6B Anu Jouha
Perjantai 6. helmikuuta
Aamu alkoi Siiri-open englannin tunnilla. Omassa luokassa jatkoimme matematiikalla. "Junnasimme" päässälaskuja. Taas tuli hienoja tuloksia. Voi olla, että joku siellä kotisillakin pääsee kokeilemaan junnausta... Sitten laskimme vihkoon yhdessä laskuja. Läksyjä ei tänään tullut. Kuvataiteessa piirsimme ihmisiä ja taiteilimme valkoisilla geelikynillä.
Ruokana oli jauhelihakeittoa.
Maanantaina on siis yhteiskuntaopin koe!
Mukavaa viikonloppua!
Ruokana oli jauhelihakeittoa.
Maanantaina on siis yhteiskuntaopin koe!
Mukavaa viikonloppua!
Torstai 5. tammikuuta
Tänä aamuna aloiettiin päivä äidinkielen tunnilla puolikkaan ryhmän kanssa. Jatkoimme kauhutarinoiden kirjoittamista läppäreillä. Luokassa vallitsi syvä, keskittynyt hiljaisuus, hyvä! Toisella tunnilla siirryimme opiskelemaan yhteiskuntaoppia koko porukan kanssa. Kävimme läpi läksynä ollutta mainosbingoa. Sen jälkeen siirryimme tutkimaan tavaroiden palautusoikeuksia, takuita, myyjän vastuuta ja ostajan oikeuksia. Teimme parityönä tehtävämonisteet. Lopuksi katsoimme, mitä tulee yhteiskuntaopin kokeeseen. Kokeessa kysytään asioita yrityskylävihkosta, teemavihkosta sekä kirjan jaksoista 3 ja 4, eli sivut 49-87. Kirjassa on pitkälti samoja asioita kuin yrityskylävihkossa. Koe on siis maanantaina. Äidinkielen tunnilla katsoimme pikapläjäyksen päivänsankarista eli J. L. Runebergistä sekä luimme loppuun kirjan "Melkein mahdoton tehtävä".
Tänään oli ruokana Palermon pastaa.
Läksyksi tuli aloittaa valmistautumaan yhteiskuntaopin kokeeseen.
S2 Maarit: läksyksi tuli tehtäväkirjasta sivulta 54. tehtävä 4 ja sivulta 55, tehtävä 5
Tänään oli ruokana Palermon pastaa.
Läksyksi tuli aloittaa valmistautumaan yhteiskuntaopin kokeeseen.
S2 Maarit: läksyksi tuli tehtäväkirjasta sivulta 54. tehtävä 4 ja sivulta 55, tehtävä 5
Keskiviikko 4. helmikuuta
Aamun aluksi jatkoimme läppäreillä salapoliisikertomuksen kirjoittamista. Luin oppilaiden sähköpostissa lähettämät kuvaukset ja kirjoitin jatkokysymyksiä perään. Tänään niihin kysymyksiin mietittiin vastausta ja jatkettiin tarinaa. Prosessi jatkuu ja lapset lähettivät minulle tekstit uudelleen kommentoitaviksi.
Matematiikan tunnilla "junnasimme" jälleen. Hienoja tuloksia ja itsensä ylittämistä! Nopeimmat kirivät niin, että saivat laskettua 20 jakolaskua kahdessakymmenessä sekunnissa! Siinä ajatuksen kyllä pitää pysyä kasassa! Loppu tunnista jatkoimme samannimisten murtolukujen vähennyslaskulla. Läksyksi tuli kirjasta s.18-19 t.1-3.
Välitunnin jälkeen oli matematiikan ja englannin ryhmätunnit. Matematiikassa pelasimme kirjan murtolukupeliä, teimme hahmottamista vaativia Tangram-tehtäviä ja pelasimme Blokusta.
Toisen välkän jälkeen oli tuplatunti uskontoa. Jatkoimme Raamattuun tutustumista. Askartelimme kaksi pientä kirjaa: Vanhan- ja Uuden Testamentin. Pikku kirjoihin kirjoitettiin ylös, millaisia asioita ne sisältävät. Läksyksi tuli lukea huolella kappaleet 19 ja 20, sekä vihkon muistiinpanot.
Tänään oli ruokana mannapuuroa, kiisseliä ja lihakukkosia.
Matematiikan tunnilla "junnasimme" jälleen. Hienoja tuloksia ja itsensä ylittämistä! Nopeimmat kirivät niin, että saivat laskettua 20 jakolaskua kahdessakymmenessä sekunnissa! Siinä ajatuksen kyllä pitää pysyä kasassa! Loppu tunnista jatkoimme samannimisten murtolukujen vähennyslaskulla. Läksyksi tuli kirjasta s.18-19 t.1-3.
Välitunnin jälkeen oli matematiikan ja englannin ryhmätunnit. Matematiikassa pelasimme kirjan murtolukupeliä, teimme hahmottamista vaativia Tangram-tehtäviä ja pelasimme Blokusta.
Toisen välkän jälkeen oli tuplatunti uskontoa. Jatkoimme Raamattuun tutustumista. Askartelimme kaksi pientä kirjaa: Vanhan- ja Uuden Testamentin. Pikku kirjoihin kirjoitettiin ylös, millaisia asioita ne sisältävät. Läksyksi tuli lukea huolella kappaleet 19 ja 20, sekä vihkon muistiinpanot.
Tänään oli ruokana mannapuuroa, kiisseliä ja lihakukkosia.
Tiistai 3. helmikuuta
Aamulla harjoittelimme matematiikassa "junnauskokeilla" laskunopeuden kasvattamista peruslaskutoimituksissa. Tämä luokka on kyllä taitava! Lisäksi kertasimme murtolukujen muuttamista samannimisiksi monisteen avulla. Läksyksi tuli moniste loppuun. Ruotsin tunnilla oli sanarit ja kirjoitettiin vielä hiukan sanoja vihkoon, joita kysytään ensi maanantaina. Kirjasta tuli tehtäväksi s.117.
Välkän jälkeen oppilaat sisäliikkuivat Heikin kanssa. Loppupäivästä kirjoittelimme salapoliisitarinoita läppäreillä puolikkaan ryhmän kanssa.
Ruokana oli tänään unnimakkaraa ja perunamuussia.
Välkän jälkeen oppilaat sisäliikkuivat Heikin kanssa. Loppupäivästä kirjoittelimme salapoliisitarinoita läppäreillä puolikkaan ryhmän kanssa.
Ruokana oli tänään unnimakkaraa ja perunamuussia.
Maanantai 2. helmikuuta
Aamu aloitettiin jännityskirjoihin tutustumalla. Toin Poleenin kirjastosta ison kassin jännäreitä, joista jokainen sai valita yhden tutkittavakseen. Tutkimustehtäviksi oli annettu löytää kirjan etsivä/päähenkilö, millainen päähenkilö oli ja mikä oli kirjan etsittävä/tutkittava asia. Sen jälkeen jatkoimme Parvelan kirjan lukemista. Läksyksi tuli lukea luku 19 loppuun.
S2-läksyksi tehtäväkirjan sivulta 98, tehtävä kuusi sekä opetuslaatikon tekstin täydentäminen.
Ruotsin tunnilla oli"eläinsanarit". Sanarissa piti osata jokaisen sanan neljä muotoa. Lisäksi tehtiin kirjasta tehtäviä s.114. Läksyksi tuli s.115 t.38a ja 38b. Vihkoon kirjoitettiin kappaleen 4 adjrktiiveja. Niitä kysellään huomisessa sanarisssa.
Välkän jälkeen oli teemaa ja yhteiskuntaoppia. Tänään puhuimme mainoksista. Siitä, mikä on mielikuva, slogan, brändi, logo jne. Oppilaat tekivät töitä viidellä eri "pysäkillä" ryhmissä. Tehtävänä oli kuvata "myday" -video, joka sisälsi piilomainontaa, keksiä mielikuvia tuotteille, pohtia tuloja ja menoja sekä arvioida tuotteiden hintoja.
Läksyksi tuli "mainosbingo". Yhteiskuntaopin koe on ensi maanantaina. Siinä kysellään Yrityskylä-kirjan asioita sekä teemavihkon muistiinpanoja.
Tänään syötiin lohikastiketta ja pastaa.
Huomenna on sisäliikuntaa, jos pakkanen on kova.
S2-läksyksi tehtäväkirjan sivulta 98, tehtävä kuusi sekä opetuslaatikon tekstin täydentäminen.
Ruotsin tunnilla oli"eläinsanarit". Sanarissa piti osata jokaisen sanan neljä muotoa. Lisäksi tehtiin kirjasta tehtäviä s.114. Läksyksi tuli s.115 t.38a ja 38b. Vihkoon kirjoitettiin kappaleen 4 adjrktiiveja. Niitä kysellään huomisessa sanarisssa.
Välkän jälkeen oli teemaa ja yhteiskuntaoppia. Tänään puhuimme mainoksista. Siitä, mikä on mielikuva, slogan, brändi, logo jne. Oppilaat tekivät töitä viidellä eri "pysäkillä" ryhmissä. Tehtävänä oli kuvata "myday" -video, joka sisälsi piilomainontaa, keksiä mielikuvia tuotteille, pohtia tuloja ja menoja sekä arvioida tuotteiden hintoja.
Läksyksi tuli "mainosbingo". Yhteiskuntaopin koe on ensi maanantaina. Siinä kysellään Yrityskylä-kirjan asioita sekä teemavihkon muistiinpanoja.
Tänään syötiin lohikastiketta ja pastaa.
Huomenna on sisäliikuntaa, jos pakkanen on kova.
Perjantai 30. tammikuuta
Siiri-open englannin tunnin jälkeen oli omassa luokassa matematiikan tunti. Ensi alkuun juttelimme päivän lukujärjestyksestä. Heräsi hyvä keskustelu abeista ja penkkareista, joiden tulo oli päivän aikatauluun merkitty. Keskustelu polveili suuntaan jos toiseen, mutta toivon että mieleen jäi joku ajatus siitä, miksi koulua käydään...vain itseään ja omaa oppimistaan varten. Osa esitti kriittisiä näkemyksiä kuvataiteen tai käsitöiden tarpeellisuudesta, kun ei niitä tarvitse. Selitin, että erittäin tärkeää on opettaa koulussa myös kädet taitaviksi, ja juuri noiden oppiaineiden avulla se tapahtuu! Muistelin, kuinka (lähes dinosaurusten aikaan) työurani alussa lapsille oli jo ekaluokalla saksien käyttö helppoa, kengännauhat osattiin sitoa ja perunat kuoria. Nykyisin ei ole ihan samoin, joten kädentaitojen harjoittelua tarvitaan todella. Perunankuoripulmaan löytyi luokassa näppärä vastaus: "Voihan perunat syödä kuorineen tai äiti voi kuoria ne" :).
Päästiin kuitenkin laskuihinkin. Oppilaat saivat monisteet, joissa oli samat laskut kuin kotitehtävinä (Millimittari ja mökki 3). Halusin nähdä , kuinka hyvin ne sujuvat. Keräsin paperit, sekoitin ne ja jaoin uudelleen. Jokainen sai jonkun toisen tekemän monisteen. Ne tarkastettiin/korjattiin yhteisesti ja lopuksi kirjoitettiin kannustava ohje sille, jonka tehtävät korjattiin. Läksyksi tuli saamaa aihetta harjoittava moniste.
Välitunnin jälkeen jatkoimme grafiikan töiden työstämistä. Tunnelma oli hiukan levoton, kun abien tulo alkoi lähestyä. Pukeuduimme ja menimme katsomaan lukiolaisten riemua ja toki myös karkit olivat tervetulleita. Päivän päätteeksi kävimme syömässä broilerikastiketta.
Maanantaina on ruotsi sanakoe!
Trevligt veckoslut!
Päästiin kuitenkin laskuihinkin. Oppilaat saivat monisteet, joissa oli samat laskut kuin kotitehtävinä (Millimittari ja mökki 3). Halusin nähdä , kuinka hyvin ne sujuvat. Keräsin paperit, sekoitin ne ja jaoin uudelleen. Jokainen sai jonkun toisen tekemän monisteen. Ne tarkastettiin/korjattiin yhteisesti ja lopuksi kirjoitettiin kannustava ohje sille, jonka tehtävät korjattiin. Läksyksi tuli saamaa aihetta harjoittava moniste.
Välitunnin jälkeen jatkoimme grafiikan töiden työstämistä. Tunnelma oli hiukan levoton, kun abien tulo alkoi lähestyä. Pukeuduimme ja menimme katsomaan lukiolaisten riemua ja toki myös karkit olivat tervetulleita. Päivän päätteeksi kävimme syömässä broilerikastiketta.
Maanantaina on ruotsi sanakoe!
Trevligt veckoslut!
Torstai 29. tammikuuta
Puolikkaan luokan äidinkielen tunnilla jatkoimme salapoliisikirjoitelmaa. Nyt oppilaat kirjoittivat apukysymysten avulla kuvauksen kertomuksensa päähenkilöstä. He kirjoittivat kuvaukset läppärillä ja lähettivät ne minulle luettavaksi ja kommentoitavaksi sähköpostiin. Nyt on minulle jännä viikonloppu tulosaa, kun niitä lueskelen!
Toiselle tunnille saatiin koko poppoo mukaan ja pidimme viimeiset teematunnit Yrityskylään liittyen. Tänään oli kaikenlaisen palautteen aika. Oppilaat antoivat palautetta työkavereilleen sekä koko Yrityskylälle. He saivat lopuksi työtodistukset. Ne jaettiin luokassa. Jokainen harjoitteli kohteliasta kättelyä open kanssa ja sai aplodit luokkakavereilta. Lopuksi pelattiin vielä Yrityskylä-aiheista Kahoot-peliä.
Viimeisellä yhteisellä tunnilla jatkoimme "Melkein mahdoton tehtävä" -kirjan lukemista. Luimme perinteisesti yksi oppilas kerrallaan, ääneen. Kirjan ääreen asettuminen rauhoitti hiukan levottomaksi noussutta tunnelmaa. Lukuläksyksi tuli luku 18.
S2-läksy tuli lukukirjan sivuilata 41-42, käännä 15 sanaa vihkoon omalle äidinkielellesi.
Toisen välitunnin jälkeen oppilaat jatkoivat käsityötunneille.
Ruokana oli tänään makaronilaatikkoa.
Toiselle tunnille saatiin koko poppoo mukaan ja pidimme viimeiset teematunnit Yrityskylään liittyen. Tänään oli kaikenlaisen palautteen aika. Oppilaat antoivat palautetta työkavereilleen sekä koko Yrityskylälle. He saivat lopuksi työtodistukset. Ne jaettiin luokassa. Jokainen harjoitteli kohteliasta kättelyä open kanssa ja sai aplodit luokkakavereilta. Lopuksi pelattiin vielä Yrityskylä-aiheista Kahoot-peliä.
Viimeisellä yhteisellä tunnilla jatkoimme "Melkein mahdoton tehtävä" -kirjan lukemista. Luimme perinteisesti yksi oppilas kerrallaan, ääneen. Kirjan ääreen asettuminen rauhoitti hiukan levottomaksi noussutta tunnelmaa. Lukuläksyksi tuli luku 18.
S2-läksy tuli lukukirjan sivuilata 41-42, käännä 15 sanaa vihkoon omalle äidinkielellesi.
Toisen välitunnin jälkeen oppilaat jatkoivat käsityötunneille.
Ruokana oli tänään makaronilaatikkoa.
Keskiviikko 28. tammikuuta
Päivän aluksi vaihdoimme ajatuksia eilisestä Yrityskylä-vierailusta. Päällimmäisenä oli ihan tyytyväiset tunnelmat. Jatketaan huomenna teematunneilla aiheesta. Äidinkielessä aloitimme "salapoliisiprojektia". Tavoitteemme on kirjoittaa salapoliisikertomus. Tänään loimme tarinan päähahmon, salapoliisin. Piirsimme hänestä "passikuvat" keksimme nimen, syntymäajan, luonteen, harrastustukset, perheen, erityistaidon ja oudon tavan... Jollain alkoi luotu hahmo jo ihan väkisin seikkailla mielessä, kutkuttavaa nähdä mitä tästä tuleekaan!
Puoli kymmenen maissa aloimme valmistautua Poleeniin lähtöä vartan Siellä oli Pajusen konsertti.
LAULUJA HATUSTA
"On kaksi asiaa, jotka Tero Pajuselta löytyvät joka tilanteeseen: laulu ja hattu. Tämä huipputaitava lauluntekijä, kansanmuusikko, multi-instrumentalisti ja ääniakrobaatti johdattaa yleisön hattu kerrallaan musiikkityylistä, äänenkäyttötavasta ja tarinasta toiseen. Pajusen johdolla yleisö pääsee tutustumaan mm. kurkkulauluun, beatboxaukseen ja scatlauluun. Konsertissa kuultavasta musiikista huomattava osa on improvisoitua eli ”hatusta vedettyä”, ja lauluja syntyy myös vuorovaikutuksessa yleisön kanssa. Korvia hivelevä sointikuva muotoutuu yhteistyössä miksauspöydän takana taikojaan tekevän äänisuunnittelijan kanssa. Vuoden lastenmusiikintekijänäkin (2021) palkittu Pajunen muotoilee soivat hattunsa sopiviksi kaikille ikäryhmille. Yläkoulu- ja lukioikäisille konsertti avaa lauluntekijyyden saloja ja kannustaa oppilaita oman luovuutensa löytämiseen. Alakouluissa ja päiväkodeissa esitys rakentuu enemmän improvisaation ja leikin kautta – me kaikki olemme muusikoita!"
Koululle palattuamme kävimme syömässä kasvisbolognesea ja jatkoimme päivää matematiikalla. Läksyksi tuli s.17 Millimittari ja mökki 3.
Välkän jälkeen alkoivatkin valinnaiset.
Puoli kymmenen maissa aloimme valmistautua Poleeniin lähtöä vartan Siellä oli Pajusen konsertti.
LAULUJA HATUSTA
"On kaksi asiaa, jotka Tero Pajuselta löytyvät joka tilanteeseen: laulu ja hattu. Tämä huipputaitava lauluntekijä, kansanmuusikko, multi-instrumentalisti ja ääniakrobaatti johdattaa yleisön hattu kerrallaan musiikkityylistä, äänenkäyttötavasta ja tarinasta toiseen. Pajusen johdolla yleisö pääsee tutustumaan mm. kurkkulauluun, beatboxaukseen ja scatlauluun. Konsertissa kuultavasta musiikista huomattava osa on improvisoitua eli ”hatusta vedettyä”, ja lauluja syntyy myös vuorovaikutuksessa yleisön kanssa. Korvia hivelevä sointikuva muotoutuu yhteistyössä miksauspöydän takana taikojaan tekevän äänisuunnittelijan kanssa. Vuoden lastenmusiikintekijänäkin (2021) palkittu Pajunen muotoilee soivat hattunsa sopiviksi kaikille ikäryhmille. Yläkoulu- ja lukioikäisille konsertti avaa lauluntekijyyden saloja ja kannustaa oppilaita oman luovuutensa löytämiseen. Alakouluissa ja päiväkodeissa esitys rakentuu enemmän improvisaation ja leikin kautta – me kaikki olemme muusikoita!"
Koululle palattuamme kävimme syömässä kasvisbolognesea ja jatkoimme päivää matematiikalla. Läksyksi tuli s.17 Millimittari ja mökki 3.
Välkän jälkeen alkoivatkin valinnaiset.
Tiistai 27. tammikuuta
Aamulla starttasimme kohti Kuopiota ja Yrityskylää. Reissu sujui kaikkinensa todella mallikkaasti! Porukkamme sai erityiskehut Yrityskylän työntekijöiltä hyvästä käytöksestä ja ottautumisesta työskentelyyn, mahtavaa!
Huomennakin on hiukan muutosta normaaliin lukujärjestykseen. Lähdemme käymään Poleenissa konsertissa keskellä päivää.
Tänään ei tullut läksyjä ja ruokana oli retkievästä. Huomiseen!
Huomennakin on hiukan muutosta normaaliin lukujärjestykseen. Lähdemme käymään Poleenissa konsertissa keskellä päivää.
Tänään ei tullut läksyjä ja ruokana oli retkievästä. Huomiseen!
Maanantai 26. tammikuuta
Aamulla kuuntelimme ekaluokkalaisten pitämän päivänavauksen ennen töihin ryhtymistä. Äidinkielentunnilla luimme ensin yhdessä Timo Parvelan "Melkein mahdoton tehtävä" -kirjaa. Lukemisen yhteydessä selviäämme aina kirjan kappaleissa esiintyvät vieraat sanat. Tänään vuorossa oli hypnoosi, koulukoti ja Gull Dong. Lukeminen jäi tosi jännään kohtaan. Kotiläksyksi tuli lukea luku 14 loppuun.
Ruotsin tunnilla kuuntelimme ja suomensimme kappaleen neljä. Harjoittelimme myös tekstin lukemista ruotsiksi. Tarkastimme läksynä olleet kielioppitehtävät substantiivien monikoista. Läksyksi tuli harjoitella sanariin eläimet ja niiden kaikki neljä muotoa (epämääräinen/määräinen, yksikkö/monikkko). Niitä kysytään ensi maanantaina.
Loppupäivä menikin Yrityskylän parissa. Harjoittelimme tuloja ja menoja, korkoja ja säästämistä. Kertasimme ohjeet huomista Yrityskylä.-reissua varten.
Eli
*saavu ajoissa koululle (7.50)
*pakkaa mukaan juomapullo ja yrityskyläkirja
*halutessasi voit ottaa villasukat tai sisäkengät
*paluumatkaa varten saa ottaa mukaan jotain pientä naposteltavaa (hedelmää, välipalakeksiä tms.)
*puhelimen käyttö on sallittua paluumatkalla. Jokainen on itse vastuussa tavaroistaan! (Puhelimen voi ihan hyvin halutessaan jättää oman luokkaan lukkojen taakse, bussimatkan pärjää varmasti ilmankin...)
*koululle palailemme noin kello 15.
Tulossa on varmasti kiva päivä!
Ruotsin tunnilla kuuntelimme ja suomensimme kappaleen neljä. Harjoittelimme myös tekstin lukemista ruotsiksi. Tarkastimme läksynä olleet kielioppitehtävät substantiivien monikoista. Läksyksi tuli harjoitella sanariin eläimet ja niiden kaikki neljä muotoa (epämääräinen/määräinen, yksikkö/monikkko). Niitä kysytään ensi maanantaina.
Loppupäivä menikin Yrityskylän parissa. Harjoittelimme tuloja ja menoja, korkoja ja säästämistä. Kertasimme ohjeet huomista Yrityskylä.-reissua varten.
Eli
*saavu ajoissa koululle (7.50)
*pakkaa mukaan juomapullo ja yrityskyläkirja
*halutessasi voit ottaa villasukat tai sisäkengät
*paluumatkaa varten saa ottaa mukaan jotain pientä naposteltavaa (hedelmää, välipalakeksiä tms.)
*puhelimen käyttö on sallittua paluumatkalla. Jokainen on itse vastuussa tavaroistaan! (Puhelimen voi ihan hyvin halutessaan jättää oman luokkaan lukkojen taakse, bussimatkan pärjää varmasti ilmankin...)
*koululle palailemme noin kello 15.
Tulossa on varmasti kiva päivä!
Perjantai 23. tammikuuta
Viikon viimeinen työpäivä alkoi englannin tunnilla Siiri-open kanssa. Toiselle tunnille oppilaat tulivat omaan luokkaan opiskelemaan matemtiikkaa. Kertotaulutestin jälkeen aloimme tutkailla murtolukujen muuntamista samannimisiksi laventamalla. Katsoimme ensin infon yhdessä ja sitten treenasimme monisteen avulla. Oppilaiden suureksi harmiksi läksyä ei tänään tullut ;)!
Kymppivälkän jälkeen aloitimme kuvistelun. Jatkoimme grafiikan töitä. Teimme tänään monotypiaa ja ja omia leimasimia. Voi, mikä into ja luovuus tekemisessä, ihanaa!
Ruokana oli pinaattivelliä ja riisipiirakkaa.
Mukavaa viikonloppua!
Kymppivälkän jälkeen aloitimme kuvistelun. Jatkoimme grafiikan töitä. Teimme tänään monotypiaa ja ja omia leimasimia. Voi, mikä into ja luovuus tekemisessä, ihanaa!
Ruokana oli pinaattivelliä ja riisipiirakkaa.
Mukavaa viikonloppua!
Torstai 22. tammikuuta
Aamun äidinkielen ryhmätunnilla kirjoittelimme viime viikolla aloitetut tekstit loppuun. Tekstissä harjoiteltiin tietokoneella kirjoittamista ja kappaleiden sisennyksiä. Lopputunnista ehdimme jo pähkäilemään lyhenteitä Huima-kirjaan, läksyä ei tullut.
Toisella tunnilla oli koko sakki koolla ja aloitimme Yrityskylä-teemalla tutkimaan, mitä tarkoittaa talous, luonnonvarat, kiertotalous, yhteiskäyttö jne. Osittain tehtäviä tehtiin yksin ja sitten yritysryhmissä. Lopulta oli laitettava kaikkien viisaat päät yhteen, jotta saatiin tehtävät pähkäiltyä valmiiksi. Tämän tunnin hommat oli kyllä aika vaikeita!
Läksyksi tuli Yrityskylä-vihkosta s.37/ Kotitehtävä. Meillä hurahti teeman parissa aina ruokaiuun asti. Ruokana oli tänään kinkkukiusausta.
Toisen välkän jälkeen oppilaat jatkoivat päivää käsitöiden merkeissä.
Tänään oli aika levotonta luokassa, toivottavasti huomenna taas hommat sujuu levollisemmissa merkeissä.
Tässäpä ohjeita käsitöihin Masi-opelta!
Toisella tunnilla oli koko sakki koolla ja aloitimme Yrityskylä-teemalla tutkimaan, mitä tarkoittaa talous, luonnonvarat, kiertotalous, yhteiskäyttö jne. Osittain tehtäviä tehtiin yksin ja sitten yritysryhmissä. Lopulta oli laitettava kaikkien viisaat päät yhteen, jotta saatiin tehtävät pähkäiltyä valmiiksi. Tämän tunnin hommat oli kyllä aika vaikeita!
Läksyksi tuli Yrityskylä-vihkosta s.37/ Kotitehtävä. Meillä hurahti teeman parissa aina ruokaiuun asti. Ruokana oli tänään kinkkukiusausta.
Toisen välkän jälkeen oppilaat jatkoivat päivää käsitöiden merkeissä.
Tänään oli aika levotonta luokassa, toivottavasti huomenna taas hommat sujuu levollisemmissa merkeissä.
Tässäpä ohjeita käsitöihin Masi-opelta!
Ohjeet kuvan lähettämiselle:
1. Valitse kuva
2. Mene sähköpostiisi (henkilökohtainen tai koulun saat päättää)
3. Valitse kirjoita viesti --> Lisää vastaanottajaksi masi.hautalampi@edu.pieksamaki.fi
4. Lisää liite, valitse kuvista haluamasi kuva ja lisää se viestiin. (HUOM! ASIALLISIA KUVIA AINOASTAAN!)
5. Kirjoita otsikoksi esim. 6B Käsityö
6. Lähetä viesti
Keskiviikko 21 tammikuuta
Ensimmäisellä tunnilla jatkoimme yhdessä Parvelan kirjan tutkimista. Tarkastimme kotitehtävät ja jatkoimme kirjan lukemista eteenpäin. Kotiläksyksi tuli lukea s. 10. Toisella tunnilla harjoittelimme samannimisten murtolukujen yhteen- Ja vähennyslaskua. Läksyksi tuli Millimittari ja mökki 2. Kymppivälkän jakauduimme A- ja B-ryhmään englannin ja matematiikan tunnin ajaksi. Ryhmän matematiikan tunnilla ratkoimme tulitikkupulmia, shoppailimme Papumarketissa, kisasimme Lennartin jakolaskupelissä ja kasasimme uutta palapeliä.
Toisen välkän jälkeen oli vielä tuplauskontotunnit. Aiheena meillä oli kristittyjen Pyhä kirja, Raamattu. Tutkimme Raamatun sisältöä, pohdimme tulkintoja ja harjoittelimme Raamatun käyttöä. Läksyksi tuli lukea Aarre-kirjsta kappale 18 ja vihkon muistiinpanot. Osalla meinasi jo hiukan virta loppua. Ruokana oli kahden kalan keittoa. Se ei oikein kaikille uponnut. Yritin houkutella syömään sämpylää ja vihanneksia. Muistuttelin jälleen kerran syömisen tärkeydestä. Tänään kannattaa mennä ajoissa nukkumaan!
Toisen välkän jälkeen oli vielä tuplauskontotunnit. Aiheena meillä oli kristittyjen Pyhä kirja, Raamattu. Tutkimme Raamatun sisältöä, pohdimme tulkintoja ja harjoittelimme Raamatun käyttöä. Läksyksi tuli lukea Aarre-kirjsta kappale 18 ja vihkon muistiinpanot. Osalla meinasi jo hiukan virta loppua. Ruokana oli kahden kalan keittoa. Se ei oikein kaikille uponnut. Yritin houkutella syömään sämpylää ja vihanneksia. Muistuttelin jälleen kerran syömisen tärkeydestä. Tänään kannattaa mennä ajoissa nukkumaan!
Tiistai 20. tammikuuta
Päivän aluksi oli matematiikkaa. Jatkoimme perjantaisista hommista ja murtolukujen supistamisesta. Läksyksi tuli joko moniste tai mökki 1. Pikkuisen haasteita supistamisessa oli. Tukiopetusta asiaan on tarjolla pe klo 12.20. Muutaman oppilaan kanssa asiasta olikin jo puhetta. Toisella tunnilla oli ruotsia. Ensin oli sanari, sitten tarkasteltiin läksyt. Videon avulla opeteltiin substantiivien monikkoja: ORkesteri ARvostaa ERilaisia NuottiVIIVAstoja. Sitten jatkettiin eilistä pajatyöskentelyä. Läksyksi tuli kirjasta tehtävät 31, 33 ja 35 s.111-113.
Välitunnin jälkeen oppilaat lähtivät luistelemaan Hiekanpäähän puistoradalle.
Liikunnan jälkeen oli ruokailu. Tänään ruokana oli kananuggetteja ja perunamuussia.
Viimeiselle äidinkielen tunnille jäi A-ryhmä harjoittelemaan kappaleen sisennystä. Äidinkielestä ei tullut läksyä.
Välitunnin jälkeen oppilaat lähtivät luistelemaan Hiekanpäähän puistoradalle.
Liikunnan jälkeen oli ruokailu. Tänään ruokana oli kananuggetteja ja perunamuussia.
Viimeiselle äidinkielen tunnille jäi A-ryhmä harjoittelemaan kappaleen sisennystä. Äidinkielestä ei tullut läksyä.
