Tavoitteena on ohjata oppilasta ymmärtämään englannin kielen tarpeellisuus ja käyttökelpoisuus elämän eri aloilla ja rohkaista jokaista käyttämään omaa kielitaitoaan ajatusten vaihdon ja tiedonhankinnan välineenä. Oppilaan omat kielenopiskelutavoitteet ovat pohjana oppimismotivaatiolle ja vastuun ottamiselle omasta opiskelusta. Kielellistä vuorovaikutusta harjoitellaan monipuolisin menetelmin eri aihepiireissä ja erilaisissa sosiaalisissa tilanteissa ottaen myös huomioon viestinnän kulttuurinen sopivuus ja asianmukaisuus. Oppilasta ohjataan monipuolisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien ymmärtävään tulkintaan ja omaan tuottamiseen englannin kielen keskeisen perusrakenteen puitteissa.

Viestinnälliset tavoitteet:

3lk

- small talk: tervehtiminen, hyvästely, voinnin kysyminen, itsensä esittely, säästä keskusteleminen ym.
- itsestä, perheestä ym. lähiympäristöstä kertominen / kysyminen / vastaaminen
- lukumäärän, värin ym. ominaisuuksien kertominen / kysyminen / vastaaminen
- viikonpäivät, vuorokaudenajat, kellonajat (täydet tunnit)
- pyytäminen, kiittäminen, tarjoaminen, ruuasta keskustelu

4lk
- leikeistä ja harrastuksista keskusteleminen / ehdottaminen
- kuukauden, vuodenajan ja kellonajan kysyminen / vastaaminen
- koulusta ja kouluaineista kertominen / kysyminen / vastaaminen
- jokapäiväisistä tekemisistä kertominen / kysyminen / vastaaminen
- aakkoset

5lk
- ulkonäöstä, vaatteista ym. keskusteleminen
- järjestyksen ja päivämäärän ilmaiseminen / kysyminen / vastaaminen
- menneisyydestä kertominen / kysyminen / vastaaminen

6lk

-arjen esineistö ja toiminnat: koti, koulu, asiointi
-harrastukset ja ammatit
-tunteiden ja mielipiteiden ilmaisu
-maat, kielet, kansallisuudet
-tieto- ja viestintätekniikka
-ympäristö ja kierrätys
-kulttuuri: musiikki, kuvataide, elokuva, teatteri, media
-tutustumista englannin kielen variantteihin.

Rakenteelliset tavoitteet:

3lk
- be-verbi
- yksinkertaisia lauserakenteita can, have ja like -verbeillä
- in, on, under, behind
- s-genetiivi
- me, your, his, her
- yksikkö ja monikko

4lk
- yleispreesens (yksikön kolmas persoona)
- kestopreesens
- epäsäännöllinen monikko
- lyhyiden adjektiivien vertailumuodot
- prepositioita
- persoonapronominien omistusmuodot

5lk
- was, were
- säännöllinen ja epäsäännöllinen imperfekti
- persoonapronominien objektimuodot
- apuverbejä

6lk

- be/have –verbien preesens ja imperfekti
- lauseenmuodostus: perussanajärjestys - myönteinen, kielteinen ja kysymyslause
- apuverbien käyttö
- imperfekti
- substantiivit: yksikkö ja monikko; artikkelien käyttö; ainesanat; s- ja of –genetiivit
- adjektiivien vertailumuodot
- adverbit
- persoonapronominien eri muodot
- indefiniittipronominit
- konjunktioita
- prepositioita
- futuuri

Kielenopiskelutaidot:

Oppilaita ohjataan alusta asti hyvien oppimistaitojen käyttämiseen, tavoitteena on, että oppilas saavuttaa tehokkaat kielenopiskelutavat. Opitaan ottamaan vastuuta ja suunnittelemaan omaa opiskelua, arvioimaan omaa kielitaitoa sekä antamaan ja ottamaan vastaan palautetta. Opetellaan menemään rohkeasti päin kieltä, outo sana tai ilmaisu pitää osata ohittaa tai päätellä ympäristöstä ilman, että ote kielestä herpaantuu.


Kehittyvä kielitaito vuorovaikutuksen välineenä

Oppilaille tarjotaan monipuolisia mahdollisuuksia käyttää kieltä. Kieltä myös löydetään ympäristöstä ja varsinkin oppilaille tutuista ympäristöistä esim. nettipeleistä. Oppilaita ohjataan kohti luontevaa ääntämistä ja he oppivat osana ääntämisen opetusta lukemaan foneettista tarkekirjoitusta.