Oppimisympäristöt ja työtavat (4.3)
Oppimisympäristöt
Ruosniemen koulussa pyritään turvallisiin ja terveellisiin oppimisympäristöihin, joissa panostetaan hyvään työrauhaan sekä ystävälliseen ja kiireettömään ilmapiiriin. Koulussa pyritään pitämään opiskelutilat siisteinä ja viihtyisinä sekä oppimateriaalit hyvässä kunnossa ja ajan tasalla. Koulun yhteydessä sijaitseva kirjasto on tärkeä osa oppimisympäristöä ja sitä hyödynnetään aktiivisesti. Tieto- ja viestintäteknologian käyttöä tehostetaan lisäämällä sähköistä oppimateriaalia ja laitteistoa sekä kouluttamalla henkilökuntaa. Sopivassa määrin voidaan hyödyntää myös oppilaiden omia tietoteknisiä laitteita.
Oppilaat oppivat myös koulurakennuksen ulkopuolella. Oppimisympäristöjä ovatkin koulun sisä- ja ulkotilojen lisäksi mm. lähiympäristön luonto sekä läheinen laskettelukeskus. Koulun välittömässä läheisyydessä sijaitsee pururata sekä talviaikaan hiihtolatuja. Kaikille koulun oppilaille tarjotaan laskettelunopetusta slalomseuran toimesta, yhteistyössä koulun kanssa. Ympäröivä luonto ja liikuntapaikat antavat hyvät mahdollisuudet erityisesti liikunnan, mutta myös esimerkiksi ympäristöopin opetukseen. Lisäksi välituntialuetta on kehitetty tarjoamaan monipuolisia liikuntamahdollisuuksia oppilaille, sekä ohjatusti että itsenäisesti.
Oppimisympäristöjä pyritään kehittämään niin, että ne muodostaisivat pedagogisesti monipuolisen ja joustavan kokonaisuuden, huomioiden myös oppilaiden erityistarpeet.
Työtavat
Ruosniemen koulussa käytetään monipuolisia työtapoja tukemaan erilaisten oppijoiden oppimista. Työtapojen lähtökohtana ovat opetukselle ja oppimiselle asetetut tavoitteet sekä oppilaiden tarpeet, edellytykset ja kiinnostuksen kohteet. Työtapojen vaihtelulla tuetaan ja ohjataan jokaisen oppilaan oppimista. Opetuksessa käytetään eri ikäkausiin sekä erilaisiin oppimistilanteisiin soveltuvia työtapoja.
Opetuksen tavoitteet ohjaavat työtapojen valintaa ja eriyttämistä huomioiden oppilaiden yksilölliset ja kehitykselliset erot. Oppilaiden tarpeiden mukaan valittu työtapa vahvistaa itsetuntoa ja lisää motivaatiota koulunkäyntiin.
Monipuolinen ja tarkoituksenmukainen tieto- ja viestintäteknologian käyttö lisää oppilaiden mahdollisuuksia kehittää työskentelyään. Tieto- ja viestintäteknologian laitteita käytetään oppilaiden ikätasot huomioonottaen. Oppilaiden käytössä on useita ohjelmia ja sovelluksia, jotka tukevat oppimista.
Liikunnalla on keskeinen asema Ruosniemen koulun toiminnassa. Koulun välituntipihaan on tehty liikunnallisesti aktivoiva ympäristö. Välituntitoiminta ohjaa omaehtoiseen liikkumiseen ja yhteiseen tekemiseen. Kuudennen luokan leirikouluviikko opettaa nuorelle arjen toimia turvallisessa ympäristössä. Kokemukselliset ja toiminnalliset työtavat sekä liikkuminen lisäävät oppimisen elämyksellisyyttä ja vahvistavat motivaatiota. Liikkumisessa korostuvat ryhmässä tekeminen ja vuorovaikutustaidot.
Oppilaita ohjataan suunnittelemaan ja arvioimaan työskentelytapojaan itsearvioinnin ja suullisen palautteen kautta. Tämä motivoi ja auttaa oppilaita ottamaan vastuuta oppimisesta ja työskentelystä kouluyhteisössä.