Liikunnanopetuksesta puhuttaessa käytetään paljon perusopetuksen opetussuunnitelmasta (2014) tuttua lausetta “Liikunnassa oppilaat kasvavat liikkumaan ja liikunnan avulla”. Nämä kaksi ulottuvuutta täydentävät hyvin toisiaan, mutta nyt keskitymme niistä lähinnä jälkimmäiseen. Liikunnan avulla kasvamiseen kuuluu toisia ihmisiä kunnioittava vuorovaikutus, tunteiden tunnistaminen ja säätely, vastuullisuus, pitkäjänteisyys itsensä kehittämisessä sekä myönteisen minäkäsityksen kehittyminen. Ilon, osallisuuden, sosiaalisuuden, kehollisen ilmaisun, leikinomaisuuden ja toisten auttamisen tulee korostua liikunnassa. (OPH 2014, 273.)

Jotta näihin yllämainittuihin ulottuvuuksiin on mahdollista päästä, vaatii se opettajalta hyviä taitoja oppilasryhmän ohjaamiseen sekä jo olemassa olevan ryhmän toiminnan kehittämiseen. Aiemmissa osioissa kävimme läpi toimivia keinoja ryhmäyttämiseen sekä työkaluja erilaisten ryhmäilmiöiden ratkaisemiseksi. Tässä osiossa käymme läpi ryhmän ohjaamista sekä ryhmän toiminnan kehittämistä tiimityöskentelyn, itsetunnon edistämisen sekä vahvan motivaatioilmaston luomisen kautta.