytetään monipuolista perustelemista, tiedonhakua ja lähteisiin viittaamista tekstissä. Teksti on yleiskielellä kirjoitettu asiateksti. Ennen tekstin kirjoittamista kerrataan oikeinkirjoitusasioita ja käsitellään lukutaidon kehittymistä ja opetussuunnitelmassa mainittua monilukutaitoa. Tekstiä kirjoitetetaan koulussa kahdella oppitunnilla.
Toinen tehtävä tehdään yhdellä oppitunnilla. Tehtävässä osoitetaan omaa tulkitsevaa lukutaitoa ja vertailevan asiatekstin kirjoittamistaitoa.
1) Pohdi ja perustele; lukutaidon merkitys ja kirjallisuuden tilanne Suomessa
2) Vertaa annettuja tekstejä ja niiden antamaa kuvaa Suomesta ja suomalaisuudesta
Ensimmäisessä tehtävässä osoitetaan omaa ajattelua ja tietämystä lukutaidon merkityksestä. Tekstissä käytetään monipuolista perustelemista, tiedonhakua ja lähteisiin viittaamista tekstissä. Teksti on yleiskielellä kirjoitettu asiateksti. Ennen tekstin kirjoittamista kerrataan oikeinkirjoitusasioita ja käsitellään lukutaidon kehittymistä ja opetussuunnitelmassa mainittua monilukutaitoa. Tekstiä kirjoitetetaan koulussa kahdella oppitunnilla.
Toinen tehtävä tehdään yhdellä oppitunnilla. Tehtävässä osoitetaan omaa tulkitsevaa lukutaitoa ja vertailevan asiatekstin kirjoittamistaitoa.