T4: Tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun sekä ohjata häntä jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä.

T5: Rohkaista oppilasta improvisoimaan sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai monitaiteellisia kokonaisuuksia eri keinoja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen

(YLL) S1: Harjoitellaan tunteiden tunnistamista, ilmaisua ja säätelyä

Tunnin alussa oppilaille kerrotaan, millaiset tehtävät ryhmät suorittavat ja mitkä ovat niiden tavoitteet. Työskentelyprosessin aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta sekä kokoavasti lopussa.

Tehtäväkohtainen tavoite

Miksi tehdään?

1. Tehtävään virittäytyminen

2. Tehtävän aloittaminen

3. Omaan tarinanosaan tutustuminen

4. Soitinten valinta

5. Äänimaiseman harjoittelu

Harjoitteet, materiaalit, työtavat

Mitä tehdään? MITEN tehdään?

Synkeän louhoksen seikkailu

http://www.lastenkulttuuri.fi/wp-content/uploads/2016/02/synkea_louhos_2012_menetelmaopas_web_low.pdf

Ideana on kehittää äänimaisema tarinalle. Tarina jaetaan kolmeen osaan. Jokainen ryhmä saa yhden osion, johon tekevät äänimaiseman eri soittimia käyttäen. Opettaja valitsee etukäteen käytettävät soittimet. Neljäs ryhmä tekee tarinaan riffin käyttämällä iPadin Garage band -sovellusta.

1. Näytetään ensimmäinen kuva materiaalista smartboardilla

2. Jaetaan oppilaat neljään ryhmään. Jokainen ryhmä saa tehtävästä oman osansa. Riffiryhmä saa kokonaisen tarinan.

3. Ryhmät lukevat tarinasta omat osuutensa, riffiryhmä kokonaan.

4. Ryhmät miettivät, millainen mielikuva heille syntyy tarinasta, millaiset äänet kuvaavat sitä, ja valitsevat soittimet. Riffiryhmä tekee tarinaan sopivan riffin.

5. Ryhmät valitsevat keskuudestaan yhden lukijan, ja harjoittelevat osuutensa

T1: Musiikin opetuksen yhtenä tavoitteena on rohkaista oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisoössään

T3: Kannustaa oppilasta keholliseen musiikin, kuvien, tarinoinoden ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen

T4: Tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun sekä ohjata häntä jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä.

T5: Rohkaista oppilasta improvisoimaan sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai monitaiteellisia kokonaisuuksia eri keinoja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen

(YLL) S1: Harjoitellaan tunteiden tunnistamista, ilmaisua ja säätelyä

S1:Musiikin opetuksessa on keskeistä ilmaisutaitojen ja kuvittelukyvyn monipuolinen kehittäminen

Tunnin alussa oppilaille kerrotaan, millaiset tehtävät ryhmät suorittavat ja mitkä ovat niiden tavoitteet. Työskentelyprosessin aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta sekä kokoavasti lopussa.

Tehtäväkohtainen tavoite

Miksi tehdään?

1. Tarinan osien koostaminen yhdeksi tarinaksi

2. Tavoitteena on musiikillisen ilmaisun liittäminen liikuntaan

3. Osallisuus ja vertaisoppiminen

4. Musiikin ja liikunnan integroiminen

5. Vertaispalautteen antaminen

Harjoitteet, materiaalit, työtavat

Mitä tehdään? MITEN tehdään?

1. Tarina esitetään yhdessä niin, että tarinan alku-, keski- ja loppuosa muodostavat juonen. Riffi soitetaan alussa, siirtymävaiheissa (kappaleiden välillä) ja lopussa. Opettaja tallentaa esityksen (esim. iPadilla)

2. Oppilaat valitsevat itse luomistaan äänimaailmoistaan 3 kohtaa, joihin he keksivät liikkeet. Riffiryhmä tekee tanssin riffiin.

3. Ryhmät opettavat liikkeensä toisille ryhmille.

4. Taustanauha laitetaan soimaan ja koko ryhmä liikkuu musiikin mukana harjoitellulla tavalla.

5.Mietitään yhdessä, miten äänet ja liikkeet onnistuivat kuvaamaan tarinaa, keskitytään positiivisen palautteen antamiseen.

Synkeän louhoksen- materiaalia voi työstää eteenpäin oppiaineita yhdistäen. Materiaalissa on 5 teemaa, joista saa oppisisältöjä musiikin lisäksi esim. kuvataiteeseen, käsitöihin, äidinkieleen ja liikuntaan.