7. luokan tavoitteet ja sisällöt:

-ohjata oppilasta havaitsemaan uskonnon ja kulttuurin vuorovaikutus sekä tunnistamaan uskontoon liittyvä monimuotoisuus
-ohjata oppilasta perehtymään uskontoihin ja katsomuksiin eri puolilla maailmaa sekä uskonnottomuuteen
-ohjata oppilasta tuntemaan eri uskontojen ja katsomusten tapoja ja symboleita sekä tunnistamaan uskonnollisia aiheita mediassa, maailmanpolitiikassa, taiteessa ja populaarikulttuurissa
-rohkaista oppilasta pohtimaan ihmisyyteen kuuluvia elämänkysymyksiä, ajankohtaisia eettisiä kysymyksiä ja omien arvojen suhdetta niihin
-innostaa oppilasta tutkimaan omien valintojensa eettisiä ulottuvuuksia ja niiden vaikutusta hyvinvointiin ja kannustaa kestävään elämäntapaan
-rohkaista oppilaita kohtaamaan erilaisia ihmisiä

Opetuksessa käsiteltäviä sisältöjä ovat uskonnot ja uskonnottomuus maailmassa ja Suomessa, uskontojen tunteminen osana kulttuurista yleissivistystä sekä uskonnot tieteellisen tarkastelun kohteena. Keskeisinä aiheina ovat uskonnot yksilön ja yhteiskunnan voimavarana sekä uskonnon ja kulttuurin vuorovaikutus eri puolilla maailmaa, uskontojen vaikutukset yhteiskuntiin ja kulttuuriin, uskontokritiikki sekä uskontojen näkyvyys populaarikulttuurissa. Sisällöt auttavat oppilasta ymmärtämään uskontojen käsittelyä mediassa ja sen kriittistä arviointia sekä uskontojen välistä vuorovaikutusta ja dialogia.

Lisäksi pohditaan erilaisuuden ja outouden kohtaamista alkaen lähipiiristä ja laajentaen oman kaupungin ja Suomen kautta maailman uskontoihin. Kartoitetaan Pudasjärvellä asuvien erilaisia uskontoja ja ajattelutapoja mm. tiedostaen maahanmuuttajien erilaisia uskonnollisia taustoja. Lähestytään uskonto-ilmiötä oman hirsikoulun kautta: rakennus koostuu hirsistä, jotka on jokainen erilaisena puuna kasvanut metsässä ja on nyt osana suurta kokonaisuutta omine koloineen ja halkeamineen. Nähdään koulurakennus symbolina yhteen kasvamisesta ja yhteisön rakentumisesta.

8. luokan tavoitteet ja sisällöt:

-ohjata oppilasta havaitsemaan uskonnon ja kulttuurin vuorovaikutus sekä tunnistamaan uskontoon liittyvä monimuotoisuus
-ohjata oppilasta syventämään tietojaan kristinuskosta ja sen vaikutuksista
-ohjata oppilasta tuntemaan kristinuskon tapoja ja symboleita sekä tunnistamaan uskonnollisia aiheita mediassa, maailmanpolitiikassa, taiteessa ja populaarikulttuurissa
-ohjata oppilasta havaitsemaan ja arvioimaan erilaisia argumentaation tapoja sekä uskonnon ja tieteen kielen välisiä eroja
-auttaa oppilasta pohtimaan uskontojen ja katsomusten maailmanlaajuista merkitystä ihmisten valintojen perusteina ja ohjaajina
-rohkaista oppilasta pohtimaan ihmisyyteen kuuluvia elämänkysymyksiä, ajankohtaisia eettisiä kysymyksiä ja omien arvojen suhdetta niihin
-rohkaista oppilaita kohtaamaan erilaisia ihmisiä

Opetuksen sisältönä on kristinuskon syntyyn, sen monimuotoisuuteen ja suhteeseen muihin uskontoihin liittyviä teemoja. Tarkastelun kohteena ovat kristinuskon juuret, lähteet, oppi ja opetukset sekä symbolit, levinneisyys ja vaikutus eri puolilla maailmaa ja Suomessa. Keskeisiä sisältöjä ovat kristinuskon kulttuurivaikutuksiin liittyvät aiheet.

Lisäksi perehdytään oman uskonnon juuriin, sen vaiheisiin ja monimuotoisuuteen. Tarkastellaan oman uskonnon suhdetta muihin katsomuksiin ja ajattelutapoihin. Pohdiskellaan omia juuria ja uskonnollista taustaa. Tutustutaan Pudasjärven historiaan. Tarkastellaan, miten uskonto on vaikuttanut Pudasjärven elämään vuosisatojen ja -kymmenten ajan. Tehdään mahdollisuuksien mukaan vierailuja (esimerkiksi Pudasjärven kirkkoon, hautausmaalle..) ja pyydetään vierailijoita. Katsellaan, onko hirren tien ja hirsirakentamisen tekniikassa symbolista samankaltaisuutta omaan historiaan ja paikkaan omassa suvussa ja elinympäristössä.

9.luokan tavoitteet ja sisällöt:

-ohjata oppilasta tuntemaan eri uskontojen ja katsomusten tapoja ja symboleita sekä tunnistamaan uskonnollisia aiheita mediassa, maailmanpolitiikassa, taiteessa ja populaarikulttuurissa
-ohjata oppilasta havaitsemaan ja arvioimaan erilaisia argumentaation tapoja sekä uskonnon ja tieteen kielen välisiä eroja
-ohjata oppilasta perehtymään eettisen ajattelun keskeisiin käsitteisiin, ihmisoikeuksiin sekä kristinuskon ja muiden uskontojen ja katsomusten eettisiin periaatteisiin
- auttaa oppilasta pohtimaan uskontojen ja katsomusten maailmanlaajuista merkitystä ihmisten valintojen perusteina ja ohjaajina
-rohkaista oppilasta pohtimaan ihmisyyteen kuuluvia elämänkysymyksiä, ajankohtaisia eettisiä kysymyksiä ja omien arvojen suhdetta niihin
-innostaa oppilasta tutkimaan omien valintojensa eettisiä ulottuvuuksia ja niiden vaikutusta hyvinvointiin ja kannustaa kestävään elämäntapaan
-rohkaista oppilaita kohtaamaan erilaisia ihmisiä nyt ja tulevaisuudessa jatko-opinnoissa, työelämässä ja vapaa-ajalla

Opetuksen sisältöjen tavoitteena on avata elämänkysymyksiä ja ikäkauteen sekä minäkuvaan liittyviä pohdintoja. Opetuksessa käsitellään ajankohtaisia ja yhteiskunnallisia eettisiä kysymyksiä kuten ekososiaalinen sivistys, osallistuminen ja vaikuttaminen yhteisöissä ja yhteiskunnassa sekä uskonnot rakentamassa yhteiskunta- ja maailmanrauhaa. Sisällöissä korostuu kristinuskon etiikka ja muiden uskontojen ja katsomusten etiikka sekä YK:n Ihmisoikeuksien yleismaailmallinen julistus. Tarkastelun kohteena ovat myös ihmisoikeuksien loukkaukset kuten holokausti.

Lisäksi tarkastellaan, miten Pudasjärvellä voi vaikuttaa yhteisöjen ja yhteiskunnan asioihin, miten voidaan itse rakentaa hyvää elämää ja maailmanrauhaa. Opetuksessa kiinnitetään erityistä huomiota ihmisoikeuksien toteutumiseen lähipiirissä, omalla paikkakunnalla. Reflektoidaan eri eettisten kysymysten kautta omaa kasvamista ihmisenä. Nähdään hirsikoulussa jokaisen hirren omalaatuisuus ja pohditaan sen avulla itsensä hyväksymisen problematiikkaa ja itsekunnioitusta, sekä toisten ihmisten kunnioittamista.