Paikallisesti päätettävät asiat vuosiluokilla 3-6

Oppilaan siirtyessä toiselta kolmannelle vuosiluokalle toisen luokan opettaja välittää oppilasta koskevan tiedon luokanopettajalle. Tiedonsiirto toteutetaan oppilaan tarpeiden mukaisesti. Oppilaanohjauksen tehtävänä on ohjata oppilasta itsenäistymiseen ja vastuullisuuteen koulutyössä ja tehtävien tekemisessä.

Oppilaan siirtyessä kuudennelta seitsemännelle vuosiluokalle oppilaalle järjestetään mahdollisuus tutustua tulevaan kouluun ja henkilökuntaan. Kuudennelta seitsemännelle vuosiluokalle siirryttäessä suoritetaan tiedonsiirto. Tiedonsiirto toteutetaan oppilaan tarpeiden mukaisesti. Luokanopettaja välittää tarvittavan tiedon tulevalle koululle.

Kolmannella vuosiluokalla oppilaanohjauksen tavoitteena on edistää oppilaan kasvua ja kehitystä siten, että jokainen oppilas pystyy kehittämään opiskeluvalmiuksiaan ja vuorovaikutustaitojaan sekä oppimaan elämässä tarvittavia tietoja ja taitoja. Kolmannella vuosiluokalla oppilaanohjauksen tavoitteena on vahvistaa työskentely- ja opiskelutaitoja eri oppilaineissa sekä kehittää opittavan aineksen työstämistä ja ymmärtämistä. Huomiota kiinnitetään oppilaalle itselle sopivien oppimistaitojen löytämiseen ja tiedonhankinnan valmiuksien kehittämiseen. Kolmannella vuosiluokalla tavoitteena on edistää oppilaan kasvua ryhmän jäsenenä ja ryhmässä toimijana. Työelämään tutustuminen laajennetaan lähiympäristön ammatteihin korostaen, että kaikki työt ovat arvokkaita ja tarpeellisia. Oppilasta ja huoltajaa ohjataan taito- ja taideaineiden valinnoissa. Oppilaanohjausta toteutetaan kolmannella vuosiluokalla eri oppiaineiden opetuksen ja koulun muun toiminnan yhteydessä. Oppilaanohjauksesta vastaa luokanopettaja yhdessä koulun henkilökunnan kanssa. Oppilaan koulunkäynti- ja opiskelutaitoja arvioidaan yhdessä oppilaan ja huoltajan kanssa.

Neljännellä vuosiluokalla oppilaanohjauksen tavoitteena on edistää oppilaan kasvua ja kehitystä siten, että jokainen oppilas pystyy kehittämään opiskeluvalmiuksiaan ja vuorovaikutustaitojaan sekä oppimaan elämässä tarvittavia tietoja ja taitoja. Neljännellä vuosiluokalla oppilasta ohjataan oman ajattelun kehittämisessä, itsenäisessä tiedonhankinnassa ja oman toiminnan arvioinnissa. Työelämään tutustumista laajennetaan mahdollisilla vierailuilla lähiympäristön työpaikkoihin. Oppilasta ja huoltajaa ohjataan taito- ja taideaineiden valinnoissa. Oppilaanohjausta toteutetaan neljännellä vuosiluokalla eri oppiaineiden opetuksen ja koulun muun toiminnan yhteydessä. Oppilaanohjauksesta vastaa luokanopettaja yhdessä koulun henkilökunnan kanssa. Oppilaan koulunkäynti- ja opiskelutaitoja arvioidaan yhdessä oppilaan ja huoltajan kanssa.

Viidennellä vuosiluokalla oppilaanohjauksen tavoitteena on edistää oppilaan kasvua ja kehitystä siten, että jokainen oppilas pystyy kehittämään opiskeluvalmiuksiaan ja vuorovaikutustaitojaan sekä oppimaan elämässä tarvittavia tietoja ja taitoja. Viidennellä vuosiluokalla ohjauksella tuetaan oppilasta aktiiviseen osallistumiseen ja sosiaaliseen vuorovaikutukseen sekä vastuullisuuteen omasta opiskelusta ja yhteisistä asioista yhteistyötä kehittävien työtapojen avulla. Oppilasta ohjataan ja tuetaan ratkaisemaan itsenäisesti ristiriitatilanteita. Työelämään tutustumista jatketaan yhteistyössä oppilaan lähiympäristön kanssa. Oppilasta ja huoltajaa ohjataan taito- ja taideaineiden valinnoissa. Oppilaanohjausta toteutetaan viidennellä vuosiluokalla eri oppiaineiden opetuksen ja koulun muun toiminnan yhteydessä. Oppilaanohjauksesta vastaa luokanopettaja yhdessä koulun henkilökunnan kanssa. Oppilaan koulunkäynti- ja opiskelutaitoja arvioidaan yhdessä oppilaan ja huoltajan kanssa.

Kuudennella vuosiluokalla oppilaanohjauksen tavoitteena on edistää oppilaan kasvua ja kehitystä siten, että jokainen oppilas pystyy kehittämään opiskeluvalmiuksiaan ja vuorovaikutustaitojaan sekä oppimaan elämässä tarvittavia tietoja ja taitoja. Kuudennella vuosiluokalla ohjauksessa tuetaan omien vahvuuksien tunnistamista ja itsetuntemusta murrosikään liittyvien asioiden käsittelyllä. Oppilaanohjauksessa painotetaan vastuunottoa omasta opiskelusta ja yhteisistä asioista. Työelämäyhteistyötä jatketaan mahdollisella työelämään tutustumisella (tet). Kuudennen vuosiluokan keväällä ohjauksen painopiste on yläkouluun siirtymisessä. Koulussa varataan aikaa siirtymisen ohjaamiseen ja siitä tiedottamiseen sekä tulevien valintojen tekemiseen. Oppilaanohjausta toteutetaan kuudennella vuosiluokalla eri oppiaineiden opetuksen ja koulun muun toiminnan yhteydessä. Oppilaanohjauksesta vastaa luokanopettaja yhdessä koulun henkilökunnan kanssa. Oppilaan koulunkäynti- ja opiskelutaitoja arvioidaan yhdessä oppilaan ja huoltajan kanssa.

Vuosiluokilla 3-6 oppilas saa ohjausta koko luokalle tarkoitettuna ohjauksena sekä henkilökohtaisena ohjauksena. Henkilökohtaisen ohjauksen tarkoitus on tukea oppilaan opiskelua, tukea oppilasta valintojen tekemisessä ja arkielämän asioissa. Kodin ja koulun yhteistyötä toteutetaan säännöllisesti. Yhteistyössä hyödynnetään eri yhteistyömuotoja.