2. Luku1
Tunnin kokonaistavoitteet ja niiden perustelut:
(huomioi oppimis- ja kasvatustavoitteet, henkilökohtaiset ja yhteiset tavoitteet)
|
Synkeän louhoksen seikkailu on yhteistoiminnallinen sosiaalisten taitojen kehittämiseen tarkoitettu peli. Pelin edetessä opitaan tunnistamaan ja nimeämään tunteita, antamaan ja vastaanottamaan positiivista palautetta, sekä arvioimaan omaa toimintaa.
|
Oppimista edistävä arviointi ja palautteenanto tunnin aikana
Miten oppilaat tietoiseksi tavoitteesta? Mitä arvioit? Miten oppilaat tietävät miten pääsivät tavoitteeseensa?
|
Pelin ohjaaja(t) seuraa pelin aikana oppilaiden välistä vuorovaikutusta ja onnistumisista saa palkkioksi auringonsäteitä, jotka pelituokion lopussa liimataan vihkoihin. Palkkio seuraa välittömästi oikeista vastauksista ja oikeasta toiminnasta.
|
Oppimisprosessin kulku
|
Tehtäväkohtainen tavoite Miksi tehdään? 1) Orientoituminen ja tunnelman luominen seikkailuun. 2) Pelikortit toimivat välineenä mm. tunnesanoille ja ohjaavat keskustelua. 3) Tehtävänanto tulee tarinan kautta. 4) Kaikkien oppilaiden osallisuus ja onnistumisen kokemukset. Myös hiljaisten oppilaiden rohkaiseminen turvalliseen vuorovaikutukseen.
|
Harjoitteet, materiaalit, työtavat Mitä tehdään? 1) Luetaan esinäytös Synkeän louhoksen seikkailun menetelmäoppaasta. Kaikki istuvat lattialla. 2) Kivikkokortit asetetaan lattialle tekstipuoli alaspäin. 3) Luetaan 1. Tarina, Örkkässhamaanin kivikko 4) Peli käynnistyy. Peliin osallistuu sekä oppilaat että ohjaajat. Peli etenee keskustellen sen mukaan, millaisia kortteja milloinkin käännetään.
|