Eri tietolähteitä apuna käyttäen muodostetaan vastaus jokaiseen vaadittuun kohtaan. Dokumentin rakenteen selkiyttämiseksi ja sen varmistamiseksi, että kaikki tarpeellinen tieto saadaan sisällytettyä dokumenttiin, on hyvä laatia käsikirjoitus. Jokaisen oppilaan tulee osallistua suunnittelutyöhön, luotettavan tiedon hankintaan sekä matemaattisten visualisointien laatimiseen. Ennen tiedonhankintaan ryhtymistä oppilaiden kanssa tulee keskustella siitä, millainen lähde on luotettava (esim. keskustelupalsta vs. virallinen kunnan ylläpitämä verkkopalvelu). Jotta oppijoiden erilaisuus tulee huomioitua, kannattaa korostaa sitä, että kiinteiden tehtävien lisäksi dokumentin valmistumisen taustalla on monta erilaista roolia. Kaikkien ei tarvitse esiintyä dokumentissa, vaihtoehtoisesti voi myös esimerkiksi kuvata tai editoida valmista videomateriaalia. Kuvaus ja editointi tapahtuu helposti iPadeilla ja iMovie -editointiohjelmalla.

Oppilaille on annettava aikaa ideointiin ja suunnitteluun. Tarvittaessa heitä voi ohjata alkuun esimerkiksi ehdottamalla erilaisia tiedon esittämisen muotoja dokumenttiin sisällytettäväksi (haastattelu, asiantuntijan puheenvuoro, talk-show, "livekuva"...). Ohjauksessa kannattaa keskittyä siihen, kuinka luodaan monipuolisia matemaattisia visualisointeja, ja mistä teemoista niitä on tarkoituksenmukaista tehdä.

Dokumentin valmistuttua, kova työ on hyvä palkita päästämällä valmis tuotos oikeuksiinsa - voitte järjestää luokan yhteisen ensi-illan ja esittää myöhemmin dokumentin muille koulun oppilaille tai esimerkiksi vanhemmille. Dokumentti, jonka eteen on nähty vaivaa, herättää ajatuksia ja kannustaa muutoksiin sekä kulutus- että kierrätystottumuksissa.