Canzone popolare finlandese: la ninna nanna della padrona del calzolaio
"Chi siete, giovani" 

1. Keitä te ootte te nuoret (pienet) poijat, 
kun en mä tunne teitä, 
piupali paupali piupali paupali, 
kun en mä tunne teitä. 

2. Ootteko tulleet, ootteko tulleet 
kenkiänne hakemahan, 
piupali paupali piupali paupali, 
kenkiänne hakemahan. 

3. Suutari on mennyt koko viikoksi 
kylälle neulomahan, 
piupali paupali piupali paupali, 
kylälle neulomahan. 

4. Tulkaa sitten ensi viikolla 
kenkiänne hakemahan, 
piupali paupali piupali paupali, 
kenkiänne hakemahan. 

5. Älkää kaatako maitohinkkiä 
eteisessä mennessänne, 
piupali paupali piupali paupali, 
eteisessä mennessänne. 

6. Hyvästi, hyvästi, hyvästi, viekää 
Miinalle terveisiä, 
piupali paupali piupali paupali, 
Miinalle terveisiä. 

Traduzione in inglese:

1. Who are you, young lads,
As I do not know you,
Piupali paupali piupali paupali,
As I do not know you.

2. Have you come, have you come
To fetch your shoes,
Piupali paupali piupali paupali,
To fetch your shoes.

3. The shoemaker has gone for the whole week
To knit in the town,
Piupali paupali piupali paupali,
To knit in the town.

4. You may come next week
To fetch your shoes,
Piupali paupali piupali paupali,
To fetch your shoes.

5. Do not overturn the milk churn
When you pass through the vestibule,
Piupali paupali piupali paupali,
When you pass through the vestibule.

6. Goodbye, goodbye, goodbye, take
My greetings to Miina,
Piupali paupali piupali paupali,
My greetings to Miina.

1. lezione - Schema ritmico

Cantiamo mi bemolle maggiore secondo il modello allegato, utilizzando il ritmo della lezione:
Cantiamo anche a canone. (i numeri indicano i punti di partenza) 

Convertiamo la progressione della scala nella seguente immagine:
Cantiamo anche a canone.  

Compito di scrittura: aggiungere pause al ritmo. 

Dettato ritmico:
Ascolta il ritmo di accompagnamento con l'insegnante che batte le mani e scrivilo.

Cantiamo la canzone usando i nomi delle note:

Esercitiamoci con la canzone:
1. Cantiamo una canzone a canone
2. Battiamo le mani al ritmo della canzone
3. Suoniamo la canzone con ritmi del corpo scelti da noi (battito delle mani, battito del petto, battito delle dita, battito dei piedi, cos'altro?).
4. Creiamo un altro suono dalla misura cinque alla misura otto. Cantiamo in polifonia. Allo stesso tempo, applaudiamo al ritmo della canzone.
5. Ascolta attentamente la canzone e scrivila a memoria
6. Analizziamo la melodia. Quando la melodia avanza per passi, quando salta? Quali intervalli sono i salti?
7. Traduciamo i ritmi dattili in controdattili. 
8. Cambiamo il 2°, 3° e 7° movimento
ritmo
in un ritmo
9. Ascoltiamo la registrazione e impariamo a cantare la prima strofa della canzone con le parole.
Youtube1

10. Ascoltiamo diverse versioni della canzone
Youtube2
Youtube3
Youtube4

Compito aggiuntivo:
Dispensa: scrivere in un file separato

2. Lezione - Canto polifonico

Eseguire il brano musicale allegato. Analizza l'armonia del frammento con accordi reali. Esercitati con un brano musicale e usalo come accompagnamento in una canzone. (Presta attenzione alle chiavi) 

 

Assegna un nome agli intervalli con l'apice nella prima riga.

Canta la prima riga, sentendo questi intervalli.
(COSA SIGNIFICA QUESTO???)

 

Suona la battuta inferiore con gli strumenti che preferisci (pianoforte, violoncello, trombone, secondo la tua scelta)

Provalo, puoi suonare la canzone in un'altra tonalità? In mi bemolle maggiore?

Da notare la sincope della linea di basso. Accompagnati e canta la canzone con le parole