Ensimmäisellä demolla käsiteltiin aivotutkimusta ja työtapoja. käytiin läpi esimerkki siitä, miten opetetaan uusi laulu. Ensin tutustuttiin aiheeseen tarinan avulla. Sen jälkeen tehtiin erilaisia toiminnallisia harjoituksia, jotka toivat tarinaa lähemmäs oppijoita, ja tarinan hahmoja tulivat tutuiksi. Ryhmätyöskentelyn kautta keksittiin hahmoille ominaiset äänet ja liikkeet, jonka jälkeen niitä toteutettiin ja vaihdeltiin. Harjoiteltiin laulun rytmi ensin lukemalla sanoja oikeassa rytmissä opettajan johdolla, ja leikittiin samalla laululeikkiä, jonka avulla harjoiteltiin myös aktiivista kuuntelemista ja kuulemaansa reagoimista. Kun päästiin laulaaman itse laulua, opettaja lauloi aina ensin pienen pätkän, jonka jälkeen se kohta laulettiin yhdessä. Harjoiteltiin myös kehonrytmejä laulaessa.

Toisella demolla käsiteltiin mm.rytmiä, äänenavausta ja oikeaa lauluasentoa sekä hengittämistä. Aluksi herätettiin mielenkiinto aiheeseen krokotiili- ja siilileluilla, jotka vetivät aamujumpan. Jumpassa haettiin rentoutta sekä ryhtiä kehoon, ja harjoiteltiin hengittämistä. Sen jälkeen työskenneltiin taas ryhminä, ja leikittiin krokotiileja. Opettaja säesti liikkumista soittamalla viime kerran laulua, jolloin melodia muistui mieleen. Sen jälkeen laulettiin melodiaa eri äänteillä samalla kun leikimme. Erilaisia rytmejä harjoittelimme ensin oman kehon avulla koko ryhmänä, jonka jälkeen jakauduimme pienempiin ryhmiin. Opettaja laittoi ryhmät eri aikaan liikkeelle, ja kaikille oli oma rytminsä. Tämän jälkeen ryhmät hakivat rytmisoittimet, joilla sitten soitettiin äsken opittua rytmiä. Samalla harjoiteltiin kuuntelemaan toisten soittoa, ja mukauttamaan oma soitto siihen.