Oppilasarviointi sisältää oppilaan arvioinnin opintojen edistymisessä sekä työskentelyssä ja käyttäytymisessä. Arvioinnin tarkoitus on kannustaa oppilasta työssään. Arvioinnissa ei lapsen suorituksia ja edistymistä verrata toisiin lapsiin, vaan asetettuihin tavoitteisiin. Arviointiin harjaantuminen on iso osa oppimista.

Luokat 1-6
Luokanopettaja seuraa päivittäin oppilaiden edistymistä ja arvioi heidän taitojensa kehittymistä. Oppilaita ohjataan myös itse arvioimaan työskentelyään ja oppimistaan. Väliarviointina toimii arviointikeskustelu, jossa paikalla ovat oppilas, huoltaja ja luokanopettaja. Lukuvuoden viimeisenä koulupäivänä oppilas saa lukuvuositodistuksen, joka on vuosiluokasta riippuen sanallinen (1
-3lk) tai numeerinen (4-6lk).

Luokat 7-9
Opintojen edistymisen ja työskentelyn arvioinnissa on olennaista, että kokeiden lisäksi numeroarvosteluun vaikuttavat myös tuntiosaaminen ja aktiivinen osallistuminen työskentelyyn. Koulutyön arviointiin liittyy myös oppilaan itsensä suorittamaa arviointia opinnoissa edistymisessä ja työskentelyssä. Jos oppilaan saamasta arvosanasta halutaan lisätietoja ja perusteluja, oppilaan ja/tai huoltajan toivotaan ottavan ensimmäiseksi yhteyttä arvioinnin suorittaneeseen opettajaan. Aineenopettaja päättää yksin aineensa arvostelusta ja osaa parhaiten selvittää arviointinsa perusteet. Jouluna oppilas saa välitodistuksen (numeerinen) ja lukuvuoden viimeisenä koulupäivänä lukuvuositodistuksen (numeerinen).