Kolme kultaista elementtiä
Opettajan tulee panostaa kunnolla ryhmäyttämiseen ja huolehtia, että ryhmän kehityksen elementit toteutuvat. Nikkolan ja Löppösen mukaan (2014) kolme tärkeää osatekijää ovat tila, aika ja pysyvyys.
Tila
Ryhmät tarvitsevat omaa tilaa, jossa ei ole ns. ylimääräisiä häiriötekijöitä. Koulun alkaessa on hyvä luoda ensin turvallinen olo oman luokan kanssa, minkä jälkeen voi ryhtyä tekemään yhteistyötä esimerkiksi rinnakkaisluokan kanssa. Toisaalta myös opettajan voi olla hyvä ottaa välillä hieman etäisyyttä ryhmään, jotta ryhmä saa olla keskenään. Opettajan ei siis kannata koko aikaa seurata ihan vierestä, mitä ryhmä tekee ja miten heillä menee.
Aika
Ryhmätilanteissa tarvitaan aikaa, jotta esimerkiksi kunnon keskustelua pääsee syntymään. Kiire ja hoputtaminen tuntuvat epämukavilta, jolloin ryhmä kiiruhtaa eikä tilanne mahdollista aitoa vuorovaikutusta ja kohtaamista. Jos ryhmä ei saa tilaisuuksia olla yhdessä, vertaisiin tutustuminen jää pinnalliseksi ja yhteenkuuluvuus vähenee. Ryhmälle tulee siis antaa aikaa suorittaa tehtäviään ja keskustella. Välillä toiminta voi jopa näyttää seisovan paikoillaan mutta myös ne hetket ovat tärkeitä.
Pysyvyys
Ryhmän kehityksen kannalta ryhmän tulee olla pysyvä, jotta ryhmäläiset pääsevät tutustumaan keskenään. Koko luokka on pitkään pysyvä iso ryhmä, mutta sen sisällä voi muodostaa pienempiä ryhmiä. Näitä ryhmiä ei kuitenkaan kannata vaihtaa jatkuvasti, jotta ryhmä pääsee kunnolla tutustumaan toisiinsa. Jos ryhmiä vaihdetaan koko ajan, oppilaasta voi tuntua, ettei ryhmään kannata panostaa, koska se kuitenkin vaihtuu pian. (Nikkola & Löppönen 2014, 26.) Usein luokassa on monia eri kokoisia ryhmiä rinnakkain, jolloin toiset voivat olla pysyvämpiä ja toiset vaihtua useammin (koko luokka = koko vuoden sama, pienryhmä = vaihtuu esim. kuukausittain, viikkopari = vaihtuu joka viikko yms.).
Nämä kolme elementtiä tulisi muistaa jatkuvasti eikä ainoastaan ryhmäyttämisen aikana. Louhela (2012) totesi tutkimuksessaan, että turvallisen ilmapiirin kannalta on tärkeää panostaa ryhmäyttämiseen ja vertaissuhteisiin myös niin sanotun ryhmäyttämisjakson jälkeen. Hyvän ryhmähengen ylläpitäminen vaatii siis jatkuvasti töitä!
Tila
Ryhmät tarvitsevat omaa tilaa, jossa ei ole ns. ylimääräisiä häiriötekijöitä. Koulun alkaessa on hyvä luoda ensin turvallinen olo oman luokan kanssa, minkä jälkeen voi ryhtyä tekemään yhteistyötä esimerkiksi rinnakkaisluokan kanssa. Toisaalta myös opettajan voi olla hyvä ottaa välillä hieman etäisyyttä ryhmään, jotta ryhmä saa olla keskenään. Opettajan ei siis kannata koko aikaa seurata ihan vierestä, mitä ryhmä tekee ja miten heillä menee.
Aika
Ryhmätilanteissa tarvitaan aikaa, jotta esimerkiksi kunnon keskustelua pääsee syntymään. Kiire ja hoputtaminen tuntuvat epämukavilta, jolloin ryhmä kiiruhtaa eikä tilanne mahdollista aitoa vuorovaikutusta ja kohtaamista. Jos ryhmä ei saa tilaisuuksia olla yhdessä, vertaisiin tutustuminen jää pinnalliseksi ja yhteenkuuluvuus vähenee. Ryhmälle tulee siis antaa aikaa suorittaa tehtäviään ja keskustella. Välillä toiminta voi jopa näyttää seisovan paikoillaan mutta myös ne hetket ovat tärkeitä.
Pysyvyys
Ryhmän kehityksen kannalta ryhmän tulee olla pysyvä, jotta ryhmäläiset pääsevät tutustumaan keskenään. Koko luokka on pitkään pysyvä iso ryhmä, mutta sen sisällä voi muodostaa pienempiä ryhmiä. Näitä ryhmiä ei kuitenkaan kannata vaihtaa jatkuvasti, jotta ryhmä pääsee kunnolla tutustumaan toisiinsa. Jos ryhmiä vaihdetaan koko ajan, oppilaasta voi tuntua, ettei ryhmään kannata panostaa, koska se kuitenkin vaihtuu pian. (Nikkola & Löppönen 2014, 26.) Usein luokassa on monia eri kokoisia ryhmiä rinnakkain, jolloin toiset voivat olla pysyvämpiä ja toiset vaihtua useammin (koko luokka = koko vuoden sama, pienryhmä = vaihtuu esim. kuukausittain, viikkopari = vaihtuu joka viikko yms.).
Nämä kolme elementtiä tulisi muistaa jatkuvasti eikä ainoastaan ryhmäyttämisen aikana. Louhela (2012) totesi tutkimuksessaan, että turvallisen ilmapiirin kannalta on tärkeää panostaa ryhmäyttämiseen ja vertaissuhteisiin myös niin sanotun ryhmäyttämisjakson jälkeen. Hyvän ryhmähengen ylläpitäminen vaatii siis jatkuvasti töitä!