"Ei kai tätä oikeesti lueta?" Tukea koulun arkiseen lukemiseen ja kirjoittamiseen / Leea Lakka, FT, tutkija, Helsingin yliopisto
(Tila: AUD 125, 1. kerros)

Koulun tärkeimpiä tehtäviä on opettaa lapset ja nuoret lukemaan. Harmillista kyllä, osa nuorista on äärimmäisen taitavia väistelemään harjoittelua. Millaisin arkisin keinoin lukemista ja kirjoittamista voisi lisätä kaikkiin oppiaineisiin? Käytännönläheinen luento perustuu vuoden mittaiseen etnografiajaksoon yhdeksännessä luokassa.

Millaisia tekoälytaitoja peruskoulussa tulisi opettaa 2020-luvulla? Miten taitoja voidaan opettaa? (etäluento) / Jari Laru, KT, KM, yliopistonlehtori, Oulun yliopisto
(Tila: AUD 125, 1. kerros)

KT, yliopistonlehtori Jari Laru on tutkija ja opettajankouluttaja Oulun yliopistosta, joka on koko työuransa ajan tutkinut uusien teknologioiden hyödyntämistä opetuksen ja oppimisen tukena. Hän on saanut kaksi kansallista palkintoa tieteen avoimuuteen ja opetuksen popularisointiin liittyen ja toimii tällä hetkellä vuorovaikutusvastaavana moniteteisessä ja monivuotisessa Generation AI-hankkeessa.

Digitaalisaatio oppimisen ja osallisuuden edistäjänä - vai estäjänä? / Sanna Oinas, FT, yliopistonlehtori, Helsingin yliopisto
(Tila: AUD 125, 1. kerros)

Esitys perustuu Digitalisaatio oppimisen ja oppimistulosten selittäjänä -teoksessa julkaistuihin DigiVOO -tutkimushankkeen tuloksiin. Tutkimustuloksiin pohjautuen esityksessä tarkastellaan edistääkö vai estääkö digitalisaatio oppimista ja miten digitaalisten laitteiden ja materiaalien käyttö selittää heikentyneitä oppimistuloksia. Lisäksi tarkastellaan oppilaiden osallisuutta digitaalisissa ympäristöissä ja oppimisessa. Teoksen toimittaja, FT yliopistonlehtori Sanna Oinas on työskennellyt digitalisaatioon ja oppimiseen liittyvien tutkimushankkeiden ja opetuksen parissa Tampereen, Turun ja Helsingin yliopistoissa. Esityksen aikana on mahdollista esittää kysymyksiä ja kommentteja teoksesta, jonka voi ladata osoitteesta: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/96937