ISLAM

ISLAM (OPS-perusteet)

Tässä oppimääräkuvauksessa tarkennetaan kaikille yhteisiä uskonnon sisältöjä. Paikalliset opetussuunnitelmat laaditaan uskonnon yhteisten tavoitteiden ja sisältökuvausten sekä eri uskontojen tarkennettujen oppimääräkuvausten perustalle.

SI Suhde omaan uskontoon: Opetuksessa perehdytään Islamiin eri puolilla maailmaa. Opetuksessa syvennetään osaamista islamin historiasta profeetta Muhammedin ajoista islamilaisen valtakunnan kasvuun ja islamilaisen teologian vakiintumiseen. Keskeisinä sisältöinä ovat islamin monimuotoisuus, sen pääsuuntaukset, modernit islamilaiset liikkeet ja poliittinen islam. Pohditaan uskonnollista suvaitsevaisuutta ja rinnakkaiseloa. Tärkeitä sisältöjä ovat islam ja muslimit Suomessa, Koraanin ja perimätiedon kokoamisen historia, rakenne ja tulkinnat, islamin opilliset perusteet ja uskonnollisten velvollisuuksien vaikutus elämän eri osa-alueisiin sekä islamin kulttuurivaikutus taiteessa ja tieteessä. Jäsennetään omaa suhdetta islamiin, suomalaisuuteen ja islamilaiseen maailmaan.

S2 Uskontojen maailma: Perehdytään suurten maailmanuskontojen levinneisyyteen, perusopetuksiin ja niiden vaikutukseen kulttuuriin eri puolilla maailmaa sekä uskonnottomuuteen elämänkatsomuksena. Perehdytään uskonnon tutkimukseen sekä uskonnollisen ja tieteellisen kielen eroihin. Autetaan oppilaita huomaamaan uskonnot kulttuurissa, mediassa ja populaarikulttuurissa sekä tunnistamaan uskontojen vaikutus politiikassa. Pohditaan uskonnollisen erilaisuuden hyväksymistä sekä uskontoa osana kulttuuri-identiteettiä.

S3 Hyvä elämä: Opetuksessa keskeisiä sisältöjä ovat islamilaisen etiikan rakenne, teot ja niiden seuraukset sekä islamilaisen lain tulkinnat yhteiskunnassa ja muslimiyhteisössä. Pohditaan islamilaisen lain suhdetta lainoppiin ja lakikoulukuntiin sekä perehdytään islamilaisiin käytöstapoihin. Tärkeitä sisältöjä ovat YK:n Ihmisoikeuksien julistus ja ihmisoikeusetiikka sekä erilaiset ajankohtaiset eettiset kysymykset. Perehdytään uskontodialogiin ja uskontojen merkitykseen yhteiskuntarauhan rakentamisessa. Pohditaan vastuuta ympäristöstä sekä sen merkitystä ihmisille.

Porin kaupunki

VUOSILUOKKA: 7

VUOSIVIIKKOTUNTIA: 1

Tavoitteet	Sisällöt	Opetuksen tavoitteet	Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet	Laaja-alainen osaaminen
T1 ohjata oppilasta havaitsemaan uskonnon ja kulttuurin vuorovaikutus sekä tunnistamaan uskontoon liittyvä monimuotoisuus	S1 S2	Tutustutaan uskonnon ja kulttuurin käsitteisiin. Pohditaan uskontoa osana kulttuuria ja yksilön kulttuuri-identiteettiä. Tarkastellaan maailmanuskontojen sekä luonnonuskontojen levinneisyyttä ja vaikutusta kulttuuriin eri puolilla maailmaa. Tutustutaan kulttuurien ja uskontojen sisäiseen monimuotoisuuteen.	Oppilas oppii, mitä tarkoittavat käsitteet uskonto ja kulttuuri. Oppilas ymmärtää uskonnon olevan osa kulttuuria ja yksilön kulttuuri-identiteettiä. Oppilas oppii maailmanuskontojen sekä luonnonuskontojen levinneisyysalueet ja niiden vaikutuksen kulttuuriin eri puolilla maailmaa. Oppilas ymmärtää kulttuurin ja uskonnon sisäistä monimuotoisuutta.	L1
T2 ohjata oppilasta syventämään tietojaan opiskeltavasta uskonnosta ja sen vaikutuksista	S1	Syvennetään tietoja islamista eri puolilla maailmaa.	Oppilas palauttaa mieleen tietoja islamista eri puolilla maailmaa ja syventää tietämystään siitä.	L2
T3 ohjata oppilasta perehtymään uskontoihin ja katsomuksiin eri puolilla maailmaa sekä uskonnottomuuteen	S2	Tutustutaan maailmanuskontojen keskeisiin opetuksiin. Syvennetään tietoa eri katsomuksista, myös ei-uskonnollisista katsomuksista (esim. humanismista). Tutustutaan käsitteisiin maallistuminen, uskonnottomuus ja uskontokritiikki ja niiden merkityksiin.	Oppilas oppii maailmanuskontojen keskeisiä opetuksia. Oppilas syventää tietämystään eri katsomuksista, myös ei-uskonnollisista katsomuksista (esim. humanismi). Oppilas oppii käsitteiden maallistuminen, uskonnottomuus ja uskontokritiikki merkityksen.	L2 L3 L6
T4 ohjata oppilasta tuntemaan eri uskontojen ja katsomusten tapoja ja symboleita sekä tunnistamaan uskonnollisia aiheita mediassa, maailmanpolitiikassa, taiteessa ja populaarikulttuurissa	S1-S3	Tutustutaan eri uskontojen symboleihin ja tapakulttuureihin (esim. ruokasäädöksiin ja pukeutumiseen). Tarkastellaan uskontojen näkymistä kulttuurin eri osa-alueilla, kuten taiteissa.	Oppilas oppii eri uskontojen symbolit ja tapakulttuuria (esim. ruokasäädökset ja pukeutuminen). Oppilas ymmärtää uskontojen näkymistä kulttuurin eri osa-alueilla, kuten taiteissa.	L2 L4 L6
T5 ohjata oppilasta havaitsemaan ja arvioimaan erilaisia argumentaation tapoja sekä uskonnon ja tieteen kielen välisiä eroja	S1 S3	Tutustutaan luonnollisen ja yliluonnollisen erotteluun. Pohditaan uskonnollisen ja tieteellisen tiedon ja maailmankuvan eroja. Harjoitellaan havaitsemaan erilaisia mielipiteitä sekä perustelemaan omia mielipiteitä.	Oppilas ymmärtää käsitteiden luonnollinen ja yliluonnollinen eron. Oppilas ymmärtää uskonnollisen ja tieteellisen tiedon ja maailmankuvan eroja. Oppilas osaa havaita erilaisia mielipiteitä sekä perustella omia mielipiteitä.	L1 L2 L4 L5 L7
T7 auttaa oppilasta pohtimaan uskontojen ja katsomusten maailmanlaajuista merkitystä ihmisten valintojen perusteina ja ohjaajina	S1 S3	Pohditaan eri katsomusten yhteiskunnallista merkitystä. Pohditaan katsomuksen merkitystä omassa elämässä.	Oppilas ymmärtää eri katsomusten yhteiskunnallista merkitystä. Oppilas osaa tiedostaa ja pohtia katsomuksen merkitystä omassa elämässä.	L5 L6
T9 innostaa oppilasta tutkimaan omien valintojensa eettisiä ulottuvuuksia ja niiden vaikutusta hyvinvointiin ja kannustaa kestävään elämäntapaan	S2 S3	Pohditaan omia valintoja elämässä sekä niiden eettisiä ulottuvuuksia ja seurauksia.	Oppilas osaa pohtia omia valintoja elämässä sekä niiden eettisiä ulottuvuuksia ja seurauksia.	L1 L2
T10 rohkaista oppilaita kohtaamaan erilaisia ihmisiä nyt ja tulevaisuudessa jatko-opinnoissa, työelämässä ja vapaa-ajalla	S1-S3	Keskustellaan eri katsomusten samanarvoisuudesta ja siitä, miksi perustietoja eri uskonnoista ja katsomuksista tarvitaan yhä monikulttuurisemmassa ympäristössä.	Oppilas ymmärtää eri katsomusten samanarvoisuuden ja sen, miksi perustietoa eri uskonnoista ja katsomuksista tarvitaan yhä monikulttuurisemmassa ympäristössä.	L6

VUOSILUOKKA: 8

VUOSIVIIKKOTUNTIA: 1

Tavoitteet	Sisällöt	Opetuksen tavoitteet	Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet	Laaja-alainen osaaminen
T1 ohjata oppilasta havaitsemaan uskonnon ja kulttuurin vuorovaikutus sekä tunnistamaan uskontoon liittyvä monimuotoisuus	S1 S2	Tarkastellaan islamia eri puolilla maailmaa ja sen nykytilannetta. Tutustutaan islamin kulttuurivaikutuksiin eri puolilla maailmaa.	Oppilas ymmärtää islamin merkitystä eri puolilla maailmaa sekä sen nykytilannetta. Oppilas ymmärtää islamin kulttuurivaikutuksia eri puolilla maailmaa.	L1
T2 ohjata oppilasta syventämään tietojaan opiskeltavasta uskonnosta ja sen vaikutuksista	S1	Opiskellaan islamin historiaa sen synnystä jakautumiseen asti. Tutkitaan Koraanin ja hadithien syntyhistoriaa, keskeistä sisältöä ja tulkintatapoja. Syvennetään tietoa islamin opillisista perusteista; uskonpilarit ja peruspilarit.	Oppilas oppii islamin historiaa sen synnystä jakautumiseen asti. Oppilas ymmärtää Koraanin ja hadithien syntyhistoriaa, keskeistä sisältöä ja tulkintatapoja. Oppilas palauttaa mieleen islamin opilliset perusteet, uskonpilarit ja peruspilarit, ja syventää tietämystään niistä.	L2
T4 ohjata oppilasta tuntemaan eri uskontojen ja katsomusten tapoja ja symboleita sekä tunnistamaan uskonnollisia aiheita mediassa, maailmanpolitiikassa, taiteessa ja populaarikulttuurissa	S1-S3	Tutustutaan islamin pääsuuntauksiin ja niiden oppeihin; sunnalaisuus, shiialaisuus ja suufilaisuus. Tutustutaan moderneihin islamilaisiin liikkeisiin. Perehdytään islamin merkitykseen ja vaikutukseen Suomessa.	Oppilas oppii islamin pääsuuntaukset (sunnalaisuus, shiialaisuus ja suufilaisuus) ja niiden opit. Oppilas oppii, millaisia ovat modernit islamilaiset liikkeet. Oppilas ymmärtää islamin merkitystä ja vaikutusta Suomessa.	L2 L4 L6
T5 ohjata oppilasta havaitsemaan ja arvioimaan erilaisia argumentaation tapoja sekä uskonnon ja tieteen kielen välisiä eroja	S1 S3	Tutustutaan Koraanin eri tulkintatapoihin ja niiden seurauksiin.	Oppilas ymmärtää Koraanin eri tulkintatapoja ja niiden seurauksia.	L1 L2 L4 L5 L7
T6 ohjata oppilasta perehtymään eettisen ajattelun keskeisiin käsitteisiin, ihmisoikeuksiin sekä opiskeltavan uskonnon ja muiden uskontojen ja katsomusten eettisiin periaatteisiin	S3	Tarkastellaan islamin suuntauksien oppeja ja etiikkaa. Keskustellaan uskonnonvapaudesta. Keskustellaan ekumeniasta ja eri katsomusten välisen dialogin merkityksestä maailmanrauhan ylläpitämisessä.	Oppilas oppii islamin suuntauksien oppeja ja etiikkaa. Oppilas ymmärtää, mitä tarkoittaa uskonnonvapaus. Oppilas ymmärtää ja osaa pohtia ekumenian käsitettä ja eri katsomusten välisen dialogin merkitystä maailmanrauhan ylläpitämisessä.	L2 L7
T7 auttaa oppilasta pohtimaan uskontojen ja katsomusten maailmanlaajuista merkitystä ihmisten valintojen perusteina ja ohjaajina	S1 S3	Pohditaan muslimin uskonnollisten velvollisuuksien vaikutusta elämän eri osa-alueisiin. Pohditaan islamin eettisiä kysymyksiä ja keskustellaan niistä.	Oppilas ymmärtää muslimin uskonnollisten velvollisuuksien vaikutuksen elämän eri osa-alueisiin. Oppilas oppii islamin eettisiä kysymyksiä ja osaa keskustella niistä.	L5 L6
T9 innostaa oppilasta tutkimaan omien valintojensa eettisiä ulottuvuuksia ja niiden vaikutusta hyvinvointiin ja kannustaa kestävään elämäntapaan	S2 S3	Tutustutaan islamin ja Koraanin sekä hadithien ohjeisiin hyvästä elämästä. Keskustellaan siitä, miten ne näkyvät Suomessa elävän muslimin arjessa ja omassa elämässä.	Oppilas oppii islamin ja Koraanin sekä hadithien ohjeita hyvästä elämästä. Oppilas ymmärtää, miten ne näkyvät Suomessa elävän muslimin arjessa ja omassa elämässä.	L1 L2
T10 rohkaista oppilaita kohtaamaan erilaisia ihmisiä nyt ja tulevaisuudessa jatko-opinnoissa, työelämässä ja vapaa-ajalla	S1-S3	Jäsennetään omaa suhdetta islamiin, suomalaisuuteen ja eurooppalaisuuteen.	Oppilas osaa jäsentää omaa suhdettaan islamiin, suomalaisuuteen ja eurooppalaisuuteen.	L6

VUOSILUOKKA: 9

VUOSIVIIKKOTUNTIA: 1

Tavoitteet	Sisällöt	Opetuksen tavoitteet	Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet	Laaja-alainen osaaminen
T1 ohjata oppilasta havaitsemaan uskonnon ja kulttuurin vuorovaikutus sekä tunnistamaan uskontoon liittyvä monimuotoisuus	S1 S2	Tarkastellaan islamin vaikutusta kulttuurissa (esim. yhteiskunnallisessa päätöksenteossa ja lainsäädännössä).	Oppilas ymmärtää islamin vaikutusta kulttuurissa (esim. yhteiskunnallisessa päätöksenteossa ja lainsäädännössä).	L1
T2 ohjata oppilasta syventämään tietojaan opiskeltavasta uskonnosta ja sen vaikutuksista	S1	Tutustutaan islamilaisen etiikan peruskäsityksiin (esim. teot ja niiden seuraukset, islamilainen laki, sharia, ja sen tulkinnat). Tarkastellaan islamilaisen lain suhdetta lainoppiin ja lakikoulukuntiin. Tutustutaan poliittiseen islamiin.	Oppilas oppii islamilaisen etiikan peruskäsityksiä (esim. teot ja niiden seuraukset, islamilainen laki sharia ja eli sen tulkinnat). Oppilas ymmärtää islamilaisen lain suhdetta lainoppiin ja lakikoulukuntiin. Oppilas oppii, mitä tarkoitetaan poliittisella islamilla.	L2
T4 ohjata oppilasta tuntemaan eri uskontojen ja katsomusten tapoja ja symboleita sekä tunnista-maan uskonnollisia aiheita mediassa, maailmanpolitiikassa, taiteessa ja populaarikulttuurissa	S1-S3	Opetellaan tunnistamaan uskontoon liittyviä aiheita mediassa, politiikassa ja populaarikulttuurissa. Tarkastellaan tapoihin liittyviä eettisiä kysymyksiä tiedotusvälineiden ajankohtaisten esimerkkien avulla.	Oppilas osaa tunnistaa uskontoon liittyviä aiheita mediassa, politiikassa ja populaarikulttuurissa. Oppilas osaa tarkastella tapoihin liittyviä eettisiä kysymyksiä tiedotusvälineiden ajankohtaisten esimerkkien avulla.	L2 L4 L6
T5 ohjata oppilasta havaitsemaan ja arvioimaan erilaisia argumentaation tapoja sekä uskonnon ja tieteen kielen välisiä eroja	S1 S3	Tutustutaan eettisiin dilemmoihin ja niiden ratkaisuihin perusteluineen. Käsitellään etiikan teoriat. Keskustellaan eettisistä ongelmista ja niiden monitulkintaisuudesta. Harjoitellaan havaitsemaan erilaisia mielipiteitä sekä perustelemaan omia mielipiteitä.	Oppilas oppii ymmärtämään eettisiä dilemmoja ja niiden ratkaisuja perusteluineen. Oppilas oppii etiikan teoriat. Oppilas ymmärtää eettisiä ongelmia ja niiden monitulkintaisuutta. Oppilas osaa havaita erilaisia mielipiteitä ja perustella omia mielipiteitään.	L1 L2 L4 L5 L7
T6 ohjata oppilasta perehtymään eettisen ajattelun keskeisiin käsitteisiin, ihmisoikeuksiin sekä opiskeltavan uskonnon ja muiden uskontojen ja katsomusten eettisiin periaatteisiin	S3	Tarkastellaan eri katsomusten eettisiä käsityksiä ja keskustellaan niistä. Opitaan tuntemaan ja ymmärtämään etiikan peruskäsitteet; moraali, arvot ja normit. Tutustutaan YK:n ihmisoikeusjulistukseen ja ihmisoikeusetiikkaan. Keskustellaan ihmisoikeusloukkauksista kuten holokaustista.	Oppilas oppii ymmärtämään eri katsomusten eettisiä käsityksiä. Oppilas oppii ja ymmärtää etiikan peruskäsitteet (moraali, arvot, normit). Oppilas ymmärtää YK:n ihmisoikeusjulistuksen ja ihmisoikeusetiikan merkityksen. Oppilas ymmärtää, mitä tarkoitetaan ihmisoikeusloukkauksilla kuten holokaustilla.	L2 L7
T7 auttaa oppilasta pohtimaan uskontojen ja katsomusten maailmanlaajuista merkitystä ihmisten valintojen perusteina ja ohjaajina	S1 S3	Tarkastellaan etiikkaa elämän eri osa-alueilla (esim. yhteiskunnassa ja ympäristössä). Syvennetään ymmärrystä eri katsomusten vaikutuksista yhteiskuntaan ja maailmanpolitiikkaan. Keskustellaan islamilaisen eettisen säännöstön merkityksestä ihmisen käytöksen ohjaajana.	Oppilas ymmärtää etiikkaa elämän eri osa-alueilla (esim. yhteiskunnassa ja ympäristössä). Oppilas syventää ymmärrystään eri katsomusten vaikutuksista yhteiskuntaan ja maailmanpolitiikkaan. Oppilas ymmärtää islamilaisen eettisen säännöstön merkityksen ihmisen käytöksen ohjaajana.	L5 L6
T8 rohkaista oppilasta pohtimaan ihmisyyteen kuuluvia elämänkysymyksiä, ajankohtaisia eettisiä kysymyksiä ja omien arvojen suhdetta niihin	S1-S3	Pohditaan ihmistä ja erityisesti itseä eettisenä toimijana.	Oppilas osaa pohtia ihmistä ja erityisesti itseä eettisenä toimijana.	L7
T9 innostaa oppilasta tutkimaan omien valintojensa eettisiä ulottuvuuksia ja niiden vaikutusta hyvinvointiin ja kannustaa kestävään elämäntapaan	S2 S3	Pohditaan omien valintojen eettisiä ulottuvuuksia ja niiden vaikutusta omaan ja toisten hyvinvointiin.	Oppilas osaa pohtia omien valintojen eettisiä ulottuvuuksia ja niiden vaikutusta omaan ja toisten hyvinvointiin.	L1 L2
T10 rohkaista oppilaita kohtaamaan erilaisia ihmisiä nyt ja tulevaisuudessa jatko-opinnoissa, työelämässä ja vapaa-ajalla	S1-S3	Korostetaan suvaitsevaisuuden ja monikulttuurisuuden merkitystä.	Oppilas ymmärtää suvaitsevaisuuden ja monikulttuurisuuden merkityksen.	L6

Päättöarvioinnin kriteerit (OPS-perusteet)

Päättöarvioinnin kriteerit, islam

Avautuu pdf-tiedostona.