I:hin tutustuminen jatkui seuraavana päivänä. Tunnin alussa tavuttelimme sanoja hyppien ja sormilla näyttäen tavujen määrän. Tutuistuimme miltä kuulostaa i ja ii. Opettaja oli ensin liikennepoliisi ja näytti korttia (joko i/ii), oppilaat sanoivat nopeasti opettajan näyttämän tavun. Tämän jälkeen oppilaat saivat näyttää korttia. Opettaja sanoi joko i tai ii ja oppilaiden tuli näyttää oikea kortti.

Luokan mielestä kiva peli oli jonotaistelu. Oppilaat jaettiin kahteen jonoon, jonon ensimmäiset olivat taistelupari. Opettaja sanoi joko i tai ii. Se kumpi nopeammin näytti oikean kortin, voitti kaksintaistelun. Häviäjän piti siirtyä voittajan jonoon. Tarkoitus oli yrittää, ettei kumpikaan jono häviä. Paljon siirtymistä puolen toisin, eikä kukaan ole yksin häviäjä/voittaja.


Sitten olikin aika perehtyä miten i ja I kirjoitetaan. Ensin sormi sai olla auto, joka kulki tietä pitkin ja hyppy autosta puistoon. Tämän jälkeen tehtiin sama kävellen. Käveltiin ja sanottiin samalla ylhäältä ala ja sitten hypättiin piste päälle. I-kirjaimen kanssa mietittiin miten liike eroaa i:stä. Kun liikerata oli selvä, tutkittiin miten i ja I kirjoitetaan viivastolle. Jokainen sai laminoiden viivaston, kynän ja paperin pyyhekumiksi paikalleen. Ensin tehtiin I ja sitten i. Kun oli valmis, noustiin ylös. Sitten kun kaikki oli valmiita, vaihdettiin seuraavan paikalle. Nyt saattoi tutkia millaisen I:n ja i:n kaveri oli tehnyt. Sitten sai pyyhkiä sen ja tehdä omat I ja i -kirjaimet. Ja sitten taas paikan vaihto. Kaikki saivat monta harjoituskertaa ja samalla jokainen näki myös millaisia kirjaimia muut tekevät.



I ja i:n tunnistamistehtäviä