4.2.6 Osallisuus ja demokraattinen toiminta

4.2.6 Osallisuus ja demokraattinen toiminta (OPS-perusteet)


Oppivan yhteisön toimintatavat rakennetaan yhdessä. Osallisuutta edistävä, ihmisoikeuksia toteuttava ja demokraattinen toimintakulttuuri luo perustan oppilaiden kasvulle aktiivisiksi kansalaisiksi.

Oppilaat osallistuvat oman kehitysvaiheensa mukaisesti toiminnan suunnitteluun, kehittämiseen ja arviointiin. He saavat kokemuksia kuulluiksi ja arvostetuiksi tulemisesta yhteisön jäseninä. Yhteisö kannustaa demokraattiseen vuoropuheluun ja osallistumiseen sekä luo niille toimintatapoja ja rakenteita. Oppilaskuntatoiminta tarjoaa yhden tärkeän väylän oppilaiden osallistumiselle. Muut toimintamuodot kuten tukioppilas- ja kummitoiminta, vapaaehtoistyö tai erilaiset kestävän kehityksen toiminnat täydentävät sitä. Samalla ne vahvistavat yhteistyötä ja vuorovaikutusta koko kouluyhteisössä. Yhteistyö eri hallinnonalojen, seurakuntien, järjestöjen, yritysten ja muiden toimijoiden kanssa syventää käsityksiä yhteiskunnasta ja kansalaisyhteiskunnassa toimimisesta. Yhteydet eri maissa toimivien koulujen kanssa lisäävät globalisoituneessa maailmassa toimimisen taitoja.

Porin kaupunki


Edustuksellinen osallisuus toteutuu porilaisissa kouluissa Vaikuttamisen polku -mallin mukaisesti. Vaikuttamisen polku sisältää oppilaskunnan hallituksen, alueparlamentin, nuorisovaltuuston ja kyselytunnit. Jokaisessa koulussa toimii oppilaskunta. 

Koulutyössä on huolehdittava, että oppilaat saavat kokemuksia yhteistyöstä ja demokraattisesta toiminnasta omassa opetusryhmässä, koulussa ja sen lähiympäristössä sekä erilaisissa verkostoissa. Jokaisella oppilaalla tulee olla mahdollisuus osallistua koulun yhteisten asioiden suunnitteluun ja toteuttamiseen sekä saada oma mielipiteensä kuuluviin.