Kierrätysteema ohjaa oppilaita velvollisuuksiensa ja vastuunsa ymmärtämiseen sekä rakentavaan mielipiteiden ilmaisuun. Tavoitteena on lisätä oppilaiden kiinnostusta ja tietämystä sekä eettisistä valinnoista että oman toiminnan merkityksestä. Samalla luodaan tilaisuuksia keskusteluun ja pohdintaan sekä osallistumisen ja vastuun ottamisen harjoitteluun. Kierrätystehtävien kautta toteutetaan ajattelun ja oppimaan oppimisen (L1), itsestä huolehtimisen ja arjen taitojen (L3), monilukutaidon (L4), tieto- ja viestintäteknologisen osaamisen (L5) sekä erityisesti osallistumisen, vaikuttamisen ja kestävän tulevaisuuden rakentamisen (L7) laaja-alaisia oppimiskokonaisuuksia.

Matematiikan oppiaineen ainekohtaisiin tavoitteisiin tehtävät vastaavat ylläpitämällä oppilaiden kiinnostusta matematiikkaa kohtaan (T1) ja ohjaamalla havaitsemaan yhteyksiä opittujen asioiden välille (T2), kehittämään taitoa esittää kysymyksiä ja tehdä perusteltuja päätelmiä havaintojen pohjalta (T3) sekä arvioimaan ratkaisun järkevyyttä (T6). Lisäksi tehtävät kannustavat oppilasta kehittämään ongelmanratkaisutaitojaan ja esittämään päätelmiään muille sekä piirroksin että suullisesti ja kirjallisesti tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen (T4, T5), ohjaavat käyttämään ja ymmärtämään matemaattisia käsitteitä ja merkintöjä (T7) sekä laatimaan ja tulkitsemaan taulukoita ja diagrammeja (T13). Sisältöalueista painottuvat ajattelun taidot (S1) sekä tietojenkäsittely, tilastot ja todennäköisyys (S5).

Ympäristöopin ainekohtaisista sisältöalueista kierrätystehtävien keskiössä on kestävän tulevaisuuden rakentaminen (S6). Ainekohtaisista tavoitteista täyttyy suurin osa, mutta tärkeimpään rooliin nousevat oppilaan tukeminen ympäristötietoisuuden kehittämisessä ja ohjaaminen kestävää kehitystä edistävään toimintaan, ekologiseen ajatteluun sekä kestävän kehityksen merkityksen arvostamiseen (T3, T15), oppilaan ohjaaminen pienten tutkimusten suunnitteluun ja toteuttamiseen (T5) sekä syy-seuraussuhteiden tunnistamiseen, päätelmien tekemiseen omia tuloksiaan hyödyntäen ja omien tulostensa ja tutkimustensa monipuoliseen esittämiseen (T6). Keskeisiä tehtävissä toteutuvia tavoitealueita ovat myös oppilaan innostaminen kokeilemaan, keksimään ja luomaan uutta yhdessä toimien (T7), ryhmätyötaitojen harjoittaminen erilaisissa rooleissa, itsensä ilmaiseminen ja muiden kuuntelu (T10), oppilaan ohjaus tieto- ja viestintäteknologian käyttöön tiedon hankinnassa, käsittelyssä ja esittämisessä (T11) sekä luotettavan tiedon hankinta, perusteltu näkemysten esittäminen ja kriittinen tietolähteiden ja näkökulmien arviointi (T14).