Jakson alussa viritellään oppilaita esityksen aiheeseen ja yhteissoitetaan perinteisiä suomalaisia lauluja sekä tutustutaan keskeisiin suomalaisiin teoksiin (Maammelaulu, Finlandiahymni jne.). Esityksen ideointivaiheessa oppilaat saavat itse ottaa esille kappaleita, joita voisi harkita esitykseen. Jakson alussa kerrataan bändisoittimet lyhyesti, jos tarvetta (bändisoittimet käyty läpi edellisessä jaksossa). Usein luokasta löytyy oppilaita, jotka soittavat kansalais- tai musiikkiopistossa jotain soitinta, jonka voisi ottaa mukaan esitykseen. Ideointivaiheessa esitetään toiveet roolien suhteen ja hahmotellaan bändin rakennetta. Jokaiselle kappaleelle on oma kokoonpanonsa, jotta oppilaat pääsevät kokeilemaan monipuolisesti kaikkea. Tunneilla kokeillaan soittaa ja laulaa eri kappaleita, joista otetaan esitykseen mukaan oppilaiden suosimat kappaleet.

Muiden oppiaineiden rooli juhlansuunnittelussa on suuri. Esimerkiksi äidinkielentunnilla kirjoitetaan oppilaiden valitsemaan kappaleeseen uudet (esimerkiksi omaa koulua koskevat) sanoitukset sekä näytelmäosuuden käsikirjoitukset juontoineen. Musiikin tunnilla voidaan harjoitella kyseistä kappaletta alkuperäisillä sanoituksilla siihen asti, että sanoitukset on tehty. Käsitöissä tehdään rooliasuja, kuvataiteessa lavastuksia, liikunnassa tanssillinen esitys jne. Mikäli oppilaat ovat innokkaita ja osoittavat harrastuneisuutta, myös omia kappaleita voi ottaa mukaan esitykseen, samoin oppilaiden vapaa-ajallaan kokoamia bändejä. Esitys alkaa vanhanajan koulun mukaisella kuorolaululla, joka lauletaan perinteisen kuorolaulun sijaan modernisti moniäänisesti. Näin oppilaat pääsevät tuottamaan musiikkia ja erilaisia sävyjä myös ilman soittimia, omalla kehollaan.