Seuraavaksi esitellään pelejä, leikkejä ja tehtäviä, joissa tutustutaan toisiin ja touhutaan yhdessä. Jos tehtävissä tarvitaan erillisiä materiaaleja, ne löytyvät vasemmalla olevasta liitteet -osiosta.

Tuli on irti! (Kirjasta Johan Reftel, Kristina Reftel, Henrik Broschè: Poriseva puuro - ryhmätoimintaa pienille ja isoille)
Leikki-idea on sama kuin hedelmäsalaatissa mutta nyt leikkijät eivät ole hedelmiä vaan vanhuksia. Osallistujat jaetaan pareiksi ja he ottavat toisiaan käsikynkästä ja istuvat vierekkäisille tuoleille. Yksi pareista jää piirin keskelle. Pareille annetaan nimet esimerkiksi Mäkiset ja Sihvoset. Keskellä oleva pari huutaa jomman kumman sukunimen ja kaikki nämä pariskunnat vaihtavat paikkaa. Keskellä oleva pari yrittää myös päästä istumaan. Kun huudetaan "Tuli on irti", kaikki vaihtavat paikkoja. Huom! Parista ei saa missään vaiheessa irroittaa.

Kumman valitset
Jokaiselle oppilaalle jaetaan yksi kortti. Oppilaat kulkevat tilassa musiikin tahtiin. Kun musiikki loppuu, oppilaat etsivät itselleen parin ja vastaavat kummankin kysymyskorttiin. Tämän jälkeen oppilaat vaihtavat kortteja keskenään ja lähtevät taas liikkumaan musiikin soidessa. Kortit liitteenä.

Viikon henkilö
Joka viikko yksi oppilaista saa olla Viikon henkilö, jolloin muut pääsevät tutustumaan häneen tarkemmin:

• Viikon henkilölle kirjoitetaan mukavia asioita hänestä.
• Hän saa esitellä harrastustaan.
• Hän saa päättää ruokalorun.
• Henkilö pääsee ensimmäisenä syömään.
• Henkilö saa toimia open avustajana.
• Hän saa kertoa edellisestä päivästä / viikonlopusta / yms. ja muut esittävät hänelle siitä lisäkysymyksiä

Aamu-uutiset
Tehtävä voidaan toteuttaa pienryhmissä (n. 4 oppilasta) tai koko luokan kesken. Jokainen oppilas nostaa pussista yhden kortin ja vastaa siinä olevaan kysymykseen. Kysymyskortit liitteenä.


Minä olen tällainen (Tehtävä kehitelty itse)
Lattialle / pöydälle levitetään MAHTI-tunnekortteja väärinpäin. Jokainen oppilas ottaa yhden kortin. Sen jälkeen jokainen katsoo, mitä omassa kortissa tapahtuu ja miettii, millaisessa tilanteessa itse näyttää samalta. Esimerkki 1: Kortissa oleva susi näyttää vihaiselta. Oppilas miettii, milloin itse näyttää vihaiselta. "Näytän vihaiselta, kun pikkuveli tulee huoneeseeni ilman lupaa." Esimerkki 2: Kortissa oleva susi näyttää innostuneelta. Oppilas miettii, milloin itse näyttää samalta. "Minä olen tällainen, kun pelataan jalkapalloa." Jokainen näyttää korttinsa vuorotellen ja kertoo oman vastauksensa. Kortit liitteenä.


Kädenjälki (Tehtävä kehitelty itse)
Jokainen piirtää oman kädenjälkensä paperille ja kirjoittaa jokaiseen sormeen yhden asian itsestään (ei nimeä). Paperit sekoitetaan ja jokaiselle annetaan yksi satunnainen paperi. Yksi oppilas vuorollaan lukee hänen paperissaan olevat asiat ja se joka tunnistaa kädenjäljen omakseen lukee seuraavaksi hänelle jaetun kädenjäljen. 
Huom! Kädenjäljet voidaan piirtää myös kartongille, jolloin se voidaan leikata irti ja koristella omanlaiseksi. Kädet voidaan laittaa esimerkiksi luokan oveen tai seinälle.


Ryhmäbingo (Peli kehitelty itse)

• Oppilaat jaetaan 4-5 hengen ryhmiin ja jokaisella ryhmällä on bingoruutu (4x4), jonka he täyttävät numeroilla (1-16).
• Ryhmien tarkoituksena on suorittaa erilaisia tehtäviä, joiden avulla he tutustuvat toisiinsa.
• Tehtävät sijaitsevat rasteilla, jotka on numeroitu 1-16. Kun ryhmä on suorittanut tehtävän, he saavat vetää numeron yli bingoruudukostaan.
• Rastit on levitetty ympäri pihaa / salia. Rastien on hyvä olla helposti löydettävissä esimerkiksi numerojärjestyksessä salin reunoilla. Pelialueelle sovitaan päämaja, johon tullaan suorittamaan rastin tehtävä ja samalla hakemaan uusi rasti.
• Päämajalla on pakka pelikortteja, josta ryhmät nostavat vuorollaan yhden kortin ja menevät sen osoittamalle rastille (ässä = 1, jokeri = 11, rouva = 12, kuningas = 13). Jos ryhmä on jo käynyt pelikortin osoittamalla rastilla, heitetään noppaa, jonka silmäluku lisätään pelikortin lukuun. Esimerkiksi jos pelikortista tulee 8 mutta he ovat jo suorittaneet kasirastin, ryhmän kannattaa heittää noppaa. Ryhmä heittää esimerkiksi silmäluvun 5. Tällöin he menevät rastille 13. Jos ryhmä on jo kuitenkin suorittanut tämänkin rastin, heidän tulee ottaa pakasta uusi kortti.
• Rastin tehtävät suoritetaan niin, että ryhmä lukee rastilla olevan kysymyksen ja jokainen kertoo oman vastauksensa. Tämän jälkeen ryhmä menee päämajalle, jossa ryhmäläisten vastaukset esitetään muille ryhmille. Ryhmäläiset kertovat aina jonkun muun kuin oman vastauksensa. Voidaan esimerkiksi sopia, että ryhmät ovat rivissä ja jokainen kertoo aina vasemmalla puolella olevan vastauksen ja samalla sanoo hänen nimensä. Esimerkiksi Saana sanoo, Valtterin lempiruoka on pinaattilätyt. Valtteri sanoo, Samin lempiruoka on makaronilaatikko. Jne.
• Kun jokainen ryhmä on esitellyt heidän vastauksensa, bingoruudusta vedetään yli se numero, jonka rasti suoritettiin. Tämän jälkeen nostetaan korttipakasta uudet rastit. 
• Peliä pelataan, kunnes joku ryhmä saa bingon. Peliä voidaan pelata uudestaan ja sekoittaa ryhmät.
• Bingoruudukko ja rastien tehtävät liitteenä.