Suomi toisena kielenä ja kirjallisuuden tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 2

S2 opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 2

Opetuksen tavoitteet

Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet

Laaja-alainen osaaminen

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

T1 rohkaista oppilasta harjoittamaan vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja erilaisissa koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa sekä vahvistamaan kuuntelun ja kuullun ymmärtämisen taitojaan

Harjoitellaan kohteliasta kielenkäyttöä kaikissa viestintätilanteissa.

Harjoitellaan ääntämistä, kuullun ymmärtämistä, toisten kuuntelemista ja toisilta viestijöiltä oppimista.

L2, L4

T2 harjaannuttaa ja rohkaista oppilasta kertomaan ajatuksistaan ja tunteistaan ja keskustelemaan erilaisista aiheista sekä vahvistamaan niissä tarvittavaa sanastoa ja ilmaisua

Harjoitellaan kysymistä, pyytämistä, kertomista, mielipiteen ilmaisua ja tunteista kertomista arjen ja koulun kielenkäyttötilanteissa.

Vahvistetaan sana- ja ilmaisuvarantoa.

Opetellaan huomaamaan, miten kieli toimii eri tilanteissa: kohteliaat ilmaukset, mielipide- ja tunneilmaukset, kysymysten rakentaminen, nykyhetki ja mennyt aika kerronnassa.

L1, L2, L7

T3 kannustaa oppilasta vahvistamaan kielellistä ja kehollista ilmaisurohkeutta ja mielikuvitusta ohjaamalla oppilasta osallistumaan ja ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman keinoin
Hyödynnetään rooli- ja teatterileikkejä ja muita vuorovaikutusharjoituksia satujen, tarinoiden, lorujen ja tietotekstien käsittelyssä.

L1, L2, L7

Tekstien tulkitseminen

T4 innostaa ja ohjata oppilasta lukutaidon oppimiseen ja sana- ja käsitevarannon kartuttamiseen

Edistetään lukemaan oppimista ja tekstin merkityksen ymmärtämistä hyödyntäen käsitteitä äänne, kirjain, tavu, sana, virke, lopetusmerkki, otsikko, teksti ja kuva.

Harjoitellaan tekstin ymmärtämisen strategioita.

Tutustutaan erilaisiin tapoihin ilmaista aikaa, paikkaa ja järjestystä erityisesti kertovissa ja kuvaavissa teksteissä.

Laajennetaan sana- ja käsitevarantoa.

L1, L2, L4

T5 kannustaa oppilasta lukemaan ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivia tekstejä ja kirjallisuutta ja keskustelemaan lukemastaan

Työskennellään muun muassa kuvien, lastenkirjallisuuden, yksinkertaisten tieto- ja mediatekstien parissa.

Harjoitellaan yhteisten ja oman kiinnostuksen mukaisten kaunokirjallisten ja tietotekstien lukemista, tutkitaan niiden merkityksiä ja rakenteita,luetun liittämistä omiin kokemuksiin sekä lukukokemusten jakamista.

Tutustutaan kerronnan peruskäsitteisiin; päähenkilö, tapahtumapaikka, -aika ja juoni.

L2, L4

Tekstien tuottaminen

T6 ohjata oppilasta harjoittelemaan eri tekstilajien ja niissä tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden tuottamista

Tutustutaan eri tekstilajeihin ja niiden piirteisiin, kuten sanastoon, fraseologiaan ja kieliopillisiin rakenteisiin.

Harjoitellaan erilaisten, oppilaan taitotasolle sopivien puhuttujen tekstilajien tuottamista yksin ja ryhmässä.

L2, L4

T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan käsin kirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä tekstien suunnittelun ja tuottamisen taitoja

Vahvistetaan äänne-kirjain -vastaavuutta.

Opetellaan isojen ja pienten tekstauskirjainten piirtämistä ja niillä kirjoittamista sekä näppäintaitoja.

Harjoitellaan suunnittelemaan ja tuottamaan erilaisia tekstilajeja ryhmässä.

L4, L5

T8 kannustaa oppilasta harjoittelemaan oikeinkirjoituksen perusasioita
Harjoitellaan joitakin kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia, kuten sanaväli, tavutus, virke ja sen lopetusmerkit, iso alkukirjain virkkeen alussa ja tutuissa erisnimissä.

L1, L4, L5

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

T9 innostaa oppilasta edistämään kielitietoisuuttaan tekemällä havaintoja erilaisista puhetavoista omassa lähipiirissään sekä auttaa oppilasta huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten kielelliseen käyttäytymiseen

Pohditaan kielen ja kulttuurin merkitystä erilaisissa koulun vuorovaikutustilanteissa.

Havainnoidaan eri kieliä ja puhetapoja koulussa, medioissa ja vapaa-ajan tilanteissa.

Pohditaan kielenkäytön vaikutuksia muihin. Opiskellaan keskustelussa tarvittavia kielitiedon käsitteitä.

L4, L6, L7

T10 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivaa kirjallisuutta ja ohjata oppilasta valitsemaan häntä itseään kiinnostavaa luettavaa sekä opastaa kirjaston käyttöön ja lastenkulttuuriin tutustumiseen

Harjoitellaan etsimään, lukemaan ja kuuntelemaan itseä kiinnostavia sekä ikäkaudelle ja kielitaidolle sopiva tekstejä.

Tutustutaan yhdessä kirjastoon ja sen käyttöön.

L2, L4

T11 ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvostamaan eri kieliä ja kulttuureita omassa ympäristössään ja eläytymään erilaisten ihmisten asemaan ja elämäntilanteisiin
Tutustutaan eri kulttuurien kertomuksiin, leikkeihin ja juhliin.

L2

Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena

T12 auttaa oppilasta rakentamaan myönteistä käsitystä itsestään viestijänä, lukijana, tekstien tuottajana sekä kielenoppijana

Tarjotaan erilaisia malleja kouluun ja oppimiseen liittyvistä kielenkäyttötilanteista.

Kannustetaan oppilasta käyttämään vielä kehittymässä olevaa kielitaitoaan koulun arjessa.

Havainnoidaan ympäristöä ja opetellaan kertomaan havainnoista myös muille.

L1, L2, L4

T13 ohjata oppilasta kehittämään kielitaitoaan eri oppiaineissa ja perehtymään koulussa tärkeisiin tekstilajeihin ja niiden ominaispiirteisiin

Tutustutaan eri oppiaineiden teksteihin sekä keskeiseen käsitteistöön.

Tehdään yksin ja ryhmässä yksinkertaista tiedonhankintaa ympäristöstä, kuvista ja teksteistä.

Harjoitellaan hankitun tiedon kertomista toisille.

L1, L2, L4

T14 ohjata oppilasta havainnoimaan itseään kielenkäyttäjänä sekä arvioimaan omaa kielenoppimistaan
Hyödynnetään oppilaan oman äidinkielen taitoa oppimisen tukena.

L1, L2, L4