Pyrimme luomaan kouluumme kulttuurin, jossa:

1. koulun aikuiset kohtaavat lapset yksilöinä heidän vahvuuksiaan korostaen ja haasteissaan auttaen.
2. oppilaita kasvatetaan vastuullisuuteen ja omatoimisuuteen positiivisen palautteen kautta.
3. haluamme, että oppilaat huomioivat myös toisensa yksilöinä ja näkevät erilaiset oppijat luonnollisena osana koulun toimintaa.

Oppiminen tapahtuu myönteisessä ja oppilasta kannustavassa ilmapiirissä.

Koulun aikuisten kesken haluamme, että:

1. työskentelykulttuuri koulussamme on toista ihmistä ja toisten ajatuksia ja ideoita arvostavaa.
2. jaamme aktiivisesti omaa osaamistamme muille työyhteisön jäsenille.
3. toimimme avoimesti ja rehellisesti kaikissa tilanteissa.

Minä onnistun, kun muut onnistuvat.

Yhteistyömme koteihin on:

1. avointa ja ehdottoman luottamuksellista.
2. ratkaisukeskeistä ja oikea-aikaista.
3. asiallista ja monipuolista.

Muistamme, että jokainen oppilas on jonkun lapsi.

Oppimisympäristö

Oppimisympäristö on sosiaalinen, psyykkinen ja fyysinen tila, jossa oppiminen tapahtuu.

Kirkonkylän koulussa pyrimme:

* hyödyntämään olemassa olevia fyysisiä ympäristöjä tehokkaasti.

* rakentamaan muunneltavia ympäristöjä, jotka mahdollistavat yhteistyöskentelyn ja vertaisoppimisen.

* luomaan oppimisympäristöjä, jotka tukevat erilaisia työskentelytapoja ja erilaisia oppijoita.

* vahvistamaan edelleen turvallista sosiaalista ja psyykkistä oppimisympäristöä, jossa jokainen voi olla oma itsensä ja käyttää omia vahvuuksiaan.

* käyttämään monipuolisia opetusmenetelmiä ja antamaan oppilaille vastuuta hänen omasta oppimisestaan.

Autamme jokaista oppilasta kohti hänen omaa parastaan.

Jaettu johtajuus

Jaettu johtajuus tarkoittaa meille avoimuutta ja läpinäkyvyyttä johtajan työssä. Jaettu johtajuus on sitä, että jokainen työntekijä ottaa vastuuta työyhteisössä oman osaamisensa ja omien vahvuuksiensa kautta. Jokainen on velvollinen käyttämään omia vahvuuksiaan ja taitojaan koko yhteisön hyväksi sekä jakamaan omaa osaamistaan muille. Kun annamme rohkeasti omastamme, saamme enemmän.

Jaettua johtajuutta toteutetaan koulussamme mm. käyttämällä tiimejä, jotka muodostetaan lukukauden painopistealueiden mukaan. Koulussamme toimitaan pääasiassa aiheisiin perustuvissa tiimeissä, joiden vastuualueet on määritelty ennalta. Tarpeen mukaan kokoonnutaan myös luokka-asteen tai oppiaineen mukaan jaoteltuihin tiimeihin.

Erityisen tärkeää on, että vastuuta jaetaan koulun sisällä tasaisesti siten, etteivät yksittäiset henkilöt kuormitu kohtuuttomasti. Rehtorin tukena päätöksenteossa toimii koulun kehittämisryhmä, joka koostuu rehtorista, apulaisrehtorista, kahdesta opettajajäsenestä ja vastuuohjaajasta.